促进学风建设的建议 关于加强学风建设，学生有什么建议或意见

关于加强学风建设，学生有什么建议或意见  

关于加强学风建设，学生有什么建议或意见

我觉得跟多的问问老师有没有要改进的。学生方面，应该多听听他们内心的想法。比如分什么尖子班和普通班。把优秀的学生放到差生旁边坐，美其名曰，带一带，互相进步。这些都不可取，没有这些，学风反而会更好。这样会让成绩不是那么好的学生或者成绩一般的学生产生自卑感，那他们就更不愿意自己发言，更不愿意在老师面前表现自己了，因为在在老师眼里只有尖子生说的对。我觉得这应该也是国内教育的一个问题。

加强学风建设楷书写法

加强学风建设的几点建议：
统一思想，提高认识
加强监督，严于自律。
树立标杆，严肃处理。
深化改革，科学评价。
大力强化教职工的师德建设，以教风促学风。
加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围 。
加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障。
坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用。
加强课堂管理，严格课堂纪律
。
严格考试纪律，加强考风建设
。
认真落实“以证代考”制度。
扩大学生视野，激发学习热情
。
加强学生公寓文明建设，普及优良学风。
以开展学风建设月为载体，重落实 、重成效
。
建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制。
加强制度建设

论文 如何尽快适应大学生活 加强学风建设

学风是一所大学精神文化的主要体现，是一种巨大的精神力量和育人资源。学风一方面体现着学生在校学习生活过程中所表现出来的精神面貌和行为风尚，另一方面也是教师教风师德、治学态度以及综合素质的全面反映。当前，进一步加强我校学风建设具有重要的现实意义。 用什么样的思想和舆论培养和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的问题，关系到学校在社会树立什么样的形象，展现什么样的风貌的问题 。
加强学风建设的几点建议 :
1 、统一思想，提高认识
2 、加强监督，严于自律。
3、树立标杆，严肃处理。
4、深化改革，科学评价。
5、大力强化教职工的师德建设，以教风促学风
6、加强校园文化内涵建设，营造良好的育人氛围
7、加强学院教学网络建设，为教学改革提供保障
8、坚持以生为本，充分发挥学生的主体作用
9、加强课堂管理，严格课堂纪律
10 、严格考试纪律，加强考风建设
11、认真落实“以证代考”制度
12 、扩大学生视野，激发学习热情
13 、加强学生公寓文明建设，普及优良学风
14 、以开展学风建设月为载体，重落实 、重成效
15 、建立“全员、全程和全方位”抓学风的工作机制
16 、加强制度建设
要建设一个良好的学风环境最重要的方面应该是教育：
1、加强大学生诚信教育，进一步培养学生科学严谨的治学态度，杜绝旷课、迟到、上课开小差等不良现象。加强考风考纪的宣传和教育工作，严格考试纪律，在学生中，形成一种自觉学习，自我管理，自我提高的良好习惯，
2、学习适应性教育，加强新生入学后的学习适应性教育，帮助新生实现由中学到大学的角色转变，使其尽快适应大学生活，了解所学专业方向和专业要求。积极宣传落实各级各类奖学金、助学金制度，引导、鼓励学生刻苦学习。
3 、职业生涯和就业指导教育，有计划、有步骤地对学生进行职业生涯和就业指导教育，并贯穿于整个大学生活，让他们了解社会就业形势，引导他们根据自身的特点选择和设计职业生涯的主攻方向，并围绕这个主题调整自己的学习方向，培养学生的科学精神和人文精神，从而让学生能自主学习，形成良好的学习风气。
4 、人文素质教育，根据学生的实际情况和兴趣爱好，多途径为学生提供学习知识的机会及场所。开展包括学生第二课堂活动在内的校园文化活动,包括文艺、音乐、体育、书法、美术、学生科技活动、社会实践活动、勤工助学等。通过经常性的体现学科专业特点的各种学术报告会、专题讲座、专题研讨会、专业技能竞赛等活动，提高学生的学习兴趣和综合素质，着重突出科技创新，提高学生的实践和创新能力，使学生在文明、整洁、优美的环境中学习和生活，增强学习效果,提高学生综合素质。5 、社会实践教育，坚持深入开展社会实践活动，让学生感受社会经济对各专业人才、知识的需求，探索和深化社会实践的内容、形式、方法和途径，使社会实践活动成为促进学风建设、增长学生才干的重要途径。
6 、主题活动教育，通过开展以学风建设为主题的各种活动，使学风建设成为学院每个人的一种牢固观念、行为目标、自觉行动。
7 、心理健康教育，充分发挥学院心理咨询室的功能，积极为学习困难学生提供心理帮助，为他们排忧解惑，激发他们学习的信心和勇气，克服学习上的畏难情绪，在校园大环境里勤奋学习，健康成长。

