毛泽东读史-爱学记

毛泽东读史

张文木：知乱者安——从毛泽东喜欢读《后汉书》《南史》说起

文章围绕毛泽东喜欢读《后汉书》《南史》等史书展开，强调从动乱时期汲取经验教训的重要性，体现‘知乱者安’的历史观。
观点历史教训毛泽东读史知乱者安后汉书南史
焚书坑儒在第几课焚书坑儒成语故事

焚书坑儒成语故事焚书坑儒成语故事_成语“焚书坑儒”的典故出处和主人公是谁？　　【成语】焚书坑儒　　【拼音】 fé hūkē grú　　【解释】焚：烧；坑：把人活埋；儒：指书生。焚毁典籍，坑杀书生。　
教条主义反思革命路线指导毛泽东读史
李北方：从毛泽东读史看何谓“中国特色”——朱永嘉访谈

文章通过朱永嘉访谈，探讨毛泽东读史与中国特色社会主义的关系，强调历史文化和现实问题的结合，分析中国特色的内涵与市场经济的模糊性。
中国特色社会主义现实问题解决毛泽东读史历史文化传统朱永嘉访谈模糊与清晰
梁柱：小议毛泽东读史

文章探讨毛泽东如何通过研读中国历史，吸收古代民本思想，发展马克思主义人民主权理念，推动马克思主义中国化。重点分析其对贾谊、触龙等历史人物思想的批判吸收，以及在新中国如何维护人民主权。
群众路线马克思主义中国化人民民主民本思想人民主权毛泽东读史
毛泽东读史与用史

文章探讨毛泽东如何通过阅读历史书籍来学习与运用历史，分析其历史观与实践结合的方式，突出其对历史的深刻理解和应用。
方法历史研究毛泽东读史历史学习用史历史运用
孔见：小议毛泽东读史

文章探讨毛泽东如何通过研究中国历史，将古代民本思想升华为马克思主义人民主权思想，并结合实践推动人民民主与群众路线，体现其对历史经验的批判吸收与创新。
群众路线马克思主义中国化人民民主民本思想人民主权毛泽东读史
张亦民：毛泽东发动“文化大革命”的先声——读《贺新郎·读史》的联想

文章围绕毛泽东《贺新郎·读史》解析其发动文化大革命的背景，探讨历史唯物主义与阶级斗争，强调历史评价与革命精神，揭示词中对英雄史观的批判与对人民创造历史的歌颂。
历史唯物主义阶级斗争历史评价毛泽东读史《贺新郎·读史》文革先声
毛泽东读史：能干的皇帝大多是老粗出身

文章围绕毛泽东对历史人物的评价展开，重点分析能干皇帝多出身老粗，结合刘邦、秦始皇等历史人物，探讨其成功原因与历史地位。
历史评价历史人物分析毛泽东读史能干皇帝老粗出身帝王评价
一篇读罢头飞雪

一篇读罢头飞雪，展现毛泽东读史的深刻见解与历史评价。文章围绕贺新郎·读史，探讨历史人物与社会变迁，强调人民力量与历史真相。
历史人物历史评价贺新郎读史历史哲学毛泽东读史读史感悟
“五帝三皇神圣事”与“六亿神州尽舜尧”

文章探讨毛泽东对五帝三皇历史的反思与六亿神州尽舜尧的理想，强调大公无私的价值理念，展现人民无私奉献的时代精神，体现毛泽东思想对社会的深远影响。
六亿神州尽舜尧毛泽东读史五帝三皇神圣事尧舜禹大公无私人民无私奉献大公无私理念