高中生物实验分类 高中生物实验如何分类？有几类？

高中生物实验如何分类？有几类？  

高中生物实验如何分类？有几类？

验证类实验
1.使用高倍显微镜观察几种细胞
2.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质
3.观察DNA和RNA在细胞中的分布
5.用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体
6.比较过氧化氢酶在不同条件下的分解
7.叶绿体色素的提取和分离
8.细胞大小与物质运输的关系
9.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
10观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片
11.性状分离比的模拟
12培养液中酵母菌种群数量的变化
探究性实验
1.植物细胞的吸水和失水
2.影响酶活性的条件
3.探究酵母菌的呼吸方式
4.光照强度对光合作用强度的影响
5.低温诱导植物染色体数目的变化
6.探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度
7.生物体维持PH稳定的机制
设计类实验
1.体验制备细胞膜的方法
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型
3.利用废旧物品制作生物膜模型
4.建立减数分裂中染色体变化的模型
5.设计并制作生态缸 观察其稳定性
6.土壤微生物的分解作用

如何分析高中生物实验

1、明确实验教学目标。明确目标能使学生产生积极的学习动机，思维才会有方向，操作才会认真。
2、做好实验教学的准备工作。
3、加强实验教学的组织管理。
4、分析实验程式和分析实验现象。
5、加强设计型实验题训练。

高中生物实验

观察生活状态下的线粒体是用口腔上皮细胞，叶绿体的材料是小黑藻的，至于为什么不用菠菜叶，是因为菠菜较贵而线粒体少，难以观察

一 教学目的
1.初步掌握DNA的粗提取和鉴定的方法。
2.观察提取出来的DNA物质。
二 教学建议
在本实验的教学中，教师应注意以下几点。
1.实验材料必须准备充足。本实验所用的实验材料是鸡血细胞液,由活鸡的鲜血经沉淀后获得。每组(2个学生)需用5 mL 鸡血细胞液,则每班(50人)至少需要130 mL,而鸡血细胞液与鸡血的体积比为1:3,这样每班至少需要390 mL 鸡血细胞液。宰杀1只中等大小的活鸡,一般可得120 mL 左右的鲜血,因此,1个班实验需要买4只活鸡。如果不具备购买活鸡的条件,也可以到市场售活鸡处去索取鸡血,但所带烧杯中必须提前放入抗凝剂。
2.盛放鸡血细胞液的容器,最好是塑料容器。鸡血细胞破碎以后释放出的DNA,容易被玻璃容器吸附,由于细胞内DNA的含量本来就比较少,再被玻璃容器吸附去一部分,提取到的DNA就会更少。因此,实验过程中最好使用塑料的烧杯和试管,这样可以减少提取过程中DNA的损失。
3.获取较纯净的DNA的关键步骤。
(1)充分搅拌鸡血细胞液DNA存在于鸡血细胞的细胞核中。将鸡血细胞液与蒸馏水混合以后,必须用玻璃棒沿一个方向快速搅拌,使鸡血细胞加速破裂,并释放出DNA。
(2)沉淀DNA时必须用冷酒精实验前必须准备好大量的体积分数为95%的酒精,并在冰箱(至少5S以下)中至少存放24 h。
(3)正确搅拌含有悬浮物的溶液实验步骤3、5、7,都需要用玻璃棒搅拌。教师应提醒学生注意,在进行步骤3、5时,玻璃棒不要直插烧杯底部,而且搅拌要轻缓,以便获得较完整的DNA分子。进行步骤7时,要将玻璃棒插入烧杯中溶液的中间,用手缓慢转动510 min。
三 参考资料
实验原理的补充介绍
1.DNA的释放 DNA位于鸡血细胞的细胞核中,正常情况下不会释放出来。为了使DNA从细胞核中释放出来,实验中采用了向鸡血细胞液中加入蒸馏水并且搅拌的方法。蒸馏水对于鸡血细胞来说,是一种低渗液体,水分可以大量进入血细胞内,使血细胞破裂。同时,再加上搅拌的机械作用,就加速了鸡血细胞的破裂(细胞膜和核膜的破裂),于是释放出DNA,当然也有RNA。但是,释放出来的大量DNA和RNA往往与蛋白质结合在一起。
2.将DNA与蛋白质分离 根据二者的特性,即在浓度较高的氯化钠溶液(物质的量浓度为2 moL/L )中,核蛋白容易解聚,游离出DNA。而DNA在浓度较高的氯化钠溶液中的溶解度很高,Na+与带负电的DNA结合成DNA钠盐。这时DNA在溶液中呈溶解状态。
3.DNA的析出与获取 利用DNA在浓度较低的氯化钠溶液中溶解度小的原理,向含有DNA的浓度较高的氯化钠溶液中加入大量(300 mL )蒸馏水,稀释氯化钠溶液,使DNA的溶解度下降,而蛋白质的溶解度增高(这就是蛋白质的盐溶现象),从而使二者分离。这时,加上不停地搅拌,溶解度下降的DNA逐渐呈丝状物。再通过过滤,滤去蛋白质,就可以获取DNA的黏稠物了。如果采用离心法则更好,用4 000 r/min 的旋转频率,离心15 min ,除去上清液(含有蛋白质),留下的沉淀物中含DNA。
4.DNA的再溶解 再用较高浓度的氯化钠溶液去溶解DNA黏稠物。
5.DNA的沉淀和浓缩 除去了蛋白质的核酸溶液,必须再进一步沉淀和浓缩。最常用的方法是酒精沉淀法。就是将含有Na+的DNA溶液,加入到相当于其两倍体积的体积分数为95%冷酒精溶液中,混匀以后可以使DNA沉淀、浓缩,形成含杂质较少的DNA丝状物,悬浮于溶液中。如果出现的丝状物较少,可以将此混合液再放入冰箱中冷却几分。浓缩后的DNA丝状物,可以用缓缓旋转玻璃棒的方法卷起(因为玻璃棒有吸附DNA的作用)。
6.DNA的鉴定 本实验中鉴定DNA的方法为二苯胺法(配方见下述的“药品配制”)。二苯胺法的原理是:DNA中嘌呤核苷酸上的脱氧核糖遇酸生成ω-羟基-γ酮基戊醛,它再和二苯胺作用而显现蓝色(溶液呈浅蓝色)。
鉴定时溶液蓝色的深浅,与溶液中DNA含量的多少有关。
二苯胺试剂的配制
A液： 15 g二苯胺溶于100 mL 冰醋酸中,再加15 mL浓硫酸,用棕色瓶储存。如冰醋酸呈结晶状态,则需加温后待其熔化,再使用。

