青年-爱学记

青年

后真相时代，青年群体为什么要建立自己的哲学体系？我建议马克思主义哲学！

在信息爆炸的自媒体时代，青年群体面临诸多误导信息，建立自己的哲学体系尤为重要。本文建议以马克思主义哲学为基础，培养批判性思维，避免被虚假成功学误导，提升自我认知与价值判断。
青年马克思主义哲学后真相时代哲学体系批判性思维自媒体时代
郭松民 | 老电影为什么会被青年认为更真实？

文章探讨老电影为何被青年认为更真实，分析其反映历史本质、展现人民幸福感与集体化道路，强调其在历史再现与现实逻辑中的独特价值。
青年历史再现新中国电影真实性老电影观影体验
宗河｜奉劝老胡，不要把青年往无父不孝的道上带

文章批评老胡将青年推向无父不孝的极端，强调人民至上生命至上的理念，呼吁敬老爱幼，反对抛弃年老体弱者，维护社会传统价值观。
青年人民至上生命至上老胡敬老爱幼无父不孝
“世界是你们的”——毛主席对青年期望什么、寄托什么？

文章回顾毛主席对青年的殷切期望，强调青年是国家的未来，鼓励青年敢于创新、独立思考，学习马克思主义，实现思想与经济独立。
青年毛主席学习马克思主义寄托期望世界是你们的
鲁迅论青年躺平、发声、做事及其它

文章围绕鲁迅对青年躺平、寻求导师、参与大项目、牺牲与杀戮等现象的深刻剖析，强调青年应自立自强，拒绝盲目追随，勇敢面对社会现实与挑战。
青年鲁迅牺牲导师躺平大项目
剥削是剥削者的通行证，奋斗是奋斗者的墓志铭

文章以驴拉磨比喻青年奋斗，批判社会剥削与PUA现象，强调奋斗者的困境与觉醒，呼吁反思现实与精神自由。
青年墓志铭剥削者奶奶奋斗者通行证
“后浪”其实很清醒：《后浪》代表不了我们的大多数

《后浪》视频引发热议，但被指只代表少数精英青年，多数为生活奔波的青年更现实。文章指出《后浪》无法代表大多数青年，强调青年的真实生活状态与社会压力。
青年五四运动后浪多数 95后 90后
《人民政协报》：李大钊与新文化运动　　李大钊与新文化运动

文章聚焦李大钊与新文化运动的关系，探讨其在《新青年》中的贡献，强调青年与青春的主题，体现知识分子的觉醒与奋斗精神。
教育青年知识分子李大钊新文化运动青春
让唯物史观深入大众日常生活

文章探讨历史虚无主义在高校学生中的影响，指出其以碎片化形式传播，需通过唯物史观教育和理论剖析来应对，强调加强历史教育的重要性。
教育学生青年历史虚无主义唯物史观历史观
那些“革命”的年轻人（二评韩寒）

文章围绕韩寒引发的青年革命讨论展开，分析知识分子与小资青年对革命的态度变化，探讨非暴力革命与暴力革命的界限，以及社会问题对青年群体的影响。
青年知识分子社会问题韩寒非暴力革命革命讨论