爱学记
毒教材事件
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这条绳子上，到底有多少条蚂蚱？
毒教材事件引发广泛讨论，涉及插图制作方、审核单位及教育部门责任，揭示教材内容问题背后复杂责任链，追问谁该为问题教材负责。
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从鲁迅的“救救孩子”说起！
文章围绕鲁迅‘救救孩子’引发的思考，批评教材插图中夹杂洋文化、毒文化、垃圾文化，呼吁彻底清除文化污染，强调教育部整改方向与社会反思的重要性。
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必须肃清各领域「山头主义」的封建遗毒
文章围绕毒教材事件，揭露山头主义、封建门阀文化在足协等领域的渗透，分析沈体系与北体系的派系斗争，批判体系式腐败及党组织弱化问题。
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“毒教材”上头条，我们该如何保卫“文化安全”，拿回“文化主权”？
毒教材事件引发广泛讨论，涉及文化安全与主权问题。教育部联合五部门发布教材责任追究意见，强调教材整顿与文化领域深入整治，呼吁保卫文化安全。
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从毒教材联想到，建议恢复汉奸罪
毒教材事件引发强烈不满，建议恢复汉奸罪以惩治内鬼。吴勇插画问题严重，三无工作室涉事，文化战争中汉奸势力需严惩。
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香港教协解散，那个制造“毒教材”的幕后黑手终于倒台了！文化殖民有多可怕？
香港教协解散，毒教材事件曝光，文化殖民危害严重。文章揭露教协通识教材煽动独立，成为港独推手，引发对香港教育危机的深思。
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