关于如何提高新生凝聚力及加强学风建设的方案

与本系或者学院合作，进行学风建设系列活动，成为一种风气学风自然好起来了，这是我们学习部与系辅导员共同设计的系学风建设方案，希望帮助到你。
经管系党总支关于开展“学风建设月”活动的通知
各班级：
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。创建优良学风是人才培养的关键环节 ，学风建设是大学生教育经久不衰的话题，是学生思想品质、学习态度和综合素质的重要体现。为更好的开展学校学风建设活动，深入贯彻落实科学发展观，树立以人为本教学理念，夯实学风建设基础，促进当今大学生综合素质的全面发展，我系根据学校有关文件精神，结合我系实际情况，经研究，决定于2010年12月开展经管系“学风建设月”活动，具体通知如下：
一、活动内容
1、以班会形式开展“新老生交流会”，大一各班联系本专业的学长学姐，并邀
请班级老师或其他老师参加活动，各班同学悉心准备、积极提问题，如对大学生
活的困惑，最想得到的经验是什么等。班委对班级的问题进行分类汇总并提前交
给学长一份，以便学长的回答更有针。借新老生交流会，提供给班级同学们与学
长学姐交流的机会，从学长学姐身上学到更多的经验，也通过这次组活动提升班
级的凝聚力！
2、寝室设计大赛，经管系09、10级学生寝室进行室内设计，以“创新随时随地，紧扣时代脉搏”的设计来体现同学们创新意识,挖掘同学们的创新潜力，展示我系健康文明，积极向上的精神面貌和时代风气。“让美驻足寝室，让谊留在心间”是你我共同的心愿，用独特的视角挽留美妙的空间，丰富同学们的业余生活，增进同学们感情，提高团结能力，加强团结.
3、经管系“赠人书本，手留书香”的爱心捐书活动，发动全系师生给学习室捐献或推荐书籍。旨在通过号召全系师生把自己闲置的书刊杂志捐献出来，充分利用各楼层学习室资源，充实同学们的业余时间，拓宽同学们的阅读视野，便于同学们近距离感触书香。
二、综合检查
1、到课率及迟到早退检查。总支协同学生处、教学评价中心对09、10级学生上课旷课及迟到、早退情况进行检查。
2、晚自修检查。对10级学生到教室晚自修的情况和自修纪律进行检查；对09级学生在寝室晚自修期间的学习情况进行检查，重点检查晚自修期间是否做与学习无关的事，如：上网玩游戏、打牌、下棋等。
3、德育考评检查，09级、10级的学生进行德育考核评比排名，及时了解学生的思想品德动态。
4、对寝室的卫生进行检查，综合评比自入学以来各寝室的卫生情况，比较卫生检查的综合成绩，于适时公布。
三、奖惩制度
1、本次活动共设置四个奖项，分别如下：
（1）学风建设优秀班级。在学风建设月期间，10级所有班级中，按违纪率低、学风状况取四个班级授予“学风建设优秀班级”称号，颁发荣誉证书，并给予400元奖励。
（2）各楼层学习室进行评比，对“组织运行良好，管理负责到位，学习氛围浓厚，刊物丰富充实，同学评价优秀”的学习室，授予“书香阁”荣誉称号，并给予一定的物质奖励。
（3）对学习氛围浓厚、无违纪现象，且第12-15周公寓卫生检查平均成绩排名在前的寝室，取若干个授予经管系“文明寝室”称号，颁发荣誉证书，并给予200元奖励。
（4）对品学兼优的学生，授予“优秀个人”称号，并颁发证书，给予一定物质奖励。
2、对检查中发现的各种违纪情况按学校有关规章处理。
3、负责检查的相关人员，要本着公平、公正、公开的原则，严禁出现徇私舞弊，凭个人主观臆断等现象，一经发现，严肃处理。
各班级要按照通知要求认真组织实施，积极开展学风建设工作，大力营造浓厚的学风氛围，积极探素新的模式，为学风建设再上新的台阶而努力！
浙江水利水电专科学校
经济与管理工程系奖励评比办法
为鼓励学生完善自我，团结同学，加强集体主义荣誉感，全面提升综合素质，在校相关条例的基础上，结合我系实际，特制定本办法。
一、奖励评比范围
经济与管理工程系全日制普教学生
二、奖励设置
优秀个人、学风建设优秀班级、文明寝室、书香阁
三、评比条件及比例
1、优秀个人
（1）坚持四项基本原则，政治上积极上进，模范遵守国家法令和校纪校规。
（2）学习态度端正，学习勤奋、刻苦，不迟到、不早退、不旷课，乐于帮助学习上有困难的学生，在班级学风建设中有突出表现。
（3）期中考试各科成绩在班里名列前茅，无不及格科目。积极参加专业社团活动和学科竞赛。
（4）每班限报1-2名，名额比例控制在学生总数的5％。
2、学风建设优秀班级
（1）班级学习氛围浓厚，综合评比位于系里前列
（2）在学风建设中表现踊跃，积极组织有关学风建设的讨论学习
（3）能结合班级具体实际，积极探索新的学习模式，勇于创新，大胆尝试
3、文明寝室
（1）寝室学习氛围浓厚，室员之间关系融洽，无违纪现象
（2）寝室平均成绩在全系同年级寝室中名列前茅，寝室成员德育考核成绩良好（75分及以上），寝室成员单科成绩不低于60分
（3）每班限报3个寝室，名额比例控制在全系寝室数的10％。
4、书香阁
（1）学习室布局合理，刊物摆放有序，环境良好
（2）相关制度完善，可操作空间较大，执行到位
（3）负责人明确责任，积极为学生解疑答惑，态度亲和
（4）学生与老师的评价也作为重要的考核评比指标
四、评比办法
1、学风建设优秀班级每学年评比一次，优秀个人、文明寝室、书香阁
每学期评比一次，由本人（寝室）申请，班级推荐，报系党总支审批。
2、凡有受纪律处分的学生，包括其所在寝室，一学期内取消评比资格、
五、奖励办法
1、对各类奖项以精神鼓励为主，并给予适当的物质奖励，学风建设优秀班级奖励200元，文明寝室奖励150元，优秀个人、书香阁给予一定物质奖励。
2、对各类奖项由系党总支颁发荣誉证书，填写登记表并存入本人档案，系召开颁奖会，予以表彰。
3、对已获各奖项的个人和集体，凡发现弄虚作假，欺骗组织行为的，系党总支将撤销其称号，追缴已发放的物质奖励并予以相应的纪律处分。
六、本条例自2010年12月开始实行，由经济与管理工程系党总支负责解释。

