爱学记
历史观
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郝贵生：改变环境的主体是人民群众 —《关于费尔巴哈的提纲》解读之四
文章围绕环境决定论展开，强调环境由人改变，教育者亦受教育，揭示社会分层问题。提出革命实践是环境与人的统一，体现人民群众创造历史的核心思想。
马克思主义 历史观 实践观 人民群众 环境决定论 费尔巴哈提纲 -
已经被纠正过来的历史观还要再度被颠倒吗?
文章批评《大唐贵妃》扭曲历史，抹去唐玄宗强抢杨玉环事实，虚构痴情爱情，质疑封建帝妃真情，呼吁纠正历史观。
历史观 京剧改编 杨贵妃 唐玄宗 大唐贵妃 真情问题 -
恩格斯：一种唯物主义的历史观被提出来了
文章阐述恩格斯提出唯物主义历史观，强调阶级斗争与经济关系对社会结构的影响，批判旧唯心主义，展现历史发展的辩证过程。
阶级斗争 历史观 社会结构 恩格斯 唯物主义 经济关系 -
现代科技 “逼宫”资本经济 拥推人民经济
文章探讨科技如何推动人民经济崛起，批判资本经济弊端，强调社会主义经济运行方式，突出人民当家作主与共同富裕。
历史观 科技发展 社会主义 人民经济 资本经济 经济运行 -
为什么一些知识分子会反感集体主义时代？
文章探讨知识分子反感集体主义时代的原因，分析后集体主义时代知识群体的受益与意识形态转变，强调历史观与价值观的影响。
历史观 知识分子 社会变迁 集体主义时代 反感原因 知识群体 -
主体意识与社会规律
本文围绕主体意识与社会规律的关系展开讨论，强调精神在社会存在中的核心地位，分析社会意识与社会存在的内在联系，提出对传统观点的质疑与新见解。
历史观 实践观 社会存在 主体意识 精神意识 社会规律 -
非常欣慰，语文教材里一篇文章，让孩子对毛主席有了朴素的感情！
女儿通过语文课文《吃水不忘挖井人》对毛主席产生朴素感情，文章强调教材在塑造正确历史观中的重要性，呼吁更多优质课文引导孩子正确认知毛主席，同时表达对新一代教师队伍的信心。
毛主席 历史观 教育意义 儿童教育 语文教材 课文影响 -
警惕利用党史话语体系抵触新时代
文章批评《内涵》一文利用党史话语体系抵触新时代，强调新时代中国特色社会主义思想与改革开放的差异，指出思想滞后与经济基础的关系，呼吁正确理解党史与新时代的关系。
历史观 中国特色社会主义 新时代 党史话语体系 抵触 思想辨析 -
deaf的中文是什么意思 blind是什么意思及用法 翻译blind的意思
li d是什么意思及用法 翻译 li d的意思 英音 [ lai d] ,美音 [ lai d] ,adj.1. 瞎的；失明的2. [the li e][ l.] 盲人3.（对某事）视而不见的；未察
人情社会与权力关系 党史研究 历史观 -
德不配位，枉为人师！要警惕师资队伍里存在这种三观扭曲的人
文章聚焦上海震旦技术学院宋某事件，揭示师资队伍中三观扭曲者的危害，批判精日分子洗地行为，呼吁警惕历史观教育渗透问题。
历史观 教育问题 洗地行为 三观扭曲 精日分子 师资队伍
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