高中课本的观察根尖有丝分裂实验其实也可以用卡诺氏液固定的，但不是必要的。因为在对根尖进行解离操作时，加入的是盐酸酒精，盐酸起解离作用，而酒精是起固定作用。这个实验，用酒精固定已经起到很好的作用，就没必要非要使用卡诺氏液。其实卡诺氏液起固定作用最大的，其实就是酒精：无水酒精3份:冰醋酸1份或无水乙醇6份，氯仿3份（有毒），冰醋酸(乙酸）1份。

食物中还原性糖和脂肪的鉴定
植物细胞的有丝分裂
显微测微尺的使用（洋葱鳞叶表皮细胞长径的测量）

酚红指示剂是由酚红(Phenolsulfonphthalein)所配制成的0.02~0.05%的醇溶液。当被测溶液的pH值小于6.8，则指示剂呈现黄色的酸性反应；若被测溶液的pH值大于8.4，则指示剂呈现红色的碱性反应。
酚酞本身是无色加碱变红,加酸不变色,只能测碱性物质. 中性不变色

如何复习高中生物实验？

生 物 学 中 的 动 手 实 验 和 教 材 中 提 到 的 众 多 实 验 ， 是 生 物 学 知 识 体 系 中 的 重 要 组 成 部 分 。 复 习 实 验 内 容 应 以 知 识 体 系 为 基 础 ， 并 与 知 识 体 系 有 机 的 融 合 在 一 起 。 例 如 观 察 植 物 细 胞 的 质 壁 分 离 和 复 原 的 实 验 ， 就 是 证 明 植 物 细 胞 是 一 个 特 殊 的 渗 透 系 统 ， 植 物 细 胞 的 结 构 与 渗 透 作 用 发 生 的 原 理 。 归 纳 总 结 有 关 的 实 验 方 法 ， 如 生 物 实 验 中 的 显 微 观 察 法 、 观 色 法 、 示 踪 原 子 法 、 模 拟 实 验 法 等 。 最 后 ， 认 真 分 析 实 验 的 操 作 、 程 序 、 原 理 、 现 象 和 结 论 等 ， 练 习 设 计 简 单 的 实 验 ， 学 会 分 析 ， 解 释 实 验 中 所 获 得 的 各 种 数 据 的 表 达 形 式 。 实 验 这 部 分 学 习 很 难 你 可 以 找 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 老 师 补 习 ， 我 当 年 就 是 在 北 京 新 东 方 优 能 一 对 一 学 习 的 高 考 生 物 。

高中生物实验（急）

无水硫酸铜 那玩意见水马上蓝 实验常用验水试剂 前提保证那三瓶子里原来没有水