会计职业道德教育基础性地位 强化服务是会计职业道德规范之一，其关键在于（）

强化服务是会计职业道德规范之一，其关键在于（）  

强化服务是会计职业道德规范之一，其关键在于（）

关键在于，不能违反会计职业道德中的会计工作人员的底线，要把坚持原则四个字活学活用来服务财务工作，正确规避财务风险，确保服务财务的各项工作能够合理、合法，不违反《会计法》、《财政违法行为处分条例》等国家法律法规；做到对自己负责、对领导负责、对家人负责，能够迎接各个部门的检查，不出现个性问题，尽量把公性问题化小、化没有。这才行。

怎样理解"统计职业道德规范

统计职业道德是社会主义社会道德的一个重要组成部分，同时也有自身的特殊性，包括特殊的道德意识、道德原则和道德规范。在全面贯彻落实江总书记“三个代表”重要思想、不断深化社会主义市场经济体制改革以及统计工作广度、深度和难度明显加大的新形势下，加快推进统计职业道德的建立，更显得紧迫和必要。
1985年国际统计学会第45届大会发表了《职业道德宣言》，该《宣言》以统计人员的职责为中心，提出了统计调查中需要广泛遵循的原则；2002年伊始，我国以书面形式向国际货币基金组织表达了正式加入通用资料公布系统（GDDS）的意愿，承诺将按照国际货币基金组织制定的统一标准，从资料公布的范围、频率和及时性、资料质量、资料公布的完整性以及公众获取等四个方面改进我国的统计方法制度，逐步与世界接轨。加强我国统计职业道德建设，有利于树立我国统计的良好国际形象，提高我国统计以及经济的透明度和国际可信度。这在我国正式加入WTO、与世界经济联络更加密切的新的大环境下，对更好地吸收利用外资、扩大国际经贸往来有着非常重大深远的意义。
概括而言，统计职业道德主要应包括以下几方面的内容：忠诚统计，乐于奉献；实事求是，不出假数；依法统计，严守祕密；公正透明，服务社会。
1. 忠诚统计, 乐于奉献
尊职敬业，是统计人员应该具备的一种崇高精神，是做到求真务实、优质服务、勤奋奉献的前提和基础。从事统计工作的人员，首先要安心统计工作、热爱统计工作、献身统计事业，把自己远大的理想和追求落到统计工作的实处，在平凡的工作岗位上做出非凡的贡献。统计人员有了尊职敬业的精神，就能在实际工作中积极进取，忘我工作，把好资料质量关。对统计资料，从指标含义、口径，到指标间的平衡关系、逻辑关系去进行认真的核实，把得出每一笔高质量的统计资料，作为自己的天职和莫大的荣幸；同时在准确的统计数字基础上，认真进行统计分析工作，来评判、检验决策方案是否科学、可行，并及时对决策执行过程中出现的偏差提出矫正意见，真正尽到统计人员应尽的职责。
敬业奉献是统计职业道德的内在要求。统计是各级领导科学决策的重要依据，而且随着市场经济的发展，对统计人员的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风都提出了新的更高的要求。
统计作为认识和管理社会的基础性工作，可谓默默无闻、枯燥繁琐。没有不图名利，无私奉献的道德品质，没有“不唯上、不唯书、只为实”的求实精神，是很难出色地完成任务的。为此，我们要求广大统计人员要有高度的责任感和使命感，热爱统计，献身统计，树立崇高的职业荣誉感。要克服任务繁重、条件艰苦、生活清苦等困难，勤勤恳恳，任劳任怨，甘于寂寞，乐于奉献。要适应新形势的变化，刻苦钻研和掌握市场经济条件下新的理论和方法，包括经济学理论、国民核算知识、抽样调查方法、计算机技术、法律知识、管理学理论、社会学理论等，努力开拓创新，提高统计服务水平；加强个人的道德修养，处理好个人、集体、国家三者关系，树立正确的世界观、人生观和价值观；把继承中华民族传统美德与弘扬时代精神结合起来，坚持解放思想、实事求是，与时俱进、勇于创新，淡泊名利、无私奉献。 2．实事求是，不出假数