加强学风建设学生自律和他律哪个更重要？自律三辨

第一：从个人的成长层面。从长远来看，学风建设的最终目标是为了提高人的自身素质，使之形成一种良好的自我约束能力，以达到全面发展这样一个高度。我们承认在学风建设过程中，他律对人的发展有着一定的促进作用。但是，我们必须要看到，他律是客观的，缺乏变通性，它的时空性使之不能每时每地都约束人的行为。而自律则不同，在学风建设的过程中，自律能够更加充分的激发人的潜能，给人一个更加广阔的空间，使人的资质得到最大程度的开发，并散发出人性的光辉。所以，学风建设主要靠自律。  第二：从学校发展层面。学风的好坏是衡量一所学校综合实力的重要指标，在打造综合实力过程中，自律扮演的角色更加重要。诚然他律能够保证一所学校的教学秩序的正常进行，但是，从纵向来看，要提升学校的综合实力，并不是简单的制度规范就能够实现的，更重要的是受教育者良好的道德修养和积极向学的自身作风。只有通过治学者和求学者的自律，才能充分提高学校的创造力，执行力等综合实力，同样也提高了学风建设的质量，从而把学风建设推向了一个更高的层次。所以，学风建设主要靠自律。  第三：从社会核心建设层面。党的十六大指出要建立一个学习型社会。学风建设作为构建学习型社会不可或缺的一部分，自律在其中更是扮演着不可替代的角色。自律能够充分发挥人的潜能，使人养成良好的行为习惯，培养良好的道德品质，进而形成一种良好的学习风貌，让学风建设成为构建学习型社会的一个闪光点，也正好符合了国家以德治国的理念。所以，学风建设主要靠自律。

