探究物体的质量与体积的关系实验 在探究“物体质量与体积关系”实验中，要使用______测量物体的质量，用______的铁块完成探究后（选填“相

在探究“物体质量与体积关系”实验中，要使用______测量物体的质量，用______的铁块完成探究后（选填“相  

在探究“物体质量与体积关系”实验中，要使用______测量物体的质量，用______的铁块完成探究后（选填“相

在探究“物体质量与体积关系”实验中，
先用天平测量不同的体积的铁块的质量，得出同种物质的质量和体积的比值相同；
再选用不同物质继续进行实验，看看其他物质的质量和体积的比值是否也不变，这样做的目的是通过多次实验得到普遍规律．
故答案为：天平；不同体积；不同物质；通过多次实验得到普遍规律．

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用______来测量物体的质量，在测量物体质量前发现指标指在分度盘

（1）实验中用天平测量物体的质量，如图，指标右偏，说明右盘低、左盘高，可以将平衡螺母向左调节，使天平平衡；
（2）测量过程中，物体放在左盘中，砝码放在天平的右盘中，被测物体的质量m=50g+3.4g=53.4g；
（2）原来水的体积为40cm3，从图中读出浸入被测物体后总体积为80ml=80cm3，则被测物体的体积：
V=80cm3-40cm3=40cm3；
故答案为：天平；左；物体；53.4；40．

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用______来测量物体的质量，测量时应将______放在它的左盘内（选

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，用托盘天平来测量物体的质量，测量时应将物体放在它的左盘内；
若某次测量时，砝码和游码的示数如图（a）所示，此时标尺的分度值是0.2g，故标尺的示数是3.4g，故物体的质量是53.4g；此时量筒中液面所对的刻度是80cm3，原来量筒中的水是40cm3，故物体的体积是：80cm3-40cm3=40cm3．
故答案为：托盘天平；物体；53.4；40．

“测定物质的密度”的实验原理是______，实验中用______测物体的质量．在“探究物质质量与体积关系”实验

（1）测定物质密度的原理是密度的公式ρ=

m V

；实验中用天平来称物体的质量，用量筒来测量物体的体积．
（2）在“探究物质质量与体积关系”实验中，需测量的物理量是质量和体积．
故答案为：ρ=

m V

；天平；质量、体积．

某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和“测物质密度”的两个实验中，都用到______测物体的质量，用

实验中用托盘天平测量物体的质量，用量筒测量物体的体积；
探究物质质量和体积的关系的实验中，为使实验结论更具有普遍性，应选用多种物质进行实验；
测物质密度的实验为了减小测量误差，要进行多次测量，求平均值．
故答案为：托盘天平；量筒；多种；总结归纳出物理规律的普遍性和正确性；多次测量求平均，减少误差．

“探究物质质量与体积的关系” 实验与 “测量物体的密度” 实验的不同点

1.实验目的不同——由实验名称可知。
2.测量次数不同——前者为得到关系，往往需要测很多资料，然后用图象来观察。后者一般测3次就够了。
3.测量物件不同——前者要测量不同大小的物体，后者只测量一个物体。

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需用________测出物体的质量，称量前先要调节________使天平平衡

天平；平衡螺母；右；体积。
试题分析：探究物体质量与体积的关系实验中，要用天平测出多个不同体积、同种材料制成的物体的质量，天平使用前，先放在水平台上，调节平衡螺母使横梁平衡，物体放左盘，砝码放右盘，必要时通过调节游码使横梁再次平衡，右盘中砝码的质量加上游码指示的质量即为被测物体的质量；

在“探究物质质量与体积的关系”实验中，需用______测出物体的质量，称量前先要调节______使天平平衡，称

（1）在探究物质的质量与体积的关系的实验中，用天平测物体的质量；
（2）使用天平前，调节平衡螺母使横梁平衡；天平测量时，左盘放物体、右盘放砝码；
（3）为了得到同种物质质量与体积的关系，需要改变这种物质的体积进行多次测量．
故答案为：天平；平衡螺母；右；体积．

某实验小组在“探究物质质量和体积的关系”和“测物质密度”的两个实验中，都用天平测物体的质量，用量筒

“测物质密度”实验是研究一种物质的特性---密度特性，所以要用一种物质进行实验；
“探究物质质量和体积的关系”的实验是探究所有物质都具有的普遍规律，所以实验要选取多种物质，因液态物质的体积比较好测量，所以选取多种液体，实验中需要测出不同液体的质量和体积，所以表格中应有液体种类、质量（克）、体积（厘米3）几个栏目．
答：一种．

液体种类  质量（克）  体积（厘米3）