实事求是，不仅是思想路线和认识路线的问题，也是一个道德的问题，而且是统计职业道德的核心。统计的生命就在于真实。准确、及时、全面的统计对实行科学决策和现代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，统计工作以实事求是为价值取向。统计的实事就是统计的物件；求，就是深入实际，调查研究，蒐集资料，整理资料，分析报告的全过程；是，有两层涵义，一是是真不是假，二是社会经济现象数量关系的必然联络即规律性。为此，我们必须报实数，讲实情，办实事，求实效，坚决反对和制止统计上弄虚作假。这就需要有心底无私的职业良心和无私无畏的职业作风与职业态度。如果夹杂着个人私心杂念，为了满足自己的私利或迎合某些人的私欲需要，弄虚作假、虚报浮夸等就在所难免，也就会背离实事求是原则这一最基本的统计职业道德规范。
作为一个统计工作者，必须以对国家对人民高度负责的精神，把实事求是作为履行职业责任和义务的最基本的道德要求，坚持不唯书，不唯上，只唯实。统计人员要特别注意调查研究，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析，按照事物本来面貌如实反映，有一说一，有二说二，有喜报喜，有忧报忧，不随波逐流，不看眼色行事。统计调查要“实事”，尊重客观实际，如实反映情况，坚决抵制各种弄虚作假、以权扰数、以数谋私的不正之风，坚持原则，求真务实，认真把好数字质量关，“数不准确誓不休”。统计分析要“求是”，以资料和事实为准绳，不人云亦云，盲目跟风；要全面、客观、系统，防止以偏概全；要从资料的分析中找出经济发展的客观规律，提供具有较高质量的统计分析报告，为领导科学决策和管理提供咨询建议。
讲究科学是实践统计职业道德的基本方式和方法。统计是一门技术性很强的工作，并不是简单意义上的数字加加减减。搞准统计资料，除了加强法制建设外，进一步提高统计的科学性也是一个十分关键的环节。在目前的外在环境下，应眼睛向内，着力于进一步深化统计方法制度改革，依靠科学的统计调查方法和体系，依靠先进的传输、汇总手段，减少因中间环节多而出现的重漏差错现象，增强统计抗干扰能力，提高统计调查结果的可信度
2．实事求是，不出假数
实事求是，不仅是思想路线和认识路线的问题，也是一个道德的问题，而且是统计职业道德的核心。统计的生命就在于真实。准确、及时、全面的统计对实行科学决策和现代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，统计工作以实事求是为价值取向。统计的实事就是统计的物件；求，就是深入实际，调查研究，蒐集资料，整理资料，分析报告的全过程；是，有两层涵义，一是是真不是假，二是社会经济现象数量关系的必然联络即规律性。为此，我们必须报实数，讲实情，办实事，求实效，坚决反对和制止统计上弄虚作假。这就需要有心底无私的职业良心和无私无畏的职业作风与职业态度。如果夹杂着个人私心杂念，为了满足自己的私利或迎合某些人的私欲需要，弄虚作假、虚报浮夸等就在所难免，也就会背离实事求是原则这一最基本的统计职业道德规范。
作为一个统计工作者，必须以对国家对人民高度负责的精神，把实事求是作为履行职业责任和义务的最基本的道德要求，坚持不唯书，不唯上，只唯实。统计人员要特别注意调查研究，经过去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼的分析，按照事物本来面貌如实反映，有一说一，有二说二，有喜报喜，有忧报忧，不随波逐流，不看眼色行事。统计调查要“实事”，尊重客观实际，如实反映情况，坚决抵制各种弄虚作假、以权扰数、以数谋私的不正之风，坚持原则，求真务实，认真把好数字质量关，“数不准确誓不休”。统计分析要“求是”，以资料和事实为准绳，不人云亦云，盲目跟风；要全面、客观、系统，防止以偏概全；要从资料的分析中找出经济发展的客观规律，提供具有较高质量的统计分析报告，为领导科学决策和管理提供咨询建议。
讲究科学是实践统计职业道德的基本方式和方法。统计是一门技术性很强的工作，并不是简单意义上的数字加加减减。搞准统计资料，除了加强法制建设外，进一步提高统计的科学性也是一个十分关键的环节。在目前的外在环境下，应眼睛向内，着力于进一步深化统计方法制度改革，依靠科学的统计调查方法和体系，依靠先进的传输、汇总手段，减少因中间环节多而出现的重漏差错现象，增强统计抗干扰能力，提高统计调查结果的可信度

会计职业道德规范体系中的中心和主干部分是什么. SOS 急.

