六年级上册语文课本人教版 六年级上册语文课本第26课 第9段时间中的………

六年级上册语文课本第26课 第9段时间中的………  

六年级上册语文课本第26课 第9段时间中的………

芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂！
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫。
梨园子弟白发新，椒房阿监青娥老。
夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。
迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。
鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共？

六年级上册语文课本第三课小练笔怎样写？

今天，我又趴在草丛边，在无穷的静谧中，忘了世界也忘了本身。
在我面前，空前变大了，小草成了大丛林。一只小蚂蚁，零丁四下里走动，发了然一块小面粉以及水发酵制成的渣，我想它肯定是是位高妙的厨师，出来找一些工具做饭，现在它找到了，可是它搬不动，它转身往回走，降临洞窟里，纷歧会，蚂蚁厨师又带出了几位盘运工，它们同心合利巴食品搬了进去，今晚它们又有丰厚的晚饭喽！我仿佛嗅到了蚂蚁的饭喷鼻，我多虑进去与它们一路分享啊，可是我又怕惊吓到这些小精灵们。
蚂蚁的生活也很有纪律，它们本身干著本身的工作：小蚂蚁们在学校上学，老师在教课，它们师生都那末当真，那末目不转睛。在小蚂蚁上课时，它们的家长在工作、上班。叮铃铃……下学铃响了，小蚂蚁们都回家了，到了家小蚂蚁向怙恃回报一天学的啥子，怙恃也许会批评它们，也许会表扬它们。一只看上去很是患上意的小蚂蚁，我想它肯定是是考了好成就吧。
一只蚂蚁强盗凶神恶煞的拦住一只蚂蚁住民，正好蚂蚁差人路过，把蚂蚁强盗抓住了，我想蚂蚁差人肯定是很开心，因为它为群众做了一件好事。
给个赞同啊！ 求求了

六年级上册语文课本第28课读后感400字以上

我个人认为：要写好读后感，最首要的需要他读懂文章的意义，其次联络自己的生活，思考相关的感受。读后感重在感，要使感想真实、有价值，就一定要感得情真意切，当然要合乎所读文章价值取向。总之，孩子由文章想到的内容，都是读后的感想，多少一点，深刻不深刻的差距。

语文课本六年级上册第九课课后题第4题

什么出版社的啊？？？！

六年级人教版上册语文课本第6课内容

　我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。
后来我到德国留学，住在一座叫哥廷（tíng）根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。
为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：
1935年11月16日
不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，又沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头.
11月18日
好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！
11月20日
我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。
11月28日
我仰躺在沙发上，听风路过窗外。风里夹着雨。天色阴得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故国了。
我从初到哥廷根的日记里，引用了这几段。实际上，类似的地方还有很多，从这几段中也可见一斑了。一想到生身母亲和祖国母亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。几个月以后，我写了一篇散文，题目叫《寻梦》。开头一段是：
夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
下面描绘在梦里见到母亲的情景。最后一段是：
天哪！连一个清清楚楚的梦都不给我吗？我怅（chàng）望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。
我在国内的时候，只怀念，也只有可能怀念一个母亲。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候异常强烈。以后也没有断过。对这两位母亲的怀念，一直伴随我度过了在欧洲的十一年。

六年级下册语文课本第5课第5段和最后一段

亲，你的课本是人教版，苏教版，北师大版，冀教版还是什么版啊？

小学六年级上册语文课本第一课中的“马渡”是什么意思！

是"把/多少人马/渡过/对岸"

人教版小学六年级上册语文课本第10课基础训练答案

呵呵，我的基础训练没发，下次

苏教版六年上册级语文课本第5课船长

六、船长
1870年3月17日夜晚，哈尔威船长像平常一样,把“诺曼底”号轮船从南安普敦开往格恩西岛。
薄雾笼罩着大海。突然，沉沉夜雾中冒出一个阴森森的往前翘起的船头。那是正在全速前进的 “玛丽”号巨轮，他直向“诺曼底”号的侧舷撞过来。只听一声巨响，“诺曼底”好的船身一下被剖开了一个大口子。船发生了可怕的震荡。顷刻间，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑着，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌进船舱。
哈尔威船长站在指挥台上，大声哄道：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把60人都救出去！”
实际上船上一共有61人，但是他把自己给忘了。
船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，险些儿把小艇弄翻了。奥克勒大副和三名二副拼命维持秩序，但整个人群简直像疯子似的，乱的不可开交。
就在这时，船长威严的声音压倒了一切呼号和嘈杂，黑暗中人们听到一段简短有力的对话：
“洛克机械师在哪儿？”
“船长叫我吗？”
“炉子怎么样了？”
“被海水淹了。”
“火呢”
“灭了。”
“机器怎样？”
“停了”
船长喊了一声：“奥克勒大副！”
大副回答：“到！”
船长问道：“还能坚持多少分钟？”
“20分钟。”
“够了。”船长说，“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的手枪在吗？”
“在，船长。”
“哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死他！”
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们感到有个伟大的灵魂出现在他们上空。
“玛丽”号也放下小艇，赶来搭救因他肇事而遇险的人员。
救援工作进行得井然有序，几乎没有发生什么争执或斗殴。
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定地指挥着，控制着，领导著。他把每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。
“快救克莱芒！”船长喊道。
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划著小艇在“诺曼底”和“玛丽”号之间来回穿梭。“动作再快点！”船长又叫道。第20分钟到了，轮船也沉没了。船头先沉下去，很快船尾也浸没了。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船

六年级上册语文课本中,你最喜欢哪一课

《山中访友》