童年成长-爱学记

童年成长

欧植竹：莫要“捧杀”孩子一一写于“六一”儿童节前夕

文章围绕六一儿童节前的一起教育争议展开，讨论孩子说真话的价值与教育方式，强调不应捧杀孩子，倡导正确引导与独立判断力的培养。
教育方式教育孩子童年成长独立判断孔融让梨真话价值
注明出处什么意思故我依然什么意思？出处是哪里？

故我依然什么意思？出处是哪里？【出处】：清·文康《儿女英雄传》第一回：「说这次必要高中了。究竟到了出榜还是个依然故我，也无味的很。」【释义】：故我：旧日的我。仍旧是过去的我。指自己的境况和从前一样，
童年成长
无尽倾诉14

讲述16岁少年的红五角星梦想，儿童团团长经历，开荒种烟、舞草龙灯、偷桃子等童年趣事，以及学瓦匠的艰辛与成长感悟，充满怀旧与情感。
少年回忆童年成长童年趣事红五角星儿童团生活红军司令
正宗草民：令人啼笑皆非的童言

文章通过童言无忌的现象，反思当前家庭教育与社会环境对孩子的影响，批判资产阶级私有化对儿童价值观的侵蚀，呼吁加强儿童思想道德教育，强调毛泽东时代与雷锋精神的重要性。
家庭教育毛泽东时代教育反思童言无忌童年成长儿童思想
献六一《我的儿童心》二十一首

《我的儿童心》二十一首诗词，记录童年美好回忆与成长故事，涵盖童趣、亲情、自然与梦想，展现童心不老的纯真世界，适合六一儿童节阅读与分享。
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我的样板戏情结

文章讲述作者对样板戏的深厚情感，回忆童年时期通过样板戏成长的经历，以及样板戏如何成为生命中不可或缺的一部分，伴随自己度过人生起伏。
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无比的悲伤：我要孙子信佛祖

文章讲述作者因孙子信佛祖而感到无比悲伤，反思现代教育中英雄缺失，教材内容西化，孩子成长环境变化，引发对教育理念的深刻思考。
教育反思现代教育童年成长孙子信佛祖学校教材问题英雄缺失
槟郎：神奇宝贝

这首诗以‘神奇宝贝槟郎’为题，讲述了一个孩子从出生到成长的过程，表达了父亲对孩子的深沉爱意与期望，同时融入了童年回忆与成长经历，情感真挚动人。
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