好教师的四个标准 关于教师的定义

关于教师的定义  

关于教师的定义

教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命——来源于《中华人民共和国教师法》）

古今中外关于教师、学生的定义

师者，传道授业解惑也。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

关于α-氢的定义

α-氢是指与官能团直接相连的碳原子上的氢
甲醛只有一个碳原子,官能团是醛基,没有与官能团相连的碳,所以没有α-氢
像乙醛,乙酸,丙烯中的甲基上的氢都是α-氢

关于涡巴的定义

锅巴味道鲜美，营养丰富，通常由大米、黄豆、小米等制成，是受人们喜爱的小食品之一，家庭制作锅巴出售，也是一种生财门路。 锅巴味道鲜美，营养丰富，通常由大米、黄豆、小米等制成，是受人们喜爱的小食品之一，家庭制作锅巴出售，也是一种生财门路。 制作方法 米锅巴是一种休闲小食品，香酥可口，广受欢迎。 ⒈工艺流程 淘米→煮米→蒸米→拌料→压片→切片→油炸→喷调料→包装 ⒉技术要点 ⑴淘米、煮米、蒸米：大米洗净去沙，放入锅中煮成半熟、捞出，在蒸锅中蒸熟。 ⑵拌料 蒸熟的米饭中加入2%～3%的起酥油或棕榈油，12%～16%的淀粉，搅拌均匀。 ⑶压片、切片：用压片机将拌好的料压成1～1.5毫米厚的米片，按3厘米×2厘米的规格切片。 ⑷油炸、喷调味料：油温240℃左右，时间3～6分钟，炸成浅黄色捞出，沥油后喷上细度为60～80目的调味粉，然后包装。 1、原料配比 大米500克，淀粉50克，猪油少许。 蛋黄锅巴 2、制作方法 ①将淘净的米放入锅中，煮成半熟捞出，再放入蒸锅中蒸熟。 ②趁热拌入少量猪油，待米饭冷却至常温时，拌入淀粉。 ③将米饭手工擀制成2毫米厚的米片，再用刀切成适当的小片。 ④将适量植物油入锅加热，油热后放入米片，炸至浅黄色时捞出，控去多余的油后，再撒上调味粉即成。 不好的锅巴 焖米饭的时候，由于火候和锅的原因，通常是电饭锅，经常在锅底形成一层又干又硬，有时候略带黄色的物质，被称为锅巴。如果不严重可以用铲子硬铲下来，实在不行则可以用水浸泡。预防这种锅巴需要在焖米饭时掌握好加水的程度，并且注意不要超过时间。而且当锅巴烧糊了的时候。这时候锅巴当中产生了一种致癌物质-苯并（a）芘。它是世界公认的致癌性最强的毒物之一。这时的锅巴是不能吃的。长期吃的话就有可能导致癌症。 “锅巴”名出安徽 小的时候，家在农村，每顿吃了两三碗米饭之后，还想要吃点锅巴。有的孩子嘴甜，会向成年人讨要说：“给块锅巴香香嘴呀！”大人就会将锅中的饭刮净，留下贴著锅的锅巴，把灶下余火划一划，或略添一把微火，锅巴就在加热中起脆而自然剥离，我们就可以吃到焦脆又香酥的锅巴了。煮饭时，若是饭头上蒸几片咸肉，肉油流入锅巴上，那锅巴酥香、松脆，还会带上点微微的咸味，更加好吃。放在鼻子前闻几下也诱人直咽口水。 过去，城乡居民都很穷困，锅巴一般不让人随意吃完。往往把锅巴积攒起来，晒干收藏，留待春荒活紧之时，充粮度饥。所以，安徽境内沿江及皖南一带有些人家吃饭时是不准吃锅巴的，他们称锅巴叫“靠山”，看作抵挡饥荒灾害日子的“依靠之山”。 鲜果锅巴 锅巴不仅可以当零食、当粮食用，还可用它做出许多菜肴。据传说，乾隆皇帝下江南，曾在一家小饭店用餐，就吃到用虾仁、鸡丝、鸡汤熬成的卤汁当场浇在油炸的锅巴上，顿时炸声大作，浓香扑鼻，乾隆一尝，觉得香脆可口，食趣盎然，便问这是何菜，店主笑道：“这叫平地一阵雷。”乾隆脱口而道：“此菜可称天下第一菜。”从此，“天下第一菜”成为许多地方保留的传统名菜。如今，饮食业已广泛采用锅巴做菜，口蘑锅巴、鱿鱼锅巴、海参锅巴、干贝锅巴、鱼肚锅巴，烧料大同小异，不一而足。食品工业也在锅巴上大做文章，加工出方圆不同形状的包装锅巴，即开即食。
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关于饭店的定义

