语文六下课本鲁教版 思想品德七年级下鲁教版 竞争与合作的关系

思想品德七年级下鲁教版 竞争与合作的关系  

思想品德七年级下鲁教版 竞争与合作的关系

。思想品德七年级下鲁教版 竞争与合作的关系
第七课相亲相爱一家人（1.家，温馨的港湾）
（2.学会与父母沟通）
第八课我们共有一个家（1.我爱你，中国）
（2.我们都是龙的传人）
第五单元学会交往天地广（1.交往伴一生，以上在交往）
（2.我们的朋友遍天下）
第十课掌握交往艺术 提高交往能力（1.文明交往礼为先）
（2.交往讲艺术）
第六单元在合作中发展
第十一课合作竞争求发展（1.合作使生活之路更宽畅）
（2.竞争不忘合作）
第十二课合奏好生活的乐章
1.心中有他人
2.与诚信结伴同行

鲁教版七年级思想品德复习教案

七年级十三课第一专案《你了解自己的情绪吗》导学稿
一 学习目标
1. 情感、态度、价值观：热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地情绪良好地追求美好的生活。
2. 能力：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态，做情绪的主人，初步学会调节和控制自己的情绪，克服考试焦虑。
3. 知识：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
二 学习提纲
环节一：歌曲汇入，播放歌曲《祝你平安》，
每一个人都始终处在一定的情绪之中，或平静，或快乐，或伤心。我们会因一些事情而满怀喜悦，也会因一些事情而烦恼万分。有句话说得好：“生活中并非全是玫瑰花，还有刺人的荆棘。”一个人有时心情不好是难免的，但是，生活中的成功者，往往懂得调节和控制自己的情绪，做情绪的主人，让快乐永驻心间！
做情绪的主人，就必须了解情绪，你了解自己的情绪吗？
第一专案 你了解自己的情绪吗
丰富多样的情绪天空
情境活动一：（教材P25页）生活中的不同情绪
想一想：漫画中同学的情绪有何不同？
说一说：生活中自己有过类似的情绪吗？
学生思考回答：
生活中的你每天的心情是怎样的？（生畅所欲言）
教师点拨总结：
生活中总是充满了酸甜苦辣，因此我们的情绪也总是在不断的变化。要想快乐时刻围绕在你身边，就要学会认识自己的情绪，把握情绪产生变化的规律。就让我们一起来了解自己的情绪吧。
环节二：共同探讨 互相释疑
一 情绪的种类
活动一：画脸谱：人的表情可以通过面部表情表现出来，根据课本26页提示画出不同情绪下的各种表情。
活动二：参见漫画，分组表演：
将教材25～26页的四幅漫画用小品的方式表演出来。
学生自主学习回答：
1. 这些同学的表演表现了什么样的情绪？你还能说出哪些情绪表现？
2. 他人的情绪不好，你能判断出来吗？举例说明你是依据什么判断的？
活动三：词语接龙：不同的情绪有不同的表现形式，即使是同一种情绪，它的具体表现也不是千篇一律的。如：喜：眉飞色舞，手舞足蹈，捧腹大笑，喜在心头，
悲：有的人痛不欲生，嚎啕大哭、；有的人唉声叹气；有的人则可能只是心中不快、目光暗淡。
怒：有的人暴跳如雷，有的人却是怒目圆睁，一言不发。
惧：有的人心惊胆战，大声尖叫；有的人却是心底一沉，并不言语。
（各小组讨论确定，至少4个，然后小组展示）
由此可见，情绪是复杂的，也是多变的，它是怎么样产生，为什么又会发生变化呢！
接下来，我们共同来了解“情绪产生和变化的原因”！
二 情绪产生和变化的原因（难点）
1阅读教材p27看图讨论回答：
（2） 面对同样的情景两人的反应为何不同？
（2）自己有类似的经历吗？试举例说明。
2学生阅读、感悟p28页短文，回答：面对同样的景色，李白两次写出的诗句的感情色彩为何大相径庭？
3各组总结展示
情绪产生和变化的原因是什么？（指导学生讨论）
小结：通过以上的分析，我们可以得出结论：每个人的需要不一样，对事物所持态度不同，在情绪上就会有很大差别，也就是说：人的需要是否得到满足，是情绪产生变化的一个重要原因。
一般来讲，人的需要得到满足就会产生积极的情绪，得不到满足就会产生消极的情绪。
探究活动——填一填（见教材P27页）（指导学生讨论填写，引导学生得出结论）
不同情境下 - 情绪反应不同 不同的情境下会产生不同的情绪
情绪产生之后，必然会对人产生一定的影响，带来不同的结果。那么，不同的情绪，对人的影响是否相同，带来的结果是否一样呢?
三 情绪不同，结果不同
阅读p29页材料，学生小组讨论回答：
（1） 不同情绪对人们的影响相同吗？这给我们什么启示？
（2） 自己有考试情绪紧张焦虑的经历吗？对自己产生什么样的影响？
自主感悟：冰心老人在微笑中写作给我们的启示是什么？
活动总结：1、通过李琳情绪前后变化和所带来的不同结果的对比，认识到不同情绪对人的智力、能力水平发挥和行为表现的不同影响。并认识到积极情绪和消极情绪这两种截然不同的情绪状况，最后得出自己的结论——不同的情绪会对人正常才能的发挥产生不同的影响。