如何加强学风建设，迎接本科教学评估

为了迎接教育部本科教学工作水平评估，进一步加强我校学风建设，加强辅导员之间的沟通和交流，深化研究、交流经验、共享成果，近日，由学生工作部主办的辅导员沙龙交流研讨会在管理楼126室举行。校本科教学评估办常务副主任孙景宏、学生工作部部长赵锋、教务处副处长申亚男及全体本科生辅导员参加了会议，会议由学生工作部副部长王建辉主持。
会上，孙景宏老师从“评估体系和我校现状”，“学校的具体措施”，“学生工作的任务”三个方面对本科评估相关工作进行了介绍。他指出评估工作意义重大，对优化师资队伍结构，改善办学条件，提高教学质量，激发师生爱校建校的热情，使辅导员更加明确工作方向，具有巨大的推动作用。对于学风建设，孙景宏强调要从教师风范和学习风气两方面入手，两手抓，不仅要对教师严格要求，更要采取能调动学生学习积极性的有效措施。加强学风建设，尤其要改善学生上课出勤情况。孙主任还简要介绍了学校迎评有关工作进度安排，对评估工作的任务分工进行了解释说明。
之后，来自四个年级的辅导员代表分别作了工作交流。
05级辅导员倪宇对大一年级学风状况调研及工作思路作了汇报。她通过一组柱状图对学生学习的“优”与“忧”进行比较说明，简单明了的指出大一年级学风建设的优点（态度较明确）以及需要改进的不足（主动性较差，听课效率低）。并提出解决策略：从“严纪律，营氛围，调热情”三个方面抓牢抓实，并对三个方面逐一解释分析：通过“完善规章制度，组建学习小组”来严明纪律，通过搭建“年级、班级、宿舍”三层平台，加强宿舍建设来营造良好学习氛围，通过“以生涯规划为导向”进行教育来激发学习动机。
04级辅导员李艳丽通过问卷调查和访谈等方式对学生的学习状况作了细致入微的调查，调研内容包括学生上课迟到早退情况；学生独立完成作业情况；平时及双休日自习情况；学习动机对所学专业的态度情况等。针对调查中发现的问题从学生自身、教学及辅导员三个方面进一步分析。她还指出：应以正面教育为主要途径，深入学生实际，了解思想动态，把握主流思想；加强管理制度建设，采取激励机制，奖、惩制度，课堂情况记录制度；加强学风建设讨论，开展学生社会实践、实习，举办学科竞赛和专业技能比赛；实行宿舍长责任制并实施“一帮一”互助措施等等。
接着，03级辅导员秦涛对大三年级学风状况做了汇报。他从学生中存在学习动力不足，学习目标不明确，兴趣不高，课堂出勤率不高，效率不高等问题入手。指出辅导员工作要注意的几点：需要指导学生科学确立目标，合理制定规划；应注意加强学习氛围建设，包括宿舍、班级、学生社团的氛围建设；此外，还应注意激发学生学习专业课程的动机，建章立制，加强管理。
最后，由毕业生辅导员郭玉明对即将毕业的大四年级学风状况作了分析。他通过 “大四学生怎么了？我们该做点什么？我们要留下点啥？”等问题展开了研讨总结。通过调研对大四学生中存在的“生活懒散、缺乏奋斗目标、凝聚力不够”等棘手问题作了分析并一一提出解决方案。他指出作为辅导员，应注意培养学生的综合素质，尤其是发现问题和解决问题的能力，培养学生严谨的学习态度和自主学习的能力，引导学生对所学专业有正确的认识，培养学生良好的学习和生活习惯，实践、动手能力，提高学生的个人修养。最后，他提出了毕业生辅导员的最后奋斗目标：“再为学生服务四十三天，站好最后一班岗”。
通过交流研讨，辅导员们就以下几方面达成共识：第一，加强学风建设必须加强学生的专业教育，以提高学生的学习积极性；第二，加强学风建设要通过建立良好的宿舍、班级、年级学习氛围，营造良好学习氛围；第三，加强学风建设还要齐抓共管，充分发挥教师、辅导员以及班主任的工作合力，从各个层面加强学风建设。
会议最后，学生工作部部长赵锋强调，即将到来的本科教学工作水平评估关系到学校建设发展，在这个关键时刻，学风建设无疑是学生工作的重中之重，应当花大力气加强建设。同时他也表示学校领导十分重视学风建设，同时也很关注辅导员沙龙的发展，希望各学院能组织开展各种活动，采取有效的措施，加强学风建设。
研讨会结束后，各年级的辅导员进行了分组讨论，就如何加强学风建设，针对本年级的实际情况，进一步商定了切实有效的办法和措施。
本次辅导员沙龙交流研讨会不仅是总结交流的会议，更是一次凝聚人心和鼓舞士气的会议。在接下来的工作中，学生工作干部将围绕迎接本科教学评估，加强学风建设的中心任务勤奋工作，切实努力，开创学风建设的新局面。

