班级授课制的内容 班级授课制的历史原因是什么

班级授课制的历史原因是什么  

班级授课制的由来：

班级不是自古以来就有的，而是社会发展到一定历史阶段的产物。

班级一词最早出现在16世纪法国的居耶纳中学、德国的斯特拉斯堡的文科中学等学校。

16世纪中叶，在西单个国家评价学校时，看是否一句年龄与发展阶段把学生分成了班级，并作为优秀学校的就标志之一。

到17世纪，捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，在《大教学论》一书中提出了“班级授课制理论”，从此为班级组织奠定了理论基础。

18世纪末到19世纪初，在西方学校，把教学单位分成若干班级，由教师向数十名乃至数百名学生实施同步教学。

1862年，清朝政府在北京开办的京师同文馆最先采用班级进行教学，开创中国班级教学之先河。

1901年，清朝政府宣布废除科举制、兴学堂，班级授课制在全国各地推广。