饭店 (或酒店，旅馆) 是一个主要为游客提供短期住宿的地方，酒店通常在提供住宿之余，亦为住客提供餐厅、游泳池、或照顾幼儿等服务。一些酒店亦提供会议设施，吸引商业机构举行会议、面试或记者会等活动。酒店的宴会厅则可举行婚礼及舞会等活动。
酒店与汽车旅馆的主要分别，是汽车旅馆通常有独立出入口连线房间，而酒店则一般要经过大门及大堂才可进入房间，亦比较豪华舒适。

关于模具的定义

前模(有的称定模、上模、凹模、母模）简单点解释就是成型塑件的外表面就称为：前模。后模（有的称：动模、下模、凸模、公模）也就可以说成型塑件的内表面的称为：后模。
再这说句不好听的，楼上的肯定是个非专也的模具人员，是否是从哪个书里或则哪个网站看到的，如果你是模具专业人才那我劝你要好好学习学习，你所了解的专业知识及实践太少了。

关于爱的定义

喜欢与爱的差别

喜欢一个人，在一起的时候会很开心。
爱一个人，在一起的时候，会莫名的失落。

喜欢一个人，你不会想到你们的将来。
爱一个人，你们常常在一起憧憬明天。

喜欢一个人，在一起的时候永远是欢乐。
爱一个人，你会常常流泪。

喜欢一个人，当你们好久不见，你会突然想起她。
爱一个人，当你们好久不见，你会天天想着她。

喜欢一个人，当你想起她，你会微微一笑。
爱一个人，当你想起她，你会对着天空发呆。

喜欢一个人，你会想她有了孩子，你一定会很喜欢。
爱一个人，会有一天，你突然很好奇，将来我们的孩子会是什么样子？

喜欢一个人就是希望大家都开心。
爱一个人希望她会更开心。

喜欢一个人，你要得只是今天。
爱一个人，你期望的是永远。

喜欢一个人，是看到了她的优点。
爱一个人，是包容了她的缺点。

当你站在你爱的人面前，你的心跳会加速但当你站在你喜欢的人面前，你只感到开心；
当你与你爱的人四目交投，你会害羞但当你与你喜欢的人四目交投，你只会微笑；
当你与你爱的人对话，你觉得难以启齿但当你和你喜欢的人对话，你可以畅所欲言；
当你爱的人哭，你会陪她一起哭但当你喜欢的人哭，你会技巧的安慰她。

当你不想再爱一个人，你要闭上眼睛并忍着泪水当你不想再喜欢一个人，你只要掩住双耳!

喜欢，是一种心情
爱，是一种感情

喜欢，是一种直觉
爱，是一种感觉

喜欢，可以停止
爱，没有休止

喜欢一个人，特别自然
爱一个人，特别坦然

喜欢一个人，有时候盼和她在一起
爱一个人，有时候怕和她在一起

喜欢一个人，不停的和她争执。
爱一个人，不停的为她付出

喜欢一个人，希望她可以随时找到自己
爱一个人，希望可以随时找到她

喜欢一个人，总是为她而笑
爱一个人，总是为她而哭

喜欢，是执著。
爱是值得喜欢就是喜欢，很简单。爱就是爱，很复杂喜欢你，却不一定爱你。爱你，就一定很喜欢你其实，喜欢和爱仅一步之遥。但，想要迈这一步就看你是喜欢迈这一步。

爱是她在的时候，眼睛里只有她一人；她不在的时候，一切都带有她的影子。

喜欢是在深夜看书时突然想起她，想象她现在做什么，心里漾起一阵轻飘飘的温暖，却从不主动给她打电话。几分钟后，注意力又重新被书中的情节吸引!

爱是在寂寞的夜里，思念如潮水般涌来，手里捧著书却怎么也看不进去，心里惦记着她此时是否还在加班，吃没吃晚饭，是不是如自己想着她一般想着自己。

喜欢是和她讨论问题争的面红耳赤，各不相让，在她面前像个刺猬一样从不认输，但在心里却早已暗暗佩服她的见地她的才华。

爱是希望她和自己步调一致，和自己心灵相通，她无心说的一句玩笑话也能让自己顷刻情绪低落甚至眼泪汪汪。在她面前，自己是从不设防的。

喜欢是出门在外给她发个简讯，告诉她这边的天气很好，然后把手机关掉，独自在异地疯玩一个星期，晒成一个黑人后突然出现在她面前吓他一跳。

爱是无论到哪都希望有她陪伴。可以站在海边给她打手机，让她听听海浪的声音；也可以因为在异乡的街道上看到一个酷似她的背影而愣在原地久久不动。

喜欢是她出差前简单的道一声“一路平安”，看着她离去的背影，心中有一点不舍，却什么也不说，只是默默等待她归来的讯息.