2、人的认知活动的积极性、创造性往往受到情绪的影响和调节。情绪对人们的学习、工作起著组织与协调作用，影响人的学习、工作效率。积极的情绪能使人的感知、记忆、思维语想象敏锐、牢固、活跃，体力充沛，精力旺盛。消极情绪的作用则正好相反。不同的情绪会影响人的认知、分析和解决问题的能力，从而导致行为的结果超出或低于自己的正常水平。
中学生常见的考试时的过分紧张焦虑导致对知识的暂时性遗忘，影响了知识、能力水平的正常发挥就是这个道理。
3、上述材料和心理学家巴浦洛夫的名言，告诉我们：不同情绪会对人的身心健康产生不同影响
这是为什么？（学生小组讨论回答）
归纳：情绪对人的身心有重要影响，这种影响具有两重性。
积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确地认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至还可能超常发挥。而当人们的情绪消极时，情况则相反。
我们还要知道，过分强烈的情感反应也会使人的健康受到不良影响。所以情绪表达要适当，不能过头，积极健康的情绪反应是平和、稳定、愉悦的状态，只有这样才能有利于我们身心健康的发展。
环节三：达标测试
一、我来分析
一位心理学家对一所大学的25名女生和18名男生进行调查后发现：快乐的大学生，自信乐观，更有才能，人际关系更亲密，能更多的发挥创造性，有更多的成功的机会，容易达到目标。而不快乐的大学生，缺乏自信，少热情，易悲观，人际关系容易紧张，缺乏创造性，工作效率不高，很难达到目标。
故事给我们的启示是什么？
参考答案：积极的情绪能够使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于个人正确的认识事物、分析和解决问题，从而能使自己的水平正常发挥，甚至可以超常发挥。而消极的情绪情况则相反。
二、我的收获：
环节四：走进生活
在班级壁报里建立一个“阳光花园”，大家一起播种快乐的种子，师生共植一棵“积极树”。在这里你可以发表自己的人生感悟，与朋友分享你人生的情绪体验，尽情地向他挥洒你的感情世界。只要我们用心培育，一年四季都是收获的季节。
七年级十三课第一专案《你了解自己的情绪吗》（复习）导学稿
一 复习目标
1. 情感、态度、价值观：培养热爱生活、自信开朗，乐观向上、全面发展，积极地追求美好生活的态度。
2. 能力：辨别分析不同情绪可能带来的不同后果，保持乐观心态，做情绪的主人，初步学会调节和控制情绪，
3. 知识：知道人最常见的情绪种类，了解不同情绪的外在表现；懂得情绪产生和变化的原因，了解积极情绪与消极情绪带来的不同结果。
二 自学提纲
根据目标自主复习，构建知识网路（各个小组组长负责知识的梳理并检查复习情况）
回答下列问题：
1情绪产生和变化的原因？
2情绪对人们的行为和生活产生怎样的影响？
探究问题:1、自己有过考试时情绪紧张、焦虑的经历吗？
2、对自己产生了什么样的影响？
3、你是怎样克服的？
（小组展示）
三 达标检测（随堂练）
1我来分析
进入七年级后，面对新的学习环境和繁重的学习任务，小王感到压力很大，情绪低落，整天打不起精神，昏昏欲睡，学习成绩越来越差。班委会了解到情况后，准备想办法帮助他，请你参与进来，共同解决下列问题：
(1)小王的这种情绪是否正确？为什么？
(2)假如你是班委会成员，你准备如何帮助小王？
参考答案：
（1）小王的这种情绪是错误的，因为积极情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于与个人正确认识事物、分析和解决问题，从而使自己的水平正常发挥。还能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。而小王这种情绪是消极情绪，影响它的学习，影响它的身心健康。
（2 ）帮助小王解决思想问题，帮助他树立正确的学习观念；帮助他克服消极情绪；在学习上，帮助他解决疑难问题，帮助他补习功课等。
2 情景模拟
情景一：七年级学生小军在期中考试中，因为紧张导致原本会做的题目做不出来，哭着跑出了考场。
情境二：七年级学生张强在期中考试时，把本属于自己的强项英语考砸了，它很难过。试卷发下来后，他认认真真地把答案更正了一遍冷静分析了自己出错的原因，并记录在册，还写下了失败是成功之母的语句激励自己。
结合情境一、二，愿用所学知识回答：
（1） 这两位同学的情绪表现有什么不同？
（2） 这两种不同情绪各自会产生什么样的结果？
（3） 由此，你得出什么样的结论？
参考答案：
（1）小军的情绪表现是消极的，他没有调节和控制好自己的情绪；张强的情绪表现是积极的，他善于理智的调控自己的情绪，并且调控的十分得当。
（2）积极情绪能使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛，有利于与个人正确认识事物、分析和解决问题，从而使自己的水平正常发挥；长期保持这种情绪还能增强人的机体免疫能力，有益于身心健康。
消极情绪则相反，使人发挥失常，对身心健康产生不良的影响。
（3）情绪不同，结果就不同。

