改革开放历史评价-爱学记

改革开放历史评价

关于毛泽东的18个谎言的最新进展

文章围绕毛泽东相关谣言的最新进展展开，重点分析两不否定政策、刘少奇与邓小平的真实生活状况，揭示历史谣言的产生与破灭，强调历史评价的客观性。
改革开放历史评价毛泽东谎言最新进展两不否定政策刘少奇死亡真相邓小平生活状况政治谣言辨析
老骥：施芝鸿的“特色理论”何以服众？

文章围绕施芝鸿关于改革开放成就与文革影响的言论引发广泛争议，讨论其观点与网络舆论的冲突，强调思想文化重建与道德伦理的重要性。
改革开放历史评价文革影响分析网络舆论反应道德伦理问题思想文化重建施芝鸿特色理论
毛泽东思想并不是集体智慧的结晶毛泽东思想并不是集体智慧的结晶

文章强调毛泽东思想是毛泽东个人结合马列主义与实际思考的结晶，非集体智慧。同时反思改革开放前历史评价，呼吁重拾毛泽东思想解决当前问题。
毛泽东思想集体智慧中国革命胜利改革开放历史评价毛泽东调查研究毛泽东个人创造
薛盛威：死灰何以复燃？--从张灵甫遗骸事件说起

张灵甫遗骸事件引发公知舆论攻击，揭示民国情结复燃背后对历史价值的颠覆，探讨毛泽东时代否定与改革开放历史评价的关联。
张灵甫遗骸事件公知舆论攻击民国情结复燃历史价值颠覆毛泽东时代否定改革开放历史评价
毛泽东的文革被一些人演变为“动乱”邓小平的改革被某些人演变为“倒退”这是为什么？

文章探讨毛泽东文革被称动乱及邓小平改革被指倒退的原因，分析极左极右分子的影响，强调无产阶级革命理论的重要性，揭示历史评价的复杂性。
改革开放历史评价无产阶级革命理论毛泽东文革动乱原因邓小平改革倒退分析文革与改革争议极左极右分子影响
论《把文革定性为“十年浩劫”有下列三十四个问题难以解释》的体会

文章围绕文革定性为十年浩劫提出三十四个难以解释的问题，强调实事求是与辩证唯物主义精神，探讨社会包容性与和谐发展，呼吁客观公正评价历史事件。
改革开放历史评价社会和谐发展文革十年浩劫分析实事求是评价辩证唯物主义精神社会包容性探讨
我们和主流的分歧焦点到底是什么？

文章探讨毛泽东社会主义革命和建设理论与主流认知的分歧，重点分析其主要矛盾理论和继续革命理论的对错争议，强调毛泽东理论的科学性和历史贡献，反驳对毛泽东时代的片面评价。
毛泽东社会主义革命理论毛泽东时代评价改革开放历史评价无产阶级专政下继续革命社会主义主要矛盾理论毛泽东理论科学性
刘国光：前30年和后30年

文章探讨前30年与后30年社会主义建设的成就与问题，强调两者均属社会主义发展不同阶段，肯定前30年基础作用，同时指出后30年改革开放成就显著。
社会主义建设成就改革开放历史评价社会主义制度发展历史分期讨论前30年与后30年对比共和国发展历程
武候坡：“特别是”的政治提法可以休矣

文章批评‘特别是’的政治提法，认为其割裂社会主义建设历史，导致思想混乱和社会分歧。强调改革开放前后三十年应视为整体，坚持四项基本原则，维护社会主义国体政体。
毛泽东时代评价四项基本原则重要性改革开放历史评价反对特别是政治提法社会主义建设整体性政治文化反思
改革开放与宋教授的妙论

文章围绕改革开放展开，探讨社会现实对人的教育作用，分析工人生活现状与小岗村改革影响，结合宋教授观点，强调现实与历史的联系，突出社会公平与尊严的重要性。
改革开放历史评价工人生活现状小岗村改革影响宋教授观点分析社会现实与教育作用社会公平与尊严