爱学记
科技发展
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知识分子“受迫害”，对国家、对人民、对知识分子本身并无坏处
文章强调毛泽东时代对知识分子的教育政策对国家和社会的积极影响，指出该政策促进了科技发展和社会进步，对比现代知识分子思想状况，认为毛泽东时代培养的科学家为国家做出重大贡献。
毛泽东时代 知识分子 教育政策 科技发展 时代对比 社会贡献 -
一个7年党龄的80后青年：由人才流向看今日中国恐由兴趋衰
文章通过历史与现实案例分析人才流动对国家兴衰的影响，强调人才流入是国家繁荣的关键，探讨中国人才回流现象及其对国家发展的深远意义。
科技发展 历史案例 美国崛起 国家兴衰 人才流动 中国人才回流 -
由目前时局激发的思考
文章分析中国民族资产阶级在民生、外交、军事等方面缺乏响亮口号，无法引领创新与产业升级，受制于外资打压，无法实现独立发展。强调无产阶级在科技、教育等领域的关键作用。
教育改革 科技发展 困境 中国民族资产阶级 资产阶级共和国 创新产业升级 -
毛泽东：要有一小批人吃了饭不做别的事
文章探讨毛泽东对科技发展的战略指导，强调社会科学与自然科学的结合，提及他对钱学森、钱三强等科学家的支持，以及他对原子能事业的深远影响。
毛泽东 知识分子 科技发展 自然辩证法 原子能事业 研究规划 -
科学态度
文章从科学态度出发，探讨转基因及科技发展对生态与社会的影响，强调理性看待技术，关注生态与后代利益，呼吁在引进技术时保持清醒认知。
转基因 科技发展 生态保护 科学态度 理性看待 高科技影响 -
刘仰：从DDT到转基因
文章通过DDT与转基因技术的对比，揭示科技发展中的伦理与环境问题，探讨孟山都等企业如何利用科学名义推动利益，引发对转基因技术未来命运的思考。
环境保护 科技发展 转基因技术 伦理问题 孟山都争议 DDT历史 -
中华文明是人类的希望
文章探讨中华文明与科技的关系，强调技术进步与精神需求的结合，指出科技是第一生产力，中华文明承载人类希望。
中华文明 科技发展 精神需求 技术进步 物质文明 人类希望 -
“组织起来”是社会主义的基本特征
文章强调社会主义以社会整体利益为核心，主张通过组织起来实现科技与教育发展，推动教育公平与起点公平，反对资本主导的市场逻辑，倡导自力更生与实践发展。
教育公平 科技发展 组织起来 社会主义基本特征 社会整体利益 起点公平 -
从贝尔实验室的窘境看市场经济
贝尔实验室因母公司利润压力被迫出售资产，科研人员流失，反映市场经济下科技机构受资本制约。文章指出科技发展受垄断公司影响，呼吁国家介入支持科研，废除专利限制以促进技术交流与创新。
贝尔实验室 市场经济 科技发展 专利制度 科研机构 阿尔卡特朗讯 -
资产阶级vs无产阶级--孰强孰弱，去向何方？
文章分析资产阶级与无产阶级力量对比，探讨其内部矛盾对世界趋势的影响，强调扩张度、积累度、腐朽度、消耗度四要素对资本主义力量的决定作用。
科技发展 资本扩张 资本积累 共产主义运动 无产阶级力量 资产阶级力量
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