结构游戏的构成要素 阅读能力的结构有哪些要素构成？

阅读能力的结构有哪些要素构成？  

阅读能力的结构有哪些要素构成？

阅读能力是由认读、理解、记忆、速度几种因素构成的.认读就是能认识并读出字、词、句,要求具有常用字的识字量和常用词汇,能按语法结构读出来.认读语言的能力是阅读能力的基础,是阅读的起码要求,如果连字还不认识,读不出句来,就根本谈不到理解.在认读基础上要求理解阅读内容.理解能力是阅读能力的核心,是评价一个学生阅读能力高低的主要标志.理解就是能把文章读明白,能理解词句含义,能分析、概括,抓住文章要点,体会作者的写作意图和作者的思路.

阅读中，说明结构有哪些

题策略】
1.要把握说明顺序，先要了解说明顺序安排的一般规律。
说明文常常按照说明对象本身的特点来安排顺序，从说明类型来看，说明事物的文章常采用空间和时间顺序，说明事理的文章常常采用逻辑顺序。从具体内容来看，介绍某类事物发展历程的往往采用时间顺序，一般都能从文章中找出标志性的表示时间的词语。介绍相对静止的事物，比如建筑物，往往采用空间顺序，一般也能从文章中找出标志性的表示空间方位变化的词语，例如《故宫博物院》主体部分是按着紫禁城中轴线由南往北的空间顺序介绍的。逻辑顺序就是按照事物内部联系或人们认识事物的过程来安排顺序，主要有：从整体到局部、从现象到本质，从原因到结果；从特点到用途；从主要到次要；从概括到具体；从总说到分说等等。
2．要理清顺序，必须要在能理解概括各段落内容的基础之上，根据内容、角度对它们进行同类合并和区别划分，从中理清文章层次以及它们之间的关系。另外，还要抓住一些标志性的词句，如表示时间的词句，表明空间的词语等。
3．要把握说明文的结构，首先要了解说明文常采用的三种结构方式，即总分结构、并列结构和层进式结构；其次，要静下心来认真阅读文章，把握每一段的主要内容，分析他们之间的联系，从而确定文章结构关系。

小说结构有哪些要素

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控制系统有哪些要素构成？

控制系统构成要素：
1．控制对象
控制对象又称被控对象。在自动控制系统中，一般指被控制的设备或过程为对象，如反应器、精馏设备的控制，或传热过程、燃烧过程的控制等。从定量分析和设计角度，控制对象只是被控设备或过程中影响对象输入、输出参数的部分因素，并不是设备的全部。
2．控制目标
控制目标，是决定内部控制运行方式和方向的关键，也是认识内部控制基本理论的出发点。
3．控制主体
控制主体，指在存在控制关系的事物间居于主导地位那一方。相对于被控制那一方。

完整的媒介有哪些要素构成？

第一节 传播媒介的概念与特点
一、传播媒介与传播符号、传播形式、传播载体、传播渠道有区别吗？
即使在狭义的层面上，人们对“媒介”的理解和运用也是各不相同和相当混乱的。媒介概念的混乱，会引起论述的混乱，而论述的混乱又必然导致理论的混乱，而混乱的理论是无法指导传播实践的。所以，对于媒介的要领必须予以澄清和定位。
1、传播媒介有别于传播符号。符号是指表达或负载特定信息或意义的代码或手段（如语言、文字、记号等），而媒介是指介于传播者与受传者之间、用以负载、扩大、延伸、传递特定符号的物质实体。
2、传播媒介不同于传播形式。传播形式是指传播者进行传播活动时所采用的作用于受众的具体方式，如口头传播形式等。一种传播形式可以动用不同的媒介，而一种媒介也可以服务于不同的形式，但传播形式表明的只是传播活动的状态、方式和结构，而传播媒介显示的却是实实在在的物质实体。
3、传播媒介也有别于传播载体。在传播学中，载体是指某些能传递信息和负载符号的形式或物质，包括符号和媒介两种。传播媒介与传播载体在概念上是一种种属关系，传播载体是包括符号和媒介在内的大概念，传播媒介是隶属于传播载体的一个小概念。
4、传播媒介还有异于传播渠道。在传播学中，渠道是指传播过程中传受双方沟通和交流信息的各种通道，如人际传播渠道等。不同的传播渠道需用不同的传播媒介相配合，而不同的传播媒介又对不同的传播渠道进行定型。-
二、传播媒介的构成要素是什么？
任何传播媒介都由三个要素构成。
1、物质。物质实体是传播媒介得以存在的首要因素。没有具体而实在的物质实体，无论多么精美的精神内容也无所依附、无法传播。
2、符号。符号是构成传播媒介的第二种要素。符号是传播媒介与其他普通物质实体相区别的一个重要标志，也是构成传播媒介的重要因素。
3、信息。信息也是构成传播媒介的重要因素。首先，传播信息是传播媒介的基本功能和惟一使命；其次任何有序的完整的符号都蕴含着特定的信息；此外，信息也是传播者与受传者发生关系、形成互动的理由和前提。
三、传播媒介的定义及其基本特点是什么？
传播媒介就是指介于传播者与受传者之间的用以负载、传递、延伸、扩大特定符号的物质实体，具有实体性、中介性、负载性、还原性和扩张性等特点。
四、对不同性质的媒介进行比较的尺度和标准是什么？
1、时空偏倚的分析尺度。
2、参与程度的分析尺度。
3、传播速度。
4、保存时间。
5、媒介威望。
6、传播过程。

