爱学记
教科书
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霍华德-津恩──美国人民的历史学家
霍华德·津恩以《美国人民的历史》挑战传统历史叙述，强调被压迫者视角，影响全球反战与和平运动，推动批判性思考美国历史。
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鲁迅的文章离开教科书损害了谁？
鲁迅文章被剔出教科书，损害的并非作者与读者，而是教育体制与真正追求真理的青年。文章强调思想传承的重要性，批判当前教育体系的弊端。
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那个叫鲁迅的终于从教科书里消失了(转贴)
鲁迅文章逐步从教科书消失引发广泛讨论，文章分析其背后社会现象，指出鲁迅精神在当代的缺失，呼吁反思与关注。
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感鲁迅作品被逐出教科书
鲁迅作品被逐出教科书引发广泛讨论，社会对文化传承与文学价值产生深刻思考，相关话题持续引发关注与争议。
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论思想家和文学作品及教科书之间的关系
文章探讨思想家与文学作品及教科书的关系，分析鲁迅、毛泽东等人的文学与思想表达，强调语文教育中文学作品的重要性与选择标准。
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黎阳：刘翔、《狼牙山五壮士》与新版教科书
文章探讨刘翔与《狼牙山五壮士》退出教科书的争议，分析新时期英雄主义的演变及教材内容调整的社会影响。
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看《南方周末》又一犯“戒”文章
文章批评南方周末再次犯戒，讨论教科书被封事件，分析社会现象与现实脱离，强调方向与结局的重要性，呼吁关注现实与利益。
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试评朱学勤先生在《南都周刊》的高论
文章试评朱学勤历史教科书观点，批评其淡化阶级斗争、弱化毛泽东历史地位，质疑其历史观是否符合文明与开放标准，同时回应网络攻击与改革时机争议。
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冼岩：朱学勤为什么炮轰李敖?
文章分析朱学勤炮轰李敖的原因，涉及自由主义立场、教育理念及国家利益冲突，揭示其背后意识形态斗争。
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袁伟时教授错在什么地方
文章探讨袁伟时教授在现代化与历史教科书中的观点，指出其价值取向与利益分析的偏颇，引发对历史真实与道德评判的讨论。
历史观 教科书 现代化 争议分析 价值取向 袁伟时教授
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