关于加强保障性住房建设有什么好的建议

一、住房保障尚未立法，执行中缺乏约束力、强制力
按照《国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见》及住建部等部门的有关政策及规章，各地应根据本地区实际情况，制定保障性住房政策。但经调查，全国大部分地区所出台的住房保障政策是以行政管理部门规章形式出台，而不是以政府文件或地方性法规形式出台，而且国家也尚未出台住房保障法，导致对社会及政府相关部门缺乏约束力、强制力和执行力，对解决中低收入家庭住房困难问题缺乏有效的法律支撑点。各地保障性住房体系在工作机制、工作体制运转模式上良莠不齐。大部分地方政府住房保障的机构为临时、非政府管理部门，尤其是基层实施部门，存在机构不健全，人员、经费不足等问题。
二、住房保障资金得不到有效保障
按照《国务院关于解决城市低收入家庭住房困难的若干意见》的要求，各地最少应按上年土地出让金净收益的10%，以及公积金增值收益(扣除贷款风险准备金及管理费)计提住房保障资金，并进行专户管理。但从全国各地审计情况来看，个别城市因地方财政资金困难等原因没有按规定足额提取，致使住房保障资金得不到有效保障。
三、保障性住房选址困难
多份文件均对优先供应保障性住房建设用地有明确的规定，但在实际实施过程中，个别地方政府在保障性住房建设用地供应上执行政策的偏差很大，用于商业开发的建设用地地段、市政及生活服务设施均有较大的竞争优势，而用于保障性住房的建设用地鉴于价格问题，选址大多偏僻，交通、学校、医疗等市政、生活服务设施不齐全，导致一部分低收入居民好地段的房子买不起，偏僻的保障性住房不敢买的窘境。
四、退出机制缺乏法律方面的支持
对享受保障性住房的家庭，在日后不具备享受保障性住房条件时如何退出保障性住房，缺乏法律方面具体规定，导致全国普遍存在退出难的问题。
建立健全住房保障体系，加快保障性住房建设，切实解决中低收入家庭住房困难问题，实现“住有所居”的目标，仅依靠政府的行政能力和行政手段是远远不够的，加快《住房保障法》的立法进程，完善立法程序的及时性、有效性和可操作性极其重要。建议如下：
(一)要尽快立法明确相关部门职责。住房保障体系的建立是一个系统工程，涉及到土地、规划、财政、民政、房产等一系列政府职能部门，建议应尽快立法明确相关职能部门在住房保障方面的工作职责，进一步强化执行力度和监督力度。
(二)要保证保障性住房建设用地的供应。政府在保障性住房建设用地的供应上要真正体现“惠及民生、让利民生、保障民生”的理念，要认真研究，精心组织，确保予以优先供应;保障性住房用地选址要充分考虑地段、市政配套设施及生活服务设施完善、齐全。
(三)要立法确保住房保障资金的筹集和落实。立法明确各地最少应按上年土地出让金净收益的10%足额提取住房保障资金，利用公积金增值收益(扣除贷款风险准备金及管理费)计提住房保障资金，并进行专户管理，实行专款专用;对未依法落实保障资金的地方政府及挪用、占用保障资金的相关部门，要明确责任追究办法和监管措施。
(四)要立法明确住房保障退出政策。完善各类保障性住房申请、审核、公示、复核、退出等制度;对符合保障性住房条件的人员，在日后复核不具备条件时，应立法明确退出办法及对拒不退出人员的处罚办法，并明确处罚执行部门，在法律层面上提供具体操作规则和有效支持依据。
(五)要建立健全住房保障监管机制。建立多渠道的住房保障监管机制。建立责任制，采取年初签订目标责任状，年底绩效考评的办法检查住房保障任务落实情况;人大、政协对住房保障过程予以全程监督，并聘请社会各界监督员、中低收入家庭人员参与日常考核;利用媒体及网络载体公示各地方政府住房保障任务执行情况、住房保障项目选址及建设情况、住房保障家庭申请审核情况、住房保障资金落实及使用情况等信息，保证住房保障政策公开、公平、公正性;对虚报、瞒报、弄虚作假等手段骗取住房保障的，明确处罚手段、操作细则及执行处罚的部门。
(0)

学生手册对于学风建设有什么意义

- 对我校学风建设的有关意见和建议学校风气简称学风。学风是一所大学精神文化的.

