日本侵华历史-爱学记

日本侵华历史

壹大师 ||以一家建筑施工企业为例，看《论持久战》的伟大之处

文章通过一家建筑企业扩张过程，隐喻日本侵华路径，揭示《论持久战》的现实意义，强调企业经营中的风险与战略选择。
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学生表演“刺杀安倍”有何不妥？

山东某中学运动会学生表演刺杀安倍引发争议，部分人认为这是仇恨教育，也有人支持铭记历史。文章探讨学生行为是否合理，强调日本侵华历史不应被遗忘，呼吁铭记国仇家恨。
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纪念抗日战争胜利纪念日，警惕日本这条小毒蛇！

纪念抗日战争胜利，回顾日本侵华历史，强调九一八事变与卢沟桥事变，展现中国人民英勇抗战精神，警示后人铭记历史。
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这件事选择这一天上热搜，细思极恐！

8.15穿和服热搜引发热议，暗藏日本与亲日势力对华舆论战意图，借节日敏感性消解历史记忆，引发对日本军国主义复活的警惕。
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对南京玄奘寺供奉大屠杀战犯牌位事件，我们不能只有愤怒

南京玄奘寺供奉南京大屠杀战犯事件引发广泛愤怒与反思，揭示日本对华思想文化渗透严重，亲日思潮影响深远，需警惕历史被遗忘与意识形态渗透问题。
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开着“731”上街？

江苏男子在车上贴731部队车贴并悬挂美国星条旗，被警方行政拘留十日。事件引发对精日行为的讨论，揭露其挑衅民族感情的行为，强调维护历史记忆的重要性。
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郭松民 | 没有美国的纵容，就没有日本对中国的侵略（下）

文章分析美国对日本侵华的纵容及影响，强调中国抗战对日本战略的破坏，揭示资源掠夺与战争结局的关系。
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孙锡良：“9·18”前期，中日在干嘛？

文章分析9·18事变前中日政治变局，重点探讨日本田中内阁政策、满蒙战略规划及关东军行动，揭示日本侵华历史背景与关键事件影响。
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日本侵华舆论战：一个没有硝烟的战场

文章揭示日本侵华期间通过媒体和舆论手段进行精神控制，从早期媒体布局到间谍机构渗透，展现其笔墨诛心的侵略策略，强调历史真相与警示意义。
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追溯日本对中国的侵略历史

本文回顾1894至1931年日本侵华历史，分析其侵略背景与过程，涵盖甲午战争、东北侵占、平津与上海事件，揭示日本大陆政策及殖民本质。
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