爱学记
道德教育
-
葛元仁：家风的根本
文章讲述葛元仁家庭如何通过家风传承影响子女成长，强调公德意识与独立精神，展现家庭教育对个人品德和社会责任的深远影响。
家庭教育 两弹一星元勋 道德教育 家风传承 葛元仁故事 子女成长 -
毛泽东方法论（五）：人是要有一点精神的，主观能动“一有意志，万事皆成”
文章探讨毛泽东对主观能动性的理解，强调意志在实现目标中的关键作用，结合历史实例展现精神力量对革命和实践的推动作用。
精神力量 革命意志 主观能动性 道德教育 毛泽东方法论 意志精神 -
培养高尚的道德情操和健康的生活情趣必须给予足够的重视
文章围绕教师出轨学生及猥亵事件，强调培养高尚道德情操和健康生活情趣的重要性，呼吁加强思想教育和职业道德建设，提升社会道德水平。
道德教育 职业道德建设 师德败坏 教师出轨学生 猥亵事件 健康生活情趣 -
打不得、骂不得的大人物
文章讲述疫情期间家庭默哀活动，反思孩子教育问题，强调道德责任与社会贡献，提及社区志愿者与抗疫英雄，体现打不得骂不得的大人物现象。
社会责任 抗疫英雄 道德教育 教育孩子 社区志愿者 家庭默哀 -
甘阳｜中国教育的“钱学森之问”
文章探讨中国教育如何通过道德成长和道德教育应对钱学森之问，强调教育应重视道德人格培养而非单纯追求成功，批判成功学对道德教育的扭曲。
钱学森之问 教育理念 道德教育 教育目标 道德成长 学生培养 -
论毛泽东“大公无私”境界——纪念毛泽东诞辰123 周年
文章探讨毛泽东大公无私的道德境界，分析小我、大我与无我的区别，强调集体主义与无私奉献的价值，对当代社会具有深刻启示。
毛泽东 集体主义 无私奉献 大公无私 道德教育 无我境界 -
提倡“国学”的目的
文章揭露提倡国学的真正目的，指出其本质是通过传统文化灌输糟粕，实施愚民政策，维护统治秩序。强调对传统文化应取其精华去其糟粕，而非盲目推崇。
传统文化 实质 道德教育 目的 愚民政策 提倡国学 -
谁说特色时代有道德教育？放屁！放屁！放屁！
9岁男孩王志强在信阳市救助站被饿死，尸体伤痕累累，引发对道德教育和救助系统的强烈质疑，事件曝光后舆论哗然。
死亡事件 道德教育 特色时代 失踪儿童 救助站 信阳市 -
关于道德的界说
文章探讨道德的来源与本质，分析道德教育与人性善恶的关系，强调类认同与自他两利的重要性，揭示道德作为人类生存的自觉与社会性认同的核心价值。
人性善恶 道德教育 道德来源 道德本质 类认同 自他两利 -
重振中华道德雄风从古田会议始
文章探讨古田会议对中华道德建设的影响，强调党的观念教育在当代道德教育中的核心地位，结合历史与现实，提出重振民族道德雄风的路径。
古田会议 道德教育 民族道德 党的观念 红军思想 新时代教育
微信收款码
支付宝收款码