七年级鲁教版思想品德章节内容

第四单元让爱住我家
第七课相亲相爱一家人（1.家，温馨的港湾）
（2.学会与父母沟通）
第八课我们共有一个家（1.我爱你，中国）
（2.我们都是龙的传人）
第五单元学会交往天地广（1.交往伴一生，以上在交往）
（2.我们的朋友遍天下）
第十课掌握交往艺术 提高交往能力（1.文明交往礼为先）
（2.交往讲艺术）
第六单元在合作中发展
第十一课合作竞争求发展（1.合作使生活之路更宽畅）
（2.竞争不忘合作）
第十二课合奏好生活的乐章
1.心中有他人
2.与诚信结伴同行
初二下半年

高分求鲁教版七年级思想品德教案

七年级思想品德期末模拟试题
说明：1、范围 七年级上册，时间 60分钟 ， 满分50分
2、开卷笔试。将答案填写在答卷指定位置，考试结束后只交答卷
3、请朋友们认真读题，以考出最佳成绩
一、单项选择（每题2分，共20分）
1．你认为以下列行为中哪些做法与“关爱生命”相违背
①周末到森林中打猎 ② 到餐馆吃野生动物
③放生从农民手中买来的蛇 ④ 保护珍稀动植物
A．① ② ③ B。① ② C。③ ④ D。① ② ③ ④
2．同学们在讨论大学生马加爵的案例（他将同宿舍的四名同学杀害，自己也被处于死刑）时，有以下几种观点，你认为正确的是
①我们从小就应该进行生命教育 ②生命需要互相尊重，互相关爱
③他不懂得生命的可贵 ④ 每个人珍爱自己的生命的同时，也要尊重他人的生命
A．① ② ③ B。① ③ ④ C。① ② ④ D。① ② ③ ④
3．李素丽的人生价值在工作中，在自己的工作岗位上得到了充分的体现。这启示我们，实现人生价值的重要基础是
A．干一番轰轰烈烈的大事 B。做一个有地位的人
C．干好本职工作，从小事做起 D。做自己认为重要的事
4．刚刚踏进初中校门的小翔，充满了迷茫，原来想象中那么美好的初中生活，竟然有这么多的不如意，你认为此时小翔应该
A．归咎于环境的不尽如人意 B。主动寻求自身改变，积极适应新的环境
C．为自我的适应能力差而自卑 D。无所谓自我与环境的关系如何，顺其自然
5．“书山有路勤为径”，这句话强调学习要
A．注意转变学习方式 B。学习需要自己的勤奋努力
C．有正确的学习方法 D。有良好的学习习惯
6．小文说：“早上别人早起30分钟用于学习，效果是最好的。”小刚说：“夜深人静时看书学习才是最好的。”小军说：“午饭后看书，温习上午课堂所学的知识才是最好的。”三位同学为哪种学习方式可以帮助后进生小磊争得面红耳赤，你认为小磊应怎么做
A． 听取学习成绩最好的小李的说法
B． 听取学习委员小刚的说法
C．听取小军的说法
D。认真分析自己人的特点，找适合自己的学习方法
7．放学路上，小丽对好朋友小芳说：“上中学以后，我就是不太愿意和父母谈心，有心事，我宁愿向好朋友倾诉。”小芳说：“我也有同感。”小丽和小芳的这些想法反映了青少年心理发展具有以下特点
A．智力逐步发展到高峰期 B。自我意识迅速发展
C．情绪和情感丰富而强烈 D。性发育成熟、性意识萌动
8．《西游记》中唐僧师徒四人经历九九八十一难，终于取回了真经，修得正果。这给我们得启示最重要的是
A．逆境造就栋梁 B。一帆风顺，万事如意只是一种希冀
