爱学记
公民教育
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李甲才：不拿枪的伪军仍然恣意肆虐──慢性毒药、似是而非的爱国主义阐释
文章探讨不拿枪的伪军仍肆虐现象，批评似是而非的爱国主义阐释，涉及钓鱼岛问题、民族主义及公民教育缺失，强调理性爱国与国家利益平衡。
民族主义 国家利益 钓鱼岛争议 公民教育 爱国主义阐释 伪军行为 -
请救一救被“民主人士”当做“人肉炸弹”的孩子吧
文章呼吁阻止民主人士利用儿童作为人肉炸弹，批评其将孩子推向危险，强调儿童安全与教育的重要性，揭露暴力冲突背后的冷血行为。
暴力冲突 民主人士 儿童安全 公民教育 人肉炸弹 香港极端势力 -
弟子规批判-教育主体身份定位与现代公民社会相去甚远
文章批判弟子规教育主体身份定位与现代公民社会脱节，强调其适应古代宗族社会，不适用于现代民族民主国家。提出公民教育应注重权利义务统一，反思传统伦理对当代教育的影响。
学校教育 弟子规批判 教育主体身份 现代公民社会 家国同构 公民教育 -
西藏红色文化下基层初探
文章探讨西藏红色文化下基层的实践路径，提出通过多种文化形式弘扬社会主义核心价值观，强化党员意识，推动公民教育与藏传佛教改革，促进社会和谐与长治久安。
社会主义核心价值观 实践探索 公民教育 西藏红色文化 下基层 藏传佛教改革 -
为了大学精神不再荒芜
武汉大学生张学荣自办百家讲坛，举办110多场讲座，传播大学精神与三农、改革开放等主题，邀请众多专家，展现学术自由与思想活跃。
大学精神 公民教育 武汉大学生 自办百家讲坛 三农讲座 改革开放演讲 -
丁刚：瑞典学者是如何借鉴美国经验的
文章探讨瑞典学者如何借鉴美国经验，特别是教育改革与民主实践，通过公民教育理念推动社会变革，塑造瑞典社会模式。
教育改革 社会模式 民主实践 美国经验 公民教育 瑞典学者
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