商学院如何加强班风学风建设

1．学风建设方面
学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、English Party等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。
2．班风建设方面
一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作：
首先要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。
其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向，要得到全班同学的认同和支持，目标一旦确定，就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。
第三，要实现班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。同时要注意班风建设必须围绕学风进行，班风建设的成败首先体现在学风上。
第四，良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动，丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力，能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。
班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干，肩负着带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任。我们的学生干部，要充分发挥自身的表率作用，提高自身素质，历练工作能力，努力成为学校和老师的得力助手，学生和老师之间的桥梁。
二、班干部在班级建设中的作用问题
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，辅导员的得力助手。班级建设得好不好，与班干部在班级建设中的作用发挥得怎么样直接相关。概括地说，班干部在班级建设中的作用包括骨干作用、引领作用和桥梁纽带作用：
1．班干部的骨干作用
从学生素质上看，骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等，这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起模范带头作用，他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，同学之间放得开，谈得来，心相通，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决，所以说一支过硬的学生干部队伍，可以让班级工作如虎添翼，事半功倍。
2．班干部的引领作用
一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，因此这就需要班干部们不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力，这些都构成了班干部的基本素养。
3．班干部的桥梁纽带作用
班干部是老师和同学之间的桥梁，他们能代表老师及时地向学生传达信息，又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况。
班干部如何发挥好自身的作用？应该从以下四个方面入手：
1．班级建设中的支持者
班干部首先应该是班级建设的支持者，每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展，同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用，因此作为班干部首先必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策，支持班级建设中的各项措施的实施。
2．班级建设中的开拓者
为了培养一个有创造能力的个体，便需要一个有创造性的环境，所以，在进行班级建设时，不能不顾及创新性这一问题。简而言之：班级建设不能流于呆板形式，缺乏变化，否则会产生“有怎么样的环境，就有怎么样的学生”，使学生的思想缺乏创新。因此，作为21世纪新时期的班干部，理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色，不断地变革、不断地创新。
3．班级建设中的协调者
优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力，而班干部是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁。因此，班干部要真正地起到这个桥梁与纽带作用，就必须正确给自己以定位，在学风建设这个系统工程里，班干部对下要极力做好“传、帮、带”的工作，对上更要做主动沟通与联系的工作，及时反映并处理广大同学学习中存在的问题，主动协调校方、老师与学生之间的关系，共同促进优良学风的形成。
4．班级建设中的领跑者
一个良好学习风气的养成要靠每一个人的努力，而每个人的行为都在潜移默化地影响着每个宿舍和班级风气的形成。因此，作为一名合格的班干部，他应该是以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步的良好表率，从小处着手、以点带面，逐步扩大其影响。
三、大学生党员在班级建设中的作用
1．“带”字当头，做践行的模范
实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。
带动学习
引领思想
传递文明
管理班级
让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。
2．“树”字为先，做自身和谐的模范
“一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。
学习上是标兵
生活中是模范
身心上要健康
工作上是榜样
3．“帮”字为坚，做服务的模范

有没有关于加强和改进基层组织建设的意见及建议

基层党组织建设是加强党建的基础。
一、必须紧紧抓住班子建设这个关键，用班子的坚强带动基层党组织的建设的全面发展。首先是选准配强班子成员，尤其是一把手的确定。其次是加强一班人的思想建设。最后是增加对基层党组织基础设施的资金投入。
二、必须紧紧抓住党员干部队伍建设这个重点，靠党员干部建设水平的提升促进基层党组织建设水平的提高。首先是严格政策，发展党员干部队伍。其次是加强对党员干部的管理教育。最后是完善流动党员的管理。
三、必须紧紧抓住完善制度机制这个保障，用制度的约束促进基层党组织的建设。