C．要具备坚强的意志才能取得成功 D。要心胸开阔，乐于交往
9．“如果可能让一颗心免于破碎，我就没有虚度此生；如果我能抚慰一个痛苦的生命，减轻他的伤痛，或是帮助一只弱小的小鸟，返回自己巢穴，我就没有虚度此生”这首诗歌告诉我们
①学会关爱同学 ②团结协作 互助前行
③珍视个人人际环境 ④ 各尽所能 发挥所长
A．① ② ③ B。① ② ④ C。② ③ ④ D。① ② ③ ④
10．“如果你拒绝了失败，实际上你就拒绝了成功。”这句话说明了
A．挫折的消极作用是主要的 B。在成功的道路上，要正确对待挫折
C．要成功，就要拒绝失败 D。挫折的积极作用是主要的
二、材料分析（30分）
11．请你阅读：
星期天，小明一家三口去郊游。中午，爸爸带他去了一家野味餐馆。
爸爸说：“这里有天鹅、熊掌、穿山甲，弄两斤尝尝怎么样?”
妈妈说：“好啊，听说野味营养好，味道鲜！”
小明说：“……”
请回答：（1）小明会怎么说？（3分）
（2）假如你是小明，你又会怎么做？说明这样做的理由。（4分）
12．请你阅读：
材料一：据《中国教育报》报道，教育部、公安部对我国10省的调查表明，平均每天有44名中小学生死于食物中毒、溺水、交通事故等意外伤害。
材料二：2005年10月11 日，教育部、公安部联合召开全国中小学生安全工作会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学安全管理整治行动，为广大中小学生创造一个安全健康的环境。
请回答：（1）国家为什么高度重视校园安全建设？（2分）
（2）想一想，你身边存在哪些安全隐患？（2分）
（3）面对身边存在的安全隐患，你认为学校和青少年自己分别应采取哪些措施？（各举2例,2分）
（4）请你设计两条安全警示语。 （2分）
13．名人名言
世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
――――md
青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。
――――dp
请你回答：（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（4分）
（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？（4分）
14．请你想象：
场景一：中学生小张参加数学考试，因一道题没解出来，一怒之下把试卷撕得粉碎，，离开了考场。
场景二：某班同学小王在一次期中考试时，本属自己强项的数学考砸了，他难过得流下了眼泪。试卷发下后，他冷静地分析原因，认真地把试卷重新做了一遍。为了加深印象，他还在笔记本上记下了做错的题目及原因，用来鞭策自己。
请你回答：（1）以上两位同学受到了什么挫折？（1分）
（2）他们对待挫折的态度和方法谁对谁错？为什么？（4分）
（3）两种对待挫折的不同态度和方法，会产生什么样的不同结果？（2分）
七年级思想品德期末模拟答卷
（时间60分钟，满分50分）
一 二 总分
一、 单项选择（每小题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

