怎样学好初中语文的方法技巧 初中作文怎么教

初中作文怎么教  

初中作文怎么教

作文在初中语文中考试卷中占有“半壁江山“，可谓是作文写得好，语文教学就成功了一半。初中学生的作文写作尤其是初一作文写作主要是建立在小学作文的模仿写作基础上上，虽有一定的写作基础和朦胧的写作意识，但是还算不上真正意义上的写作，要想让学生尽快摆脱小学时的幼稚模仿模式，建立自己的成熟写作模式，从而真正会写作文，我想从以下几点谈谈自己的浅见：
首先，对学生进行归类，并根据学生现有的作文水平以及所处类别进行有目的的培养。 分类的依据多种多样，根据学生兴趣的有无可以分为有兴趣的和没兴趣的，有兴趣的还可以分出兴趣较高的和兴趣较低的；根据学生的知识面宽窄可以分为知识面宽广型、知识面狭窄型；根据学生的书写的水平可以分为美观、工整、基本工整、潦草：根据学生对于作文题目的理解程度可以分为透彻型和肤浅型；根据学生对于文章的结构的把握上可分为写作结构完整型、结构不完整型；根据作文内容的充实程度可以分为内容充实型和内容空洞型等等。对学生分出类别以后，一定要与学生沟通，既要让学生明确自己所处类别的培养目标，又要打消学生“我是不是不好的学生”“老师是不是不想看我的作文”等等顾虑。
我对于我班学生在开学时就采取在不做任何辅助讲解的情况，布置一篇作文，根据学生的最真实作文水平进行分类。然后以此进行作文指导。
当然需要提醒注意的是分类也不是越多越好，分类的标准要既有代表性，又要有针对性；既不可为了达成分类这种形式而进行分类，走形式；也不要让分类的标准过于模糊，将不同问题型别的学生放在一类，降低教学的针对性。这就需要教师认真对待学生的第一篇作文，给每一个学生进行准确定位，确定类别，并根据学生在以后的表现适时做出调整。
其次，根据学生的不同水平进行指导，重在提出改进意见，定期进行检测并及时反馈。 在确定好学生的作文大致水平之后，就要有针对性的进行指导，比如对于知识面比较狭窄的同学就要鼓励他多读文章多积累；对于书写较差的学生可以要求每天利用课余时间进行练字，争取潦草的写到基本工整，基本工整的写到工整，工整的写到美观；对于文题理解不透彻的学生可以多出一些题目，让他研读，训练理解，培养能力；对于结构写不完整的可以让他看一看一些典型的首尾呼应的文章，以增强对于文章的整体概念；对于文章内容空洞的同学自然要建议他首先是多积累素材，其次是要善于运用手中的素材。
例如关于作文的细部处理上，我的教学心得是文字与情感上的“简单——复杂”的辩证处理上，细节描写是要把“简单的语言复杂化”，就是在细节上详细描写，不惜笔墨；情感上的处理应做到“把复杂的情感简单化”，即是用简单的语言把复杂的情感表示出来，尽量使用短句，情感表达要清晰、语句要简短。在进行了指导并提出改进意见后就要结合学生的后续习作情况进行具体讲评，根据学生每一次作文的情况制作一个记录薄，将学生每次的进步和存在情况进行记录并结合学生的作文及时给与反馈，争取做到摈弃缺点，固化优点。还可以结合期中期末的考试对学生的作文水平进行阶段性检测，并根据检测的情况制定下一步的改进或是努力地方向。需要提醒的是讲评时要注意以鼓励性的语言为主，切忌挖苦讽刺。
再次，根据学生的作文水平适时调整学生的类别，让学生始终都有明确的阶段性目标。 学生作文水平的提高是一个循序渐进的过程，不是一朝一夕就能完成的，学生作文水平的进步也是不断表现出来的。当学生能有效完成前一阶段的培养目标不再适合原有类别的培养目标时，就需要对学生及时进行调整培养类别，使学生自始至终都有明确的阶段性努力目标。教师对学生的作文水平的评价可以借助于大型阶段性考试的检测结果，如期中、期末考试。这样的考试对于学生作文水平的检测可能更科学、更合理、更准确。也可以根据每周的作文情况进行总结判断，每个月进行一次调整。但是最好不要频繁的调动，以免适得其反。
还有，就是要加强同辈群体间的交流，不仅要让学生了解自己的真实水平还要知道自己的习作水平在班级中的地位。
一般情况下，学生只知道自己写作时的心理状态和自己满意的地方，而对于其他同学甚至自己的同位同学的写作都不了解，通过让学生在同位之间，在不同类别的同学之间，尤其是让那些处在同一类别的同学之间进行批改、交流、相互探讨，相互指正。学生便会对自己的作文水平有了一个更全面更准确的定位，也能在不断的交流中找到差距。学生进行交流时，最好进行有指导的交流，当然教师的介入最好是巨集观指导性的，也可以通过批改成功的和不成功的范例加以示范讲解。
比如我每次讲评作文时都让学生从书写是否工整美观、结构是否完整、内容是否充实、开头结尾是否精彩、标点符号的使用是否合适等角度评价别人的作文，并在别人的作文中找出优劣所在，及时记录整理出评语，相互交流。争取让每一位学生都做到“取人之长，补己之短”，并要找到规避他人的弊端的方法，经过几次学生便有了明确的改进目标和奋斗目标。当学生不在固步自封，夜郎自大，不再把作文当做自己和老师之间的机密，那么学生的进步就指日可待了！
最后教师在学生练习作文的全程中要及时准确的把握学生的心理，及时加以调适，对于学生在交流过程中感到灰心丧气的，教师要及时予以鼓励；对于学生的写作上的进步要及时予以肯定，甚至适当放大学生的进步，鼓励学生继续努力；作文批改的语言尽量以提建议为主，作文的评语以鼓励性为主，弱化其的缺点，强化其优点。