理论有哪些特征？理论由哪些要素构成

理论是指人们关于事物知识的理解和论述。也指辩论是非、争论和讲道理。是一个组织起来的概念体系，可以用来解释一种或一系列现象。

物流系统由哪些要素构成，其特征有哪些

物流系统是由人，财，物、设备、信息和任务目标等要素构成的有机整体。
物流系统的组成要寨一般包括一般要素、功能要素、支撑要素和物质基础要素四个方面。
I)物流系统的一般要素
物流系统的一般要素主要是指人、财、物方面。
人是物流的主要因素．是物流系统的主体。人是保证物流得以顺利进行和提高管理水平的最关键的因素．提高人的素质。是建立一个合理化的物流系统并使之有效运转的根本．为此需要合理确定物流从业人员的选拔和录用，加强物流专业人才的培养。
财是物流活动中不可缺少的资金。物流运作的过程．实际也是资金运动过程，同时物流服务本身也需要以货币为媒介。物流系统建设是资本投入的大领域，离开了资金这一要素，物流不可能实现。
物是物流中的原材料、成品、半成品、能源、动力等物质条件．包括物流系统的劳动对象。没有物。物流系统便成为无本之木。
一般要素对物流产生的作用和影响．构成物流系统的“输入”。
2)物流系统的功能要素
物流系统的功能要素指的是物流系统所具有的基本能力．这些基本能力有效地组合连接在一起，便成了物流的总功能。便能合理、有效地实现物流系统的目标。
一般认为．物流系统的功能要素主要有运输，储存保管、包装、装卸搬运、住现代物流规划理论与实战流通加工，配送和物流信息等七个方面。上述七项功能要素中．运输及保管功能在物流系统中处于主要功能要素地位。
3)物流系统的支撑要素
物流系统的支撑要素是指建立物流系统所需要的各种支撑手段．主要包括：
⑴体制、制度这是物流系统的重要保障．它决定物流系统的结构、组织、领导、管理方式．有了这个支撑条件．才能确立物流系统在国民经济中的地位。
⑵法律、规章 物流系统的运行．不可避免会涉及企业或人的权益问题。法律、规章一方面限制和规范物流系统的活动，使之与更大系统协调；另一方面是给予保障．合同的执行、权益的划分、责任的确定都需要靠法律、规章维系。
⑶行政、命令物流系统关系国家经济命脉．所以，行政、命令等手段也常常是支持物流系统正常运转的重要要素。
⑷标准化系统标准化保证物流环节协调运行．是物流系统与其他系统在技术上实现连接的重要支撑条件。
4)物流系统的物质基础要素
物流系统的物质基础要素主要是指物流系统建立和运行所需要的技术装备手段，这些段的有机联系对物流系统的运行有决定性意义。物质基础要素主要有：
⑴物流设施是组织物流系统运行的基础物流条件。包括物流场站、货场、物流中心、仓库、公路、铁路、港口等。
⑵物流装备主要包括货架、搬运及输送设备、加工设备、运输设备、装卸机械等。
⑶物流工具包括包装工具、维护保养工具、办公设备等。
⑷信息技术及网络是掌握和传递物流信息的手段．根据所需信息水平的不同，包括通信设备及线路、传真设备、计算机及网络设备等。
⑸组织及管理是物流网络的“软件”。起着连接、调运、运筹、协调，指挥各要素的作用，保障物流系统目标的实现．
物流系统具有一般系统所共有的特点．即整体性、相关性、目的性、环境适应性，具有规模庞大、结构复杂、目标众多等大系统所具有的特征。
⑴物流系统是一个。人一机系统”。研究问题时，必须把人和物有机地结合起来。作为一个不可分割的整体．加以考察和分析．并始终把如何发挥人的主观能动性放在首位。
⑵物流系统是一个大跨度系统。一是地域跨度大．二是时间跨度大。大跨度系统决定物流系统管理难度较大．对信息的依赖程度也较高。
⑶物流系统是一个可分系统．物流系统可分解为若干个相互联系的子系统。子系统的多少和层次的阶数随着人们对物流的认识和研究的深人而不断扩大。系统与子系统之间，子系统与子系统之间．存在着时问和空间上及资源利用方面的联系，并在总体目标、费用及运行结果等方面相互联系。
⑷物流系统是一个动态系统。物流系统是一个具有满足社会需要、适应环境能力的动态系统．受社会生产和社会需求的广泛制约。为适应经常变化的社会环境，必须对物流系统的各组成部分经常不断地进行修改、完善，要求物流系统具有足够的灵活性和可改变性。
⑸物流系统是一个复杂系统。物流系统的运行对象--物，品种繁多，数量庞大；物流经营网点极广．从事物流活动的人员队伍很魔大，整个物流活动占用着大量的流动资金。这些人力，物力、财力资源的组织和台理利用，是一个非常复杂的问题。物流活动始终贯穿着大量的物流信息．如何把信息收集全面．处理好．并使之指导物流活动．也是非常复杂的事情。物流系统边界广闼．范围横跨生产、流通、消费三大领域，亦给物流系统的组织带来很大的困难。
⑹物流系统是一个多目标函数系统．物流系统的总目标是实现宏观和微观的经济效益．但是，系统要素问往往相互矛盾，存在非常强的“交替损益”或。效益背反”现象，处理不慎会出现系统总体恶化的结果．要使物流系统的诸方面满足人们的要求，需建立多目标函数．并在多目标中求得物流的最佳效果。

