社会阶层流动-爱学记

社会阶层流动

复读是改变命运，还是收割他人？

文章探讨复读是否为投机行为，分析阶级出身、教育资源不平等及学历鄙视链对个人选择的影响，反思复读是否剥夺底层机会，引发对社会阶层流动的深层思考。
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外卖装修挣百万，年轻人干不干

文章探讨外卖和装修行业高收入现象，分析年轻人是否愿意从事这些工作，涉及收入、辛苦程度和社会地位等问题。
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明星与小镇做题家

文章探讨明星编制与小镇做题家之间的矛盾，分析教育体制与社会阶层流动的关系，反思应试教育与公平问题，引发对人才选拔与社会资源分配的讨论。
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虚伪的儒家知识分子——再读《他们》有感

文章反思《他们》作文背后的社会现实，质疑儒家知识分子的虚伪本质，结合农民工子弟命运与教育公平问题，批判知识分子空谈而无实政的倾向。
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一名教培行业从业者在疫情前后的思想转变

疫情引发教培从业者思想转变，揭示行业生存现状与资本压榨，分析上海小型培训机构员工困境及996工作制度，探讨社会阶层流动与出路问题。
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美国有没有阶级固化，看特朗普和伊万卡就知道了

文章分析美国阶级固化现象，指出特朗普与伊万卡案例反映社会阶层流动困难。教育资源不均、全球化影响导致普通家庭向上流动机会减少，美国梦逐渐破灭。
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社畜的阶级本质和出路

文章深入剖析社畜的阶级本质，指出其出卖灵魂与肉体的现状，对比传统职业与现代社畜的差异，探讨社会阶层流动与职业困境，揭示互联网从业者面临的现实问题与未来出路。
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BBC跟拍了49年：穷人与富人的人生

BBC长达49年跟踪拍摄，展现穷人与富人人生轨迹差异，揭示阶级固化现象。从7岁到56岁，不同阶层孩子成长路径截然不同，上层阶级子女顺利进入名校，中产阶级子女则走向平凡生活，反映社会资源分配不均问题。
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怀念毛老师的第568条理由——“激励学生争做“人上人”的教育不是好教育

文章围绕高考励志标语引发的讨论，指出激励学生争做人上人的教育并非好教育，强调毛泽东时代教育方针的重要性，反思当前教育对阶层流动的影响。
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“以人待岗”VS“以岗待人”

文章围绕以人待岗改革展开，探讨基层用人机制问题，分析社会功能机构社会化对缓解财政压力与促进阶层流动的作用，同时反思现有制度弊端与改革方向。
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