怎么教初中作文？

我觉得，首先应弄明白，初中作文和小学作文有太大的不同。要求都不只是没有语病、文笔流利、字迹清楚等这些基础的东西。
初中作文有时是材料作文，这需要准确的把握中心，如果知道了中心内容，但不知该如何写起，那么可以从多个角度去领会材料主旨，从中选择自己最拿手的、最好写的去写。如果，只是给了一个话题，或者将题目补充完整等简易型别的作文要求，在确定作文题目时要慎重，因为整篇作文都要围绕题目展开，或者可以先写作文，最后写题目，这样题目和正文比较容易保持一致，以免出现题、文不对应的问题。写作文时，要确定每一段要写些什么，考虑一下怎么去体现主题，要是杂乱无章的，给阅卷老师的印象就不好了。如果考试时实在没有时间想这些，就凭感觉写，但一定要有条理。另外，注意文笔的修饰，给文章添色。现在，中学生写文章最大的问题就是没有气势，对于这一点我也很苦恼，不知怎么能是文章有气势，尽量去做吧！
多读多练，实践出真知。平常注意积累，建议你到网上去看一些文章，网上的作文都很好的，很让人受益。平常多写些，可以写一些小诗，或无聊的时候写一小段，考试时或许会用的上。平时多写，对自己提高写作能力很有帮助，这点我深有感触！
还有，写作文重在创新，标新立异，如果只是围绕老观点展开论述，会让人没有兴趣。
对了，在考试时，有三个点一定要着重写好：题目、开头、结尾。如果擅长写题记的话可以写题记。
总之，写好初中作文需要一定的功底，一篇好的考试作文会让阅卷老师心情舒畅，得高分自然不成问题

怎么来教初中作文

其实所谓的中考作文——即应试作文（就是考生应对考试的作文）
应试作文想得高分，“万变不离其宗”。
首先，你要学会“炫示”——即用优美的文字取悦于阅卷老师（就是炫耀自己的才华和文学素养）其实你并不一定真的知道很多，但是中考就这一次，阅卷的老师对你不熟悉，你要尽量让他认为你是个才华横溢的考生
其次，结构 作为应试作文，结构要清晰，不要选择其他的，中考和真正的做文章不同，阅卷时间短，所以要选择并列式的结构，避免素材太少，可以选择2主多次（两个主要事例，多个次要事例）共同证明自己所述的观点
然后，你的素材，要有新意，不要俗不可耐，或者同样的故事，写出与众不同的效果
最后，主题一定要鲜明，开头，结尾都是表现主题的最关键地方，一定要把握好。。。
【只要你理解的好，作文应该不是问题了 】

初中作文怎么才能教好

让学生多读书！发挥想象，千万不能扼杀他们的异想天开！

怎样教好初中作文

提起作文,很多学生谈之色变,很多教师无可奈何。因为大多数的学生作文言之无物,空洞干瘪,几乎就是敷衍应付。几年来在作文教学中,笔者进行了大量的探索和实践,有了以下几点经验。一、博览群书学生要有扎实的作文基础——博览群书是全面提高学生语文素养的有效途径,库法耶夫说过:“书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。

