全国卷2历史答案解析

全国卷2历史答案解析  

高考

当年和你一样，都不知道怎么选。但还是有点心得的，你要先知道它在考什么，根据你说的情况来看，一般的记忆题的分，你都能拿到。

主要就是那些比较灵活的题了，这种题没人保证全对的，因为你要找到它的主题，并联系年代背景，最好能找到标志事件。要思考的东西很多，要是花时间比较多势必会影响后面大题的时间。

不说废话了，你回答这种题的时候一定要记住，不是出题人问你，而是出题人想让你选哪个答案。根据他给的东西去分析，但是不要带上你个人对答案的理解。一旦你加入了自己的理解，就觉得哪个答案都对，除非你和出题人思维方式一样，不然你拿不到一个好的分数。而且文综历史考的东西不局限于书本，有的东西可能书上没有但是它会给你事件，或者年代。你可以把答案推出来。

最后就是不要急了，历史就是根据线索推答案。急了就可能露掉线索。你可以买前几年的考卷，会有答案解析，可以不做那么多题，但一定要适应它的答题方式。选择是给你选出题人的答案，部分大题才是让你加入自己的理解。最后祝你练习成功。

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第Ⅱ卷 37.(2009年全国卷二，37)(32分)阅读材料并结合所学知识，回答下列问题。

材料 国必有学百始立，学必以粹为有用。国不学则不国，学非粹则非学。

非学不国，其将何以自存矣！ ——邓实：《国粹学》（1902年） 国学者何？一国所自有之学也。有地而人生其上，国以成国焉。

有其国者有其学，学也者，学其一国之学以为国用，而自治其一国者也。国学者，与有国以俱来，本乎地理，根之民性，而不可须臾离也。

君子生是国，则通是学，知爱其国，无不知爱其学。 ——邓实：《古学复兴论》（1905年） （1） 概括指出邓实与新文化运动倡导者对传统文化认识的异同。

（8分） （2）邓实认为“亚洲古学复兴”犹如欧洲文艺复兴。评析这一观点。

（12分） （3）邓实的主张代表了当时的一种思潮。指出这一思潮产生的历史背景及其作用。

（12分） 37题： 1、同：反对对儒学的独尊 异：邓主张通过发展国粹立国，在中西文化上，他认为是相通的；新文化运动倡导者主张废除传统文化，因为它阻碍了社会发展。 2、（1）对这种看法的判断（错误的） （2）对文艺复兴的认识（在复兴古典文化的外衣下宣传资产阶级的思想文化） （3）对亚洲古学复兴的认识（纯粹的古代思想的学习） （4）两者的比较（两者都利用古典文化，但一个是新的经济发展的基础上，代表了新的阶级——资产阶级利益，有新的政治要求，一个属于传统的阶级——封建帝制阶级、是传统封建思想的延续） 3、（1）受传统文化的影响 （2）西学的传入 （3）民族危机的加深 （4）各个阶层对救亡图存道路的探索 作用： 有利于弘扬传统文化，但无法挽救民族危机 39.(2009年全国卷二，39)(60分)阅读分析资料和图5，完成下列各题。

材料一 （鲁）肃对（孙权）曰：“……肃窃料之，汉室不可复兴，曹操不可卒除。为将军计，惟有鼎足有之，然后建号帝王以图天下，此高帝之业也。”

……刘表死，肃进说曰：“夫荆楚与国邻接，水流顺北，外带江汉，内阻山陵。有金城之固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。”

——《三国志·鲁肃传》 材料二 （诸葛）亮答（刘备）曰：“……今（曹）操已拥有百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。

荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴、会，西通巴蜀，此用武之国……益州险塞，沃野千里，天府之土高祖因之以成帝业……若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴也。” ——《三国志·诸葛亮传》 图5示意古荆州部分地区。

（4）据图5分析古荆州地区的交通区位。（12分） （5）根据材料及所学知识简析当时荆州地区的农业发展条件。

（8分） 材料三 三国时期的荆州地区包括现在的湖北、湖南部分地区。这一区域位于我国经济梯次发展战略的中部。

为统筹区域经济发展，近年来国家推进“中部崛起”战略，确定其为重点开发区域，拟加大对该区域基础设施建设等财政投入，从而使该地区面临吸纳资源、资金和人才的绝好时机。同时，东部发达地区进入产业升级换代的新阶段，也使该地区具有承接东部产业转移的区位优势。

改革开放30年来，尤其是在“中部崛起”战略的指导下，位于该地区的甲地的经济建设取得了很大成就，在经济总量不断增加的同时，产业结构也发生了变化。 表3 三次产业产值比重表（%） 第一产业 第二产业 第三产业 1978年 全国 28.2 47.9 23.9 甲地 51 30 19 2007年 全国 11.3 48.6 40.1 甲地 29.7 33.5 36.8 (6)根据表3，指出甲地产业结构的变化趋势，并分析其经济发展的特点。

（10分） （7）运用整体和部分辩证关系的原理，结合材料分析三国时期的荆州地区在当时和现在所处地位的不同。（10分） 39题： 此题答案来源均依据材料，只要考生认真阅读材料，并对两人观点逐条列出，最后进行同类项的比较，即可得出完整答案。

2011年全国卷二历史答案

12.D 13.D 14.B 15.B 16.D 17.A 18.C 19.C 20.B 21.A 22.A 23.C

37.(1)主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。

理想政治：君主用贤人，行仁政。

(2)异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。

孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和制。

同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。

(3)有一定联系。民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介。有本质差异。

民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认识。

封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。

38.答案：

(1)北面、西北面山地、高原形成关中的地理屏障；输送了长于骑射的骁勇战士；提供了战马。

(4)契丹、女真、蒙古族、满族等游牧民族先后建立跨草原和农耕地区的政权；草原地区与农耕地区在政治、经济、文化上相互影响日益深入；形成广泛而深入的民族融合，中国统一多民族国家的疆域逐渐形成。

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12.D 13.D 14.B 15.B 16.D 17.A 18.C 19.C 20.B 21.A 22.A 23.C 37.(1)主要内涵：强调君民相互依存；君主应重视民意，顺应民心。

理想政治：君主用贤人，行仁政。 （2）异：王韬：主张君民共治；仿效英国实行君主立宪。

孙中山：国家权力属于全体国民；仿效美国实行共和制。 同：吸取传统民本思想；接受西方民主思想；重视民权。

（3）有一定联系。民本思想是近代思想家认识和形成民主思想的基础和媒介。

有本质差异。 民本思想是在君主政治下对君民关系的认识；民主思想否定封建君主制，最终形成“主权在民”的认识。

封建制度面临资本主义的挑战；受到西方民主思想的影响；民族危机日趋严重；知识分子的反思和探索。 38.答案： （1）北面、西北面山地、高原形成关中的地理屏障；输送了长于骑射的骁勇战士；提供了战马。

（4）契丹、女真、蒙古族、满族等游牧民族先后建立跨草原和农耕地区的政权；草原地区与农耕地区在政治、经济、文化上相互影响日益深入；形成广泛而深入的民族融合，中国统一多民族国家的疆域逐渐形成。