爱是她临出差前千叮咛万嘱咐，往她的揹包里塞满衣服和食物，在车站要等到火车开走才肯离开。并且在她走后的日子里天天心神不定，一遍遍的祈祷她能够平安归来。

喜欢是在受伤的时候，不想让她看到自己脆弱的一面，在她面前把眼泪悄悄抹掉，转过头依然是一副快乐坚强的模样。

爱是在受委屈的时候，爬在她的胸前痛哭，没有伪装没有顾虑，把所有的烦恼统统告诉她，并渴望从她的怀抱中得到安慰。

喜欢是和她周末逛街逛累了一起吃肯德基；是在寒冷的冬天和她抢一杯热咖啡；是和她并肩走在街上中间始终隔着半米的距离；是陪她一起在电脑前打游戏两个人笑的像个孩子。

爱是周末利用半天时间亲手做出几道好菜满足的看她吃下去；是在寒冷的冬天不断为她的咖啡杯里续上热水；是和她走在街上任由他紧紧挽著自己的手；是在她旁边安静著做着，幸福地看着她在电脑前工作时专心的样子。

喜欢是听她讲自己童年的趣事，然后哈哈大笑，心中涌起一阵莫名的感动。
爱是听她讲自己童年的趣事，然后微微一笑，心中更加怜惜眼前这个曾经如此调皮捣蛋的女人。

喜欢是在楼道里碰上她，愉快的和她打声招呼，再简单寒暄几句，擦肩而过的时候看见了窗外明媚的阳光，心情无端好了起来。

爱是在楼道了看见她，脸上装出一副毫不在乎的表情，但在擦肩而过时细心感受身边颤动的空气，于是忍不住回头望一眼
喜欢是看到他和另一个女孩牵手走过，心里有一点点疼，但很快会冲著朝阳重新扬起笑脸。