初中作文怎么写好教案

老了不死；一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅侷限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作物件，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩充套件、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

初中作文怎么写

初中作文和高考作文的写作方法是一样的,所以把下面的高考作文方法"摸透",初中作文的写作就很简单了——
任何事情都是有技巧的,高考作文也不例外.现把我个人多年的作文经验技巧叙述如下：
我认为,“技巧”其实就是一种规律,通俗的说就是一套公式,所以,我也常把我的这套高考作文技巧叫做“高考作文公式”.
公式如下：
1.确定作文体裁,一定要写散文（除非题目要求写成其他体裁,但现在绝大多数都要求体裁不限.）为什么写散文?因为散文的特点是“形散而神不散”,而我们平时准备的素材又都是从各种渠道蒐集来的,是“散”的,为了同一个主题,可以把你日常蒐集到的素材归整到一篇文章里,形成同一个“神”,这就是一篇散文了.
2.确定作文题目.如何写好题目呢?要运用知名的歌曲、歌词、典故、名句、谚语、成语或者其转化形式,使标题新鲜,动人,让看试卷的考试感觉眼前一亮,或产生共鸣,就达到目的了.比如：《有了奋斗,成功还远吗》、《把心儿开启,让诚信进来》……这个要自己多琢磨,多体会,你会发现其中的妙处和经典所在的.
3.开篇第一段,起笔就应当写排比句,而且是一定要写成排比句,并且要注意,三句排比的字数要稍微长一些,写完三句排比后,再加一两句综述性的话（就是与作文主题有关的话）,做结就可以了.这样第一段写完后,大约字数为“占作文纸张的四行半”,这样的字数是最合适的,也是最让人“赏心悦目”的,好似黄金分割一般.不信的话,你现在就可以先在作文纸张上写四行半看一下,的确是要比整三行、三行半、整四行、整五行……要好看的.至于为什么必须写成排比句?因为,阅试卷的老师当一拿到你的卷子,一开篇读,就感到了一股气势.
4.主体部分,即第二段至第五段（共4段）,这一部分,都用一个模式即可.即：每段开头先写一句综括性的话（句子）,然后,在后面围绕着它展开写一些与之有关联的句子,也就是说,第一句就是中心句,后面的句子是分句,每个段落大约也是在四行半至六行半即可.第二段至第五段（共4段）都要这么写就行.
5.最后一段,照应标题和首段,写一些与作文主题（即“神”）有关的话做结尾就可以,最好写的有“意味深长”的感觉就更棒了,比如写完后,加上个省略号,就是一个有效的办法.这一段大约也是占作文纸张的四行半即可.
6.字迹一定要写好,写工整,写认真.有时候字的好坏比作文的内容更重要!切记,切记!
综上所述,只要严格按照此“作文公式”去写,就一定会写出高分作文,满分60分的作文,至少要得54分以上.我的高考作文就得了57分.
最后,祝你的作文水平步步高升!