二、材料分析（30分）
11．（1）（3分）
（2）（4分）
12．(1)(2分)
(2)(2分)
(3) (2分)
(4) (2分)
13.(1) (4分)
(2) (4分)
14.(1) (1分)
(2)(4分)
(3) (2分)
七年级思想品德期末模拟试题参考答案及评分标准
（时间60分钟，满分50分）
一、 单项选择（每小题2分，共20分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
B D C B B D B C A B
二、材料分析（30分）
（友情提示：本试题答案不要求与参考答案完全一致，言之有理即可酌情给分）
11．（1）（3分）（可接受，也可拒绝。合情合理即可）
（2）（4分）①不吃受国家保护的野生动物。（1分）
②因为人类是自然界的一部分，生命世界的一员。人类和其他众多生命均以其独特的形式生活着，以自己独特的价值存在着。众多生命构成了一个共存共荣、息息相关的生命大系统。人类必须善待大自然，爱护环境，保护动植物，否则将危机自身的生存。（3分）
12．（1）(2分)青少年是祖国的未来和希望，是我国现代化建设的接班人。青少年大部分时间在校园中度过，校园的安全直接影响到青少年的健康成长。未成年人生活经验少，生命意识淡漠，自我保护能力差，容易受到伤害。
（2）(2分)（根据实际情况回答，2项以上即可）
(3) (2分)学校：例如，加强对学生的安全常识教育，完善安全措施，消除安全隐患
学生自己：例如，增强自我保护意识和能力，熟悉各种安全标志，掌握必要的安全常识等。 （本题不要求与答案完全一致，言之有理即可）

(4) (2分)例如：关爱生命，安全出行；高高兴兴上学去，平平安安回家来；
珍爱生命，热爱生活。等等
13.(1) (4分) ①两代领导人的话都说明了青春时节的重要性。（1分）
②青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；是充满激情活力的美好时光。（3分）
（2）（4分）①树立远大理想，追求积极向上的人生目标；
②珍爱生命，争分夺秒的抓住今天；
③努力提高自身素质，不断完善自我；
④从点滴小事做起，从现在做起，实现自己的人生价值。
14.(1) (1分)考试失败的挫折。
(2)(4分)
小张同学用撕试卷来否定失败，他撕碎的是自己的信心和面对失败的勇气；（2分）
小王同学考试失败后，能分析原因，正视失败，把承受挫折的压力变为进取的动力，重新树立信心，这种对待挫折的态度和方法是正确的。（2分）
(3) (2分)
小张同学的做法，只能是错上加错，会造成更大的挫折；（1分）
小王同学的做法会促使他认真总结经验教训，奋起迎接挫折的挑战，一定会不断进步。（1分）

鲁教版思想品德七年级下册知识总结

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鲁教版九年级思想品德

你说的是什么？没有问题咱们帮你回答啊？？？？

鲁教版七年级思想品德考试应注意哪些方面

思想品德中考做题注意事项 
沉着冷静、认真审题、细心作答、抓住要点、层次分明、字迹工整 
一、选择题。（选择最合适的答案） 
1、避免粗心大意，完整看完材料。切勿见到简单题，就一目几行，题目还没看清楚就匆匆作答。 2、确保选择题全拿分。有把握的可以直接作答，没把握要认真思考。 3、涂卡时，题号要对应，切勿涂错题号。（涂完最好再对一下答案。） 
4、在明确题干与答题方向是正向还是逆向选择。如“以下正确的是”、“以下错误的是” 5、做选择的常见方法： 
（1）排除本身表述错误的答案。（2）排除观点片面、绝对化的答案。（3）排除与题目无关的答案。（4）排漏法，答案是正确的，但组合选项舍去遗漏的。 
二、问答题： 
1、要认真阅读材料，然后把握好设问的方向，如是什么、为什么、怎样等。 2、审完题目，回归教材，思考与教材知识的结合点。  3、作答时，要层次分明，抓住要点。 
4、是什么：有哪些、反映了什么、说明了什么、列举例子、等。 5、为什么：意义、必要性、原因、重要性、危害等。 
6、怎么办：怎样、如何、提建议、能做些什么、正确做法、哪些途径、什么方法等。 
7、做怎么样的题时，要注意是从哪一个角度设问的：我们青少年、我们中学生、你能、我们（国家或政府或有关部门，个人表态） 
8、提建议类的题目的一般都从政府或学校或有关部门和个人要怎样做的，如请你为我市保持经济又好又快发展，提几条合理化建议。 
9、倡议书的要点：要从个人角度出发。 
10、发言提纲：从是什么、为什么和怎么办三个角度入手，要抓要点。 
11、如有剩余时间要认真作好检查，检查问题时，可以从答案反推设问问题，看答案是否合理。 三、看法题的解答： 
是什么：判断（对、错、片面、违法、是什么的表现等） 为什么：（原因，意义、作用、危害等） 
怎么办：国家或有关部门和青少年要怎样做？（认识和行动） 
（1）“一审”：首先，仔细审读材料，用勾画圈点的方法，抓住材料的关键词句、主要资讯，体会所蕴含的观点。其次，作出判断其正确与否，或片面、或是违法的、或是什么的表现、正义的、负责任的等。 
（2）“二析”：即回归教材，联络相关知识。分析所给的结论是正确或错误或片面的原因（产生现象的原因）、影响、危害等，并结合自身的体验、感悟，要结合教材知识谈要怎么做，国家和青少年）。要分析的有理有据。（答案要回归教材，寻找对应的知识点，锁定答案的方向和范围。一般中考试题涉及的知识点会分布在不同章节或不同年级。 
（3）“三答”：总结归纳，亮出正确观点。运用学科语言，精心组织答案，条理清晰、层次分明。 四、看法认识感悟（感受、感想）类题：是什么、为什么、怎样？ 
（1）定性：仔细阅读材料（文字、漫画、图表），弄清楚材料反映的是什么，这类问题属于什么性质，违反（或符合）什么规定。 
（2）评价：对材料的人或事定性，依据教材知识或材料实际情况对材料中的人或事作出客观、公正的评价。 
（3）启示：谈我们从中获得的有益的启示，在具体生活中应怎样做。谈启示要从提高认识和落实行动两个方面来谈。 
五、解答“建议”类题：三步：