爱是输不起的游戏，付出全部之后，留下的可能仅仅是刻在心底的一道伤痕；喜欢一个人是想要她是自己的，所以，可以喜欢很多人，想要很多人都是自己的。

爱是明明离不开她，却要不得不放弃她，因为她要的幸福，也许我给不了。不敢霸占她，希望看她找到幸福，即使那份幸福不是跟我分享的。

喜欢是希望寂寞的时候，无聊的时候，伤感的时候，找个人说说话。
爱是在任何时候都想跟他分享，快乐的时候甚至希望把所有快乐都给了她。

喜欢是在很久很久没联络的时候，接到她的电话，然后笑着听她说话。
爱是在几天没有联络的时候，着急得的打电话给她，然后忍住眼泪笑一笑。

喜欢只有在一起的时候，才惦记着对方。
爱是哪怕是在一起，每一秒钟也都在思念思念她。

喜欢一个人，多出许多朋友，也会觉得快乐。
爱一个人，是多一个人，都会难受的两个人的世界。

喜欢一个人，是甜腻的。
爱一个人，是苦尽甘来的。

关于“长期”的定义

一般来说至少1年以上

关于教师的童谣

九月，是一首金黄的歌谣，唱着收获和喜悦，也唱着播种的辛劳。
九月十日，是一首饱含深情的赞美诗，歌颂著桃李满天下的欣慰，也歌颂著默默耕耘的奉献精神。
教师节，是一个不寻常的日子—为了这个太阳下最明媚的职业，为了这些人类灵魂的工程师。
每年这个时候，人们都会想起许许多多平凡而高尚的教师，品味着一个个感人至深的故事。他们中有二十多年来跋涉在茫茫山野中，风雨无阻从未误课，把全部爱心奉献给山村孩子的钱茶花；有扎根瑶族山区，爱生如子，用自己羸弱的双肩为孩子们撑起希望天空的盘振玉；有身残志坚，以校为家，以家为校，用母亲般的爱滋润学生心灵的王生英。我们应该记住这些普普通通的人和他们的名子。
他们是平凡的。没有显赫的地位，没有丰厚的财富，没有耀眼的学历；只有平凡的工作，平凡的容貌，以及和我们一样平凡的喜怒哀乐。茫茫人海中，我们甚至很难辨别出他们的身影。
他们是崇高的。当一些人为名为利，汲汲钻营，丧失了对事业的追求，对社会的责任，甚至人格的时候；他们却毅然走进乡村，走向最艰苦的地方，始终坚持教书育人，无私奉献，安贫乐道，金子般的品格闪耀着动人的光辉。
尽管，他们的故事，有许多我们早已耳熟能详，但每次回味，都会平添一份敬重，留下几许感动。因为他们选择的，是一条别人不愿也不敢涉足的艰难路程，其间蕴涵了多少鲜为人知的苦涩与艰辛。他们把自己的青春岁月，毕生心血撒向广袤的农村大地。没有怨言，没有后悔；有的是忍耐与执著，是淳朴与善良，是淡泊与无私。正是他们，担负起了最艰辛的农村教育的重担，谱写了一曲曲可歌可泣的奉献之歌。正是因为有千千万万个象他们一样的奉献者，我们的生活才展示出光彩，我们的心灵才呼唤出崇高。
他们的奉献是彩虹，架起一座座五彩缤纷的知识桥梁，缩短了山村孩子和外面世界的距离，使他们懂得知识是力量，智慧是勇气，使他们从蒙昧走向文明。几十年过去了，一批批学生在这座彩虹桥迈进高中，迈进大学，迈进更为辽阔的世界。
他们的奉献是彩虹，建成一条条情真意挚的心灵通道，细心呵护着孩子们纯洁幼小的心灵，告诉他们爱是无私，奉献是崇高。他们以身作则，言传身教，使孩子们用心体会到一个个俯仰天地间，横平竖直的“人”字该如何去书写
他们的奉献是彩虹，浸染著汗水和心血，折射出璀璨的光芒，照亮了我们每一个人的心田，催促我们在自己的岗位上勇往直前；引导我们在人生的道路上用爱心善待他人，用责任回报社会，用奉献提升品格。
他们的奉献是彩虹，甘当人梯，默默付出，为社会添砖加瓦。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。“国将兴，必贵师而重傅。”讴歌教师，赞美教师，就是要让更多的人们关心教师，关心教育事业；就是要让全社会所有的人都能够像人民教师那样，为孩子们的成长成材，付出自己的一份心力。

关于教师的作文

站在鲜艳的红旗下,我们又迎来了一个难忘的教师节，在这幸福、温馨而又激动的时刻，我代表全校的莘莘学子捧出我们最纯真、最真挚、最热烈的心，祝关心、爱护我们成长的一中全体老师们节日快乐、幸福安康！我们甚至希望我们的问候和祝福能抚平园丁脸上的皱纹，擦去园丁双鬓的微霜，让园丁们那智慧的双眸永放光芒！
当老师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。你们之所以伟大，不仅仅在于(学生无忧网)传授我们的科学文化知识，更在于给我们树立了一个做人的典范。
感谢您——老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。你用事实向我们证明：学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任，一把通向我们从未知道的天地的钥匙。您教会我们用自己的头脑和双手大胆探索，去寻找和发现，让生活充满惊喜！
感谢您——老师，您是一个我们能永远信赖的人，在生活中遇到麻烦便会去求救的人。你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。你常说你也曾是个孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀乐。
感谢您——老师，是您让我明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。您给我们勇气去卡动脑筋，同时要求我们襟怀坦荡。您将美放在我们心中，给我们教诲、见识和想象，由此营造我们的一生。不管我们建造什么，你总帮助我们垒好基础，你为成长的我们做到了最好！或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱会永远保留。
感谢您从不对我们冷嘲热讽，在我们尝试时，您总是殷切关注著，即使结果是那么微不足道，也总是让我们明白您已看到了我们的成绩。是您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔，而我们必须自己做出选择。您带领我们所经历的每个问题，每个发现，们中体验都令我们着迷，让我们看到了智慧在知识海洋中的闪烁。
突然有一天我们却发现您老了，倦了，累了。你又何尝不需要他人的理解、抚慰和支援，而这时你却是如此沉默、恬静、刚毅而令人肃穆。
红烛啊，你摇曳的烛焰就像您疲惫、瘦弱的身躯那么飘摇，可在学生的眼里却是那么的坚定：您滴滴的眼泪流溼了您的衣裳，您可知道在学生的眼里，它您的脚下铸成了世间最完美的雕塑。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒！
最后，再次祝全体老师们节日快乐！