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如何理解日本的“历史问题学术化” 原文在这里在处理历史问题时，很多人不能清晰地将它分为两个性质截然不同的层次，这是历史之所以经常成为现实负担的根源。在第一个层次上，历史如同其他许多客观知识一样，是一种
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学术创新方法 大约在10万到5万年前，智人看起来和我们今天一样，拥有丰富的智力，但正如历史学家贾里德·戴蒙德（Jared Diamo d）所写，“少了一些东西”。他们的工具充其量是简陋、锋利的岩石。突
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