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鲁教版思想品德九材料

第1课
1．公平的含义
公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。如果一个人承担的责任少于他应承担的责任，或者获得的利益多于他应获得的利益，则是不公平的。这就是说，公平要求对参与社会合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。
2．为什么良好的合作需要公平？
社会需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要条件，失去了公平，合作就很难维持下去，更不可能成功。
3．如何与别人公平合作？P5
生活中我们与他人合作时，需要树立公平意识，努力维护合作公平。做到：积极承担责任，不取不应得的利益；合作双方相互平等、相互尊重、相互理解；合作双方互惠互利，努力实现“双赢”，共享合作成果。
4．社会公平的主要表现？P6（2-3行）列举我国社会公平的表现，表明什么？p7
一般来说，社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
表明我国已基本实现了社会公平，国家在努力维护社会公平。
5.为什么要维护社会公平？
（1）社会的发展需要公平，每一个人在社会上生存和发展也需要公平。P6
（2）（结合材料）以上措施有利于实现社会公平，伸张正义；有利于缩小城乡贫富差距，实现共同富裕；有利于体现社会主义制度的优越性；维护社会公平，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作的不断延续；能促进良好人际关系的形成，有利于社会的和谐发展；能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会的长治久安，有利于社会稳定。（意义、作用）p8
6．怎样维护社会公平？
维护利社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法利益，而又不侵害他人、集体和国家的利益等，是对每个社会成员的基本要求。
7．为实现教育公平，国家、社会、个人需要做哪些努力？ 一课三练p3/15。
国家：依法治国，完善教育法律法规，严惩教育腐败和不公平现象，保障受教育者的权利
社会：一的治国，加大对义务教育的宣传力度，形成尊师重教的社会风气。
个人：树立公平意识，珍惜受教育权利，履行受教育义务积极承担社会责任，学会依法维权。
8．怎样维护学校的公平和正义？ 一课三练P13 21(2)
处理好和老师之间的关系，听从老师的教诲，认真完成老师布置的作业，和老师有不同意见是要多和老师沟通、心平气和地和老师解释等
我们在社会交往、合作中，要注意尊重他人的权利，特别是当与别人发生矛盾冲突时不能伤害他人的身体，更不能危及他人的生命安全。在学校生活中，还要杜绝以大欺小、以强凌弱、向小同学勒索财物、羞辱他人、打架斗殴、窃取他人财物等行为。
＊为支援正义的行为，限制和打击非正义行为，国家应采取什么措施？
加强法制建设，实施依法治国；加强道德建设，实施以德治国；树立社会正气，以遵守制度、规则程式为荣，以违背社会制度、规则程式为耻；对正义行为赞扬、支援、鼓励、奖励，对非正义行为打击、制止，惩恶扬善，伸张正义。
9．列举生活中常见的正义行为和非正义行为的表现。P11 谈感想？
⑴我们都愿意生活在一个充满正义的社会里，社会正义是我们共同的目标。
⑵实施正义行为，不做非正义的事情，是做人的基本要求。
⑶凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义的行为。
⑷在社会生活中，人们必须遵守的规则和程式就组成了正义制度。制度的正义性在于，它的规则与程式不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。因此，正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程式，没有人可以例外。没有正义制度的支援，就难以实现真正的社会公平。
⑸正义行为，应该得到政府、社会及人们的赞扬和支援。非正义行为会阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人的正当权益，必然遭到道德谴责或法律制裁。
⑹在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其是否符合正义标准。按照正义标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做，是一个有正义感的人的集中表现。
10．分清生活中的正义和非正义行为。
(1) 在社会生活中，辨别正义和非正义行为，判断的标准不是自己情感的好恶，而是看其是否符合正义标准。P13
(2)判断正义和非正义行为的标准。