会计职业道德规范的主要内容是八方面：爱岗敬业、诚实计信、客观公正、廉洁自律、提高技能、参与管理、坚持准则、强化服务。这也是中心部分。

会计职业道德规范的八大内容是什么，这个多选是全选么？

爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务

这个要是多选的话就是全选

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关于职业道德规范的案例

教师职业道德案例分析
案例背景：这是一个全校闻名的班级，全校所有老师都知道并了解这个班，而这个班之所以全校皆知，全因这个男生——闹闹（在这里取名为闹闹），他几乎是所有老师头疼的物件
而他总是一副无所谓、满不在乎的样子。
刚来到学校的时候，我就从别的老师口中得知他的大名，而我又新接他们班的体育，想到自己刚来学校上班就碰到这样一名学生，着实让我头疼了一阵子，然而经过这样一件事情，让我改变了自己的看法与想法。
过程叙述：
对于六年级的学生来说，体育课是比较难上的，因为男、女生差异较大，男生好动，而女生不亦然，她们总是想少跑或不跑步。对于如何才能上好六年级的体育课，我请教过很多老师，而闹闹却让我不知所措。经过多方了解，我知道了，其实他并不如平时表现得那么差，他也有好的一面。一次体育课上，他表现的非常好，但是也显得很沉闷，我把他叫过来问：“你今天怎么了，这可不像平时的你呀？”他说：“今天老师让我们写作文，题目是：你喜欢的小动物。我就想起我以前养的白头鸽了。”我问：“你的鸽子怎么了？”他说：“那是我哥哥用别的鸟和人家换的，给我了，我养了好几年，和它特别有感情，但是它飞走了，我找不找它了，我爸爸说再给我买一只，可没有一只和我的一样，我想我的白头鸽。”说著，闹闹就哭了，这是他第一次在我面前落泪。听着他的这番话，我感触颇深，一个孩子对小动物都这么有感情，何况是人呢？课后，我把他单独留下来，与他面对面的进行谈心。我说：“我现在不是以一名老师的身份和你谈话，我想以一个朋友，甚至是一个好朋友的身份和你聊天，你愿意和我成为好朋友吗？”他说：“老师我可以成为你的朋友吗？”我说：“可以，我愿意成为你们每一个人的知心好朋友，但也要你们肯接受我这个朋友才行！”他说：“我愿意接受您做我的知心好朋友。”我说：“那我们就来聊一聊吧。”
案例的分析与反思：
1、原因分析：
经过这次聊天，我知道他的父母都忙着赚钱，经常去外地，而他自己一个人在家，没有人照顾他、帮助他、教育他，凡事都要靠自己。聊天中，我从闹闹的言语中得知，其实他是一个很好的孩子，自食其力的能力很强，同时也是一个拥有爱心，懂得照顾别人、关心别人、帮助别人的人，还是一个自尊心较强的人，但是从他平时的言谈举止中也可以看出，他是一个缺乏自控能力的人，虽然他的智商水平很正常，但是他的自控能力相对于较差，只有三、四年级学生的控制能力。用他的话来说，就是：“我也想管住自己，但有时我就是管不住，我也不知道怎么办。”。这都与他的父母经常不在身边有关，从而导致闹闹变成今天这个样子。
2、措施分析：
教师的爱心是成功的原动力，教师的爱心能使少年君子更健康成长，能使有缺陷和有特殊困难的学生倍增信心，能使犯了错误的学生重新振作起来。我认为爱护学生应该从一点一滴开始，应该从现实生活中的文明礼貌、行为习惯、社会责任感开始，应该让学生从学会与他人和谐相处、学会健康快乐的生活开始。闹闹缺乏的就是别人对他的关爱，所以，我们在平时就应该用自己的爱心去对待他，让他感受到其实每一个人都是关心他的，爱护他的，让他真真正正的体会到大家不是用有色眼光看他，而是平等对待他，都想成为他的朋友。
3、效果分析：
在2001年全国宣传部长会议上，jm总书记指出：“振兴中华，教育为本；振兴教育，教师为本。”教师作为社会道德传统的继承者和传递者，不仅要把前人长期积累的生产经验和科学文化知识传递给学生，而且还要把前人确定的道德价值观传递给学生。
在老师的眼中，学生就是未长大的孩子，无论他们长多高、多大，好像他们永远长不大似的，所以学生在老师面前永远是那么渺小，好像他们做什么、说什么都是很幼稚可笑的。在学生违反纪律时，总是大声斥责，批评学生时耐心不够；在学生表现优秀、有进步时，总是吝惜表扬的言语。人们常说：“老师要走进学生，和他们打成一片，与他们平等相待，要成为他们的朋友。”朋友即为彼此熟识要好的人。朋友间不会有不耐烦，朋友间不会有偏爱，朋友间更不会有偏恶。古人云：“贤俊者可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”因为他们是孩子，是我们的朋友，所以我们更应平等对待。
经过上次的聊天，我感觉到闹闹真的变了，变得越来越懂事了，而且上课也由以前的闹事者变成了老师的小助手，无论老师在与否，他都能协助老师上好课，由于以前他是全校最闹的小霸王，谁都怕他，不敢惹他，只要他一发话谁都不敢动，有时比老师的话都管用。一次在上体育课的时候，他们班的纪律很差，有许多人在站队的时候说话，经提醒仍不见停止。后来，我站在原地什么话也不说，就那么看着他们，忽然间所有的人都不说话了，全都站好并且看着我，正在我感到不解的时候，我看见闹闹从队伍后面偷偷的站到了自己的位置，这时我终于知道了，原来是闹闹让他们停止了说话，并且立正站好。下课时闹闹带着大家主动找我承认错误，并且等大家都走了以后跟我说：“老师您别生气了，都是我们不好，我们没有遵守课堂纪律，随便说话，都是我们不好，我代他们向您道歉。我给您按摩，您就别生气了好吗？”说完，还真动手给我按摩了起来。看着闹闹那张诚挚的脸庞，我的心里感到暖暖的。我看着他问：“你又没说话，为什么你要向我道歉呀？”他却说了一句非常让我感动的话，他说：“我们是一个班的，是一个集体，他们犯了错误，由我道歉有什么不可以的吗？” 我第一次在闹闹的言语中听到“集体”两个字，就是这样一句非常平凡却实在的话，让我对他刮目相看。
4、存在问题：
教师的爱对于确立良好的师生关系，以及教师与家长的关系，学校与家庭和社会的关系等，都有亲和作用。
师爱是教师与学生的情感纽带，它在教师与学生间架起一座情感的桥梁、信任的桥梁。学生体会到教师的爱，他会在心理上与教师更亲近，心悦诚服地接受教师的教育，包括教师讲授的科学知识、为人处事之道，以及教师给予的表扬和批评。教师爱学生，自然会赢得学生家长的好感，教师与家长便有了共同探讨学生教育方案的心理基础，教师就不再是孤军奋战。
然而，我校所处地理环境属于城乡结合处，外地打工子女居多，家长对子女的教育方式就是把孩子扔给老师，自己却不闻不问，自己孩子学习成绩如何，在校表现如何一概不知。而本地孩子的父母，有的下岗，有的溺爱孩子，有的只顾赚钱而不管孩子怎样，这样的孩子在校表现一般都较差强人意，凡是这样的父母，一旦孩子有了问题，老师一般都与之联络不上。闹闹的父母就是这样的一个例子，像闹闹这样的例子还有很多很多，这就需要大家共同来完成这项艰钜的任务，无论如何孩子是需要父母关爱的，老师给予的再多也不如自己父母给予的多。
今后进一步的打算：
“没有爱，就没有教育。”
教师应该把整个心灵献给学生，而且要坚持一视同仁，将神圣的师爱均匀的洒向每一个学生。享受教师的爱是每个学生的需要，也是每个学生的权利，这是他们得以健康成长的阳光、空气和水。教师对任何学生都不能有所忽略，把爱心给予他们全体，一个也不能少。