一、 立意新颖
立意，即确立中心，新颖指新而别致，不落俗套。如果只是肤浅的纪录生活，老是跟着别人的脚步走，咀嚼别人嚼过的馍，画别人画过的葫芦，那么它要成为真正有创造的艺术品，是不可能的。
我们经常发现学生作文中千篇一律的现象。记叙老师，不是风雨不误的给卧病的同学补课，就是深夜批改作业，再不就是带病坚持上课。记叙同学友谊，动辄因小事而误会，对方转学而遗憾；要么是考场上不同意作弊，友情破裂，一番理论，重归于好。写父母亲人，或者是雨天送伞，或者是雪天深夜揹我上医院。这些内容都是别人的陈词滥调，阅卷老师早已腻烦，怎么会给高分呢？
立意新，不仅要回避别人常写的内容，还应该有好的创意。这点我们可以从电视广告中得到启示。同是儿童饮料广告，旺仔牛奶给我留下深刻印象，不仅形象设计好，而且语言创意更妙，“再看我就把你喝掉”，让人一下子就记住了。商家的预期目的也就达到了。
要做到立意新，则要选好材，注意从见闻经历和富有意义的日常小事中选材，从发散思维和逆向思维角度立意，这样就能写出好文章。课本中《下棋》这篇文章的立意就很值得我们学习。写民爱军的文章，常常让我们想起老表星夜送盐上山，大娘为亲人细熬鸡汤，新媳妇送郎参军……。可是作者另辟蹊径，以下棋为线索，通过军民下棋这一几乎与战争无关的小事，把人民群众对子弟兵的深情厚意体现在小小的棋盘上。
因此，作文中我们应深思慎取，既要注意角度小，又要注重角度新，只有这样，自己的文章才能在众多的文章中脱颖而出。
二、感情真挚
“感人心者，莫先乎情”，感情真挚很容易赢得阅卷老师的青睐，所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中能够自然地表达真情实感，使感情的流露能够给人以真实感。概括的说，要使感情真挚，就必须做到文章具体而不空泛，真实而不虚假，自然而不做作，由于学生被定在有限的范围之内，与社会接触的少，又揹负著考试这一重担，没有更多的时间探索社会的多元生活，所以有的学生对新事物不热情，对弱小、不幸者缺乏同情，社会责任感淡漠。这都造成了学生作文缺乏真情实感的流露。要改变这一情况，教师应引导学生关心国家大事，留心身边所使，关注社群邻里，深入体验生活，丰富精神世界，培养高尚情操，让他们的内心丰富起来，这样，作文中也随之会有真挚情感的流露了。
三、想象力丰富
现在培养中小学生创新能力的呼声很高，创新离不开联想。近几年来，中考作文中考察学生想象力的作文较少。比如99年烟台地区作文竞赛的作文是补开写文章：开头是一个小女孩在寻找怎样才能幸福的方法。以为神奇的老奶奶告诉他这样才能幸福。结尾是小姑娘终于找到幸福。要求写出文章的正文。这就需要学生发挥合理的想象去构思。但想象并不是瞎想、乱想，一定要符合逻辑情况。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推动着进步。”丰富的知识如水，想象力似船，只有水深而广阔，船方能自由驰骋。要有很丰富的想象力，首先要注重多方面知识的积累，做好雄厚的知识储备。我曾让学生写过一篇《“0”的联想》的作文，学生吕琳的作文是这样构思的：数字家族一起出去玩，“9”自以为了不起，不屑与其他朋友为伍，其余轩昂的走在前，结果摔了个四脚朝天，变成“6”，然而它仍不改自视清高的个性，后来一头撞在大树上，摔断了胳膊腿，变成了“0”。吕琳同学朗读完她的作文后，同学们都情不自禁的鼓掌。这篇文章正是借助了丰富的想象，才得以写得风趣幽默，生动活泼。
四、要有闪光的语言
闪光的语言，指巧妙地引用传诵古今的名句、格言、警句以及包含哲理的议论句、真挚感人的抒情句、结构工整地排比句、对偶句、生动形象的比喻句、拟人句，富有人物个性的动作、语言、肖像、心理描写句等。一偏应试作文，特别只有初中语文水平的应试作文，在有限的时间内，要达到结构严谨，文从字顺，流畅生动，据当前考生的写作水平看是为数不多的。有了闪光的语言，也是考场作文取胜的条件之一，不容忽视。学生功课繁忙，时间紧张，除假日外，读课外书的时间太少，可是，大家都忽视了一个重要问题——课文中的精华！就拿初三第六册的课文来说，《芦花荡》、《在烈日和暴雨下》、《故乡》、《丰碑》等文章中的景物描写都是十分精彩的，若同学们能取其精华、举一反三，写出成功的文章来不是不可能的事。尤其现行语文教材中课外阅读部分都有名言警句，文言短文和诗歌筛选的都是经典名篇，若把这些都掌握好，这八册语文书对初中学生来说也是一笔丰厚的财富。
五、要文面整洁
《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》明确要求，作文书写工整规范，养成卷面整洁，注意行款格式的习惯。文面整洁，也是初中生必具的语文素质之一。
工整书写，仿佛人的面孔一样，是给初识者的第一印象。作文评卷是个主观性很强的工作。书写规范者首先会给评卷人一个好印象，引发阅卷兴趣，使其相对的给评以高分。反之，如果卷面不整洁，第一印象不好，分数就会相对较低。近几年来，许多省市的中考作文命题，都和重视书写的考察，专设了卷面分。可见书写工整规范，已成为考场作文成功的条件之一。要达到书写工整，平日的基本功是很重要的。
总之，应是作文只要做到立意新颖，感情真挚，想象力丰富，语言生动，文面整洁，则可以获得高分。