①凡是有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义行为，反之，就是非正义的行为。（两个有利于）
②是否遵守正义制度。
11．怎样做一个有正义感的人。
(1)要为人正直。
(2)要树立强烈的规则意识。尊重和遵守制度、规则和程式。
(3)要坚持正义标准。
(4)不伤害他人、不侵犯他人的基本权利。
(5)要鄙视劝说和制止非正义行为。既要见义勇为，又要见义智为。
12．什么是责任？P16最后4行
责任是对一个人做或不做某些事的要求，它产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。
13．责任的产生和来源？
（1）人处在一定的社会关系中，必然会产生一定的责任。责任产生于人们之间的相互关系中，表现在社会生活的方方面面。P16二段（2）有承诺就有责任。（承诺是责任产生的重要来源）P16一段
（3）身份不同，责任不同：P18一段（4）责任的9个来源：P17相关连结
14．身份不同，责任就不同。作为一名中学生，你在生活中所扮演的角色及相应的责任是么?P19说明了什么？
（1）人们所处的社会关系是复杂多样的。不同的人在社会关系中的身份不同，责任就不同。同一个人与不同的人结成不同的社会关系，就会承担著多种社会责任。
（2）责任始于生而终于死，它涵盖了人们生命的全部。随着年龄的增长和生活经历的变化，人们所处的社会关系便不断扩充套件变化，所承担的社会责任也会发生改变。
（3）只有认清自己各个阶段、各个方面的责任，才能扮演好自己的多种社会角色，作出符合自己身份要求的行为，担负起自己应承担的责任，从而逐步成长为一名合格的负责任的社会公民。
15．承担责任需要付出哪些代价？P20（结合材料回答）
（1）承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好。
（2）承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康。
（3）承担责任可能会使自己的一些利益受到损失。
（4）在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。
16．承担责任会获得哪些收获？（意义）（对自己，对社会）P21
(1)激励自己充分发挥个人潜能，克服困难，去实现自己的奋斗目标。
(2)能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支援。
(3)能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。
(4)能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。
17、不承担责任有什么后果？P22-23
会给个人、他人和社会都带来种种不良后果。
(1)一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支援。
(2)对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。
18．谈感想?你受到什么启示？
(1) 承担责任总会付出一定的代价，但人们不能因此逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基本要求。P20
(2)正（收获）反（危害）
(3)一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。P23
19．怎样做一个负责任的公民？P23,25,27,+29
⑴积极承担起自己的责任。①树立起强烈的责任意识。②从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯③学会在不同的责任面前进行选择。
⑵自觉守法，维护社会秩序，增强道德和法律意识。
⑶服务社会，奉献社会，积极参加社会公益活动。
＊积极承担社会责任，不仅仅是道德和法律的要求，其实也应该是我们每个社会成员的内心需要。
20．怎样才能承担起自己的责任？①②③P24
＊假如你是林轩的同学，应该怎样帮助他？
要学会在不同的责任面前进行选择。分清责任的主次和轻重缓急，考虑履行责任的时间要求，科学地安排时间，学会统筹兼顾，才能履行好自己的职责。
21．举例说明你会怎样为维护学校和社会秩序作贡献？P26-27评析人物的行为？
22．在我们成长的过程中，有很多人在为我们负责，我们应该怎样回报社会，做一个负责任的公民？请举例说明。P27-29①最有条件做到的是服务和建设自己所在的社群。②积极参与社会公益活动是服务社会、奉献社会的好形式。
23．作为中学生，你通过哪些方式承担过哪些责任？（至少从3个角度）一课三练P10/12(3)
帮助父母做力所能及的家务，履行了孝敬父母的责任；上学接受教育，努力学习，履行了受教育的义务；参加清除卫生垃圾的活动，履行了保护环境的职责。