会计职业道德规范是财经纪律、法规和制度所不能代替的 对吗

对的啊

对违反会计职业道德规范的人当给予必要的道德制裁，其主要形式包括（）

对违反会计职业道德规范的人员应当给予必要的道德制裁，其制裁形式主要有（ ）。
一追究刑事责任
二给予行政处分
三通报批评
四责令其参加继续教育
【附述】 * 无 *
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正确答案：
通报批评 √
责令其参加继续教育 √
个人意见，仅供参考

内部审计职业道德规范有哪些？

　第一条 内部审计人员在履行其职责时，必须严格遵守中国内部审计准则及内部审计师协会制定的其他规定。
第二条 内部审计人员在履行其职责时，必须做到正直、独立、客观和勤勉。
第三条 内部审计人员在履行其职责时，必须保持廉洁，不能收受任何有损自己职业判断的有价值的物品。
第四条 内部审计人员必须保持应有的职业谨慎，只能开展那些在其专业胜任能力范围之内预期能合理完成的工作。
第五条 内部审计人员应诚实地为组织服务，不做任何有违忠诚性原则的事情。
第六条 内部审计人员必须遵循保密性原则，慎重地使用他们在履行职责时所获取的资料。
第七条 内部审计人员不得有意从事损害国家利益、本组织利益和内部审计职业荣誉的活动。
第八条 内部审计人员在审计报告中应真实地披露他们所了解的全部重要事项。
第九条 内部审计人员应不断接受后续教育，努力提高创新素质和创新能力，提高服务质量。

常在河边走，就是不溼鞋，这句话体现会计职业道德规范要求是（ ）？

廉洁自律（绝对正解，书上的）