自然性影响力的构成要素有哪些?

自然性影响力：也成非权力影响力。特点：没有正式规范、没有上级授予形式，是自然产生的影响力。它强调的是顺从与依赖。影响要素：品格因素、能力因素、知识因素、感情因素。

提升学生阅读能力的途径有哪些

从课内阅读教学来看，应该从注重感性体验和理性分析两个途径来提高学生的阅读能力。第一，从感性体验入手。能入选语文课本的多数文章，文质兼美，是人类优秀文化的代表。这些文章在选材立意、篇章结构、思想感情、语言修辞、表达方式等多方面多具有典型意义。对于高中学生来说，用朗读来丰富学生的语言积累显得非常重要。通过声情并茂，采用恰当的语速、语调、轻重音对文章进行入境、入情、入理的朗读，可以锻炼学生对语言的推敲、品味能力，也可以关注学生的个性体验和感悟，培养学生的想象和创造能力。第二，从理性分析入手。阅读教学从某种意义上讲就是发展学生的语言能力。学生的语言能力，包括对语言的理解、内化和运用能力，三者之间互为关联，缺一不可，其中又以运用为最高层次。而语言的发展与思维的发展同步，因为语言是思维的外壳，也是是思维的工具。课文的阅读过程，实质上就是借助课文语言所表达的内容进行思维的过程。据研究，文章材料中的句子结构、语境、篇章结构、文章主题，甚至文章标题都会对阅读理解产生重要影响。面对复杂的语句、环境、结构，只靠学生个人经验，缺乏必要的理性思维和分析，难于实现理性领悟上的豁达贯通，其结果不仅使对文章的理解程度受限，也使对文章的经验把握受限。所以对课文进行由浅入深、由表及里、由易到繁步步推进的分析，让学生掌握阅读的基本方法和技巧是非常必要的。

智商是由哪些要素构成的

智商是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力影响多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。