中国丝绸之路是从哪儿到哪儿 丝绸之路课文的一到14段的段意

丝绸之路课文的一到14段的段意  

丝绸之路课文的一到14段的段意, 丝绸之路小练笔关于14段的

分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
主要内容：
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到
两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点
.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁
荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.

丝绸之路的段意

(2~13自然段): 具体介回忆张骞出使西域后东西方交流的生动一幕，并介绍丝绸
之路的作用。
（14自然段）：写两千多年后的今天，丝绸之路仍会引起人们的遐想

课文丝绸之路的12段释议

分段段意：
第一段（第一自然段）：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想.
第二段（第2-13自然段）：具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用.
第三段（第14自然段）：写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想.
这篇课文讲的是张骞出使西域时，交流的生动一幕。张骞在此之前，于公元前138年曾历尽艰险出使过西域。公元前119年他第二次出使西域，加强了汉朝与西域各国的友好往来...... 本篇文章作者是段万翰，当代作家，以编著文献图书而著名。著作有《世界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮声》《现代三十年》《人类的故事》等。
《丝绸之路》以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。
文章生动再现了昔日丝绸之路上“弛命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款于塞下”（《后汉书·西域传》）的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情景具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。文章语言生动，史实与想象互相印证，叙述与明理相得益彰读。

丝绸之路课文首段和尾段都写到了

两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想...
作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕,然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义.由群雕遐想到两千多年前的情形,重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济特点.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易通、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相呼应.
如果说古代成都曾经在北方丝绸之路拥有过重要的枢纽地位，那么，历史上的成都更是南方丝绸之路的光辉起点和强大动力源。
“南方丝绸之路”并非一条单纯线性的中外通道，而是大致从北向南，由若干条干、支线构成的一个大范围的交通网路，其主干线路主要有两条。一是西线，史称“旄牛道”、“灵关道”和“西夷道”。就是司马迁《史记》所揭示的“蜀身毒道”，由巴基斯坦西北方向经阿富汗等中亚地区即可进抵西亚、欧洲，为古代连线南亚、中亚、西亚和欧洲的欧亚大通道。另一条主干线路是东线，史称“五尺道”、“僰道”和“南夷道”。但无论是东线或者西线，成都均为整个南向路网千万里历程的始端。
结尾“ 两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想…… ”篇末扣题，与开头照应，使文章结构完整，浑然一体

课文丝绸之路2～12自然段释议

十二段的理解：
(2~13自然段): 具体介回忆张骞出使西域后东西方交流的生动一幕,并介绍丝绸之路的作用.
（14自然段）：写两千多年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想。
《丝绸之路》是一篇略读课文。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。
丝绸之路的理解：
《丝绸之路》课文简说：
《丝绸之路》是一篇略读课文.这篇课文以独特的视角,生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕,再现了西部灿烂辉煌的历史文化,说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道,还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路.
据史载,张骞第二次出使西域(公元前119年至公元前115年),率300人使团到乌孙,又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问.汉使到安息,安息国王派大将率2万骑兵到东部边境迎接.汉使回国时,安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝.

丝绸之路课文的故事简写

公元1368年，明朝建立，控制着河西走廊及哈密一带，中亚一带则被控制在自称为成吉思汗后裔的铁木尔帝国手中，铁木尔一生征战，建立了一个东起中国北部边境，南抵印度北部，西至小城邦国家，北至俄国南部的大帝国。铁木尔王朝热心于建设华丽的建筑，表现了对学识和艺术的深刻理解，首都撒马尔汗就是集东西方文化之大成之地。但是，铁木尔帝国在远征中国途中，随着铁木尔君主之死，快速走向衰退，丝路上的游牧民族也由盛至衰，丝路贸易也趋于败落