工宣队进驻学校与上层建筑

中共黄山区工会党史专题一：（底稿）　　

工宣队进驻学校与上层建筑　　

工宣队进驻学校是“文革”时期的“特殊产物”。工宣队简称是“工人毛泽东思想宣传队”，即“文革”期间被派往大、中、小学领导学校工作的工作队。简称也见诸正式报道，但更接近日常口语，被称为工人阶级管理上层建筑的文革“新生事物”。除了组成人员不同外，从形式到内容都与文革初期的工作组一样，而且它所拥有的权力还更大。除了学校，他们还被派遣到文联、作协、新闻出版、剧院、体委、科研院所、医院等文化、教育、科技、卫生、体育的上层建筑单位，城市街道和上述单位的五七干校。在城市有工宣队和军宣队，在农村则有贫宣队，即贫下中农毛泽东思想宣传队，进驻农村的小学，公社卫生院等等。　　

上层建筑是指建立在一定经济基础之上的社会意识形态以及相应的政治法律制度、组织和设施的总和。上层建筑在本质上是人与人之间的思想关系和政治关系的统一，其学校，无疑是属于上层建筑领域的范畴。　　

一、我县工宣队进驻学校的情况和发展脉络　　

中共中央、国务院、中央军委、中央文革小组关于派工宣队进学校的通知发表于1968年8月25日。该通知说：“中央认为，整顿教育，时机已到。”决定向全国大中城市的大、中、小学派出“工人毛泽东思想宣传队”，领导全国教育界的文革。1977年11月6日，中共中央转发教育部党组《关于工宣队问题的请示报告》，批准工宣队撤出学校。　　

（一）工宣队进驻　　

我县　1977年10月8日　工宣队撤离前夕上报县工宣队领导小组的太平县工宣队进驻情况。　　

1、整体情况：人员分别从工业、林业、交通局、粮食局等各单位选派。其中74年元月份进驻的2人；74年9月份进驻的2人；75年11月进驻的6人；77年元月份进驻的8人。10年工龄以上者13人。总计18人，党员9人、团员3人、群众6人。其中县工宣队办公室1人。　　

2、进驻太平中学工宣队基本情况：进驻6人；队长杜荣发，副队长吴增祥，队员贾夏苟、胡永鱼、饶世民、张忠学（1977年1月进驻）；党员4人，群众2人；队长担任党支部副书记；副队长参加支委；贾夏苟同志参加团总支，担任总支书记。　　

3、进驻仙源中学工宣队基本情况：进驻4人；队长王吉利，队员陈锡芝、吴长明、周传圣（1977年1月进驻）；党员1人，群众3人；队长参加支部担任副书记。　　

4、进驻五七大学工宣队基本情况：进驻3人；队长朱家才，队员胡先华、叶庆英（1977年1月进驻）；党员2人，团员1人；队长参加支部担任副书记。　　

5、进驻黄梅戏剧团工宣队基本情况：进驻4人；队长汪江清，队员王必发、方金花、朱凤兰（3人均为1977年1月进驻）；党员1人，团员2人，群众1人；队长参加支部担任副书记。　　

6、附表1：1976年初太平县工人毛泽东思想宣传队员花名册　　

（二）发展脉络　　

　1968年8月25日　，中共中央、国务院、中央军委、中央文革小组发表了关于派工宣队进学校的通知；9月县革委会组织宣传队，县工人毛泽东思想宣传队进驻太平中学、剧团、医院、教育局等单位，农村实行贫下中农管理学校。　　

　1969年1月20日　，县革委会派出工人毛泽东思想宣传队进驻文教卫生单位，组织领导“斗、批、改”工作。　　

　1971年10月5日　～14日，全县教育工作会议召开，县委要求学习清华、北大经验，坚持走“五.七”道路，建设一支革命化的教师队伍；各社镇要建立健全贫下中农管理学校委员会，加强党的领导，批判资产阶级，走政治建校的道路。　　

1973年，遵照毛主席关于“工人宣传队要在学校中长期留下去，参加学校中全部斗、批、改任务，并且永远领导学校”的指示，首次派出了9名工宣队员进驻太中，登上了上层建筑斗、批、改的政治舞台。全县学校推广“朝农经验”（辽宁农学院朝阳分院），实行“开门办学”，学校农场面积猛增，1976年达342公顷。校办工厂也全面铺开，其中，规模较大、效益较好的有三口中学食用菌厂、甘棠小学“向阳”教具厂。　　

　1976年1月26日　，太平县委转发县总工会关于《工宣队进驻学校的主要任务和自身革命化建设措施》。工宣队进驻学校的任务是：在党的一元化领导下，以阶级斗争为纲，坚持党的基本路线，继续贯彻执行毛主席的一系列重要指示，继续贯彻执行毛主席的教育路线、方针和政策，深入持久地开展无产阶级教育革命，用马列主义、毛泽东思想占领和改造学校，对资产阶级实行全面专政，培养无产阶级革命事业接班人，把学校办成无产阶级专政的工具。制订了学习制度、劳动制度、民主生活制度、请假制度、总结汇报制度、评比制度、财务制度。　6月4日　，全县普及小学教育成果座谈会召开，学习朝农、大寨的教育革命经验，强调学校办工厂、办农场。　1976年7月16日　，为加强工宣队工作的领导，根据省、地委文件精神，中共太平县委太发（1976）27号文件“关于成立县工宣队领导小组的通知”决定：县工宣队领导小组组长，唐礼信；副组长，刘益山、张荣庆；成员，吴碧园、方继辉；下设办公室，在现有工宣队员中抽1人办公，办公地点在县总工会，吴碧园同志任办公室主任。工宣队的领导主要是依靠组织来保证，县委非常注意这一工作的落实，3个学校正负队长，分别结合进党团支部，有的工宣队员参加校革委会班子，和年级组、政办组、教改组班子，计结合的党团支部任副书记3人（工宣队长）、支委1人，团总支书记1人，团总副支书记2人，革委会成员2人，纠正了过去“架空和作客”等现象，从而使工宣队在党支部一元化的领导下，大胆地坚持和开展学校各项工作，充分发挥了其政治作用，有力推动了教育革命的深入发展。　7月28日　，为隆重纪念工人队级进驻上层建筑8周年，太平县委召开了有全体工宣队员，进驻、派出等单位负责人参加的纪念座谈会，县委常委、县革委会副主任唐礼信作了重要讲话。　10月21日　，为便于工宣队工作开展，启用“中共太平县委工宣队领导小组办公室”印章。10月下旬，为贯彻落实毛主席关于工人阶级占领上层建筑的一系列伟大指示，进一步传达贯彻全省工宣队工作会议精神，传达省在郭庄召开的全省教育革命经验交流会的精神，召开了池州地区工宣队会议，表彰了先进个人、先进集体。　　

　1977年3月10日　，经县委工宣队工作领导小组研究决定：汪江青同志任驻黄梅戏剧团工宣队长、朱家才同志任驻五七大学工宣队队长、吴增祥同志任驻太平中学工宣队副队长。（太工宣字[1977]1号）。　11月6日　，中共中央转发教育部党组《关于工宣队问题的请示报告》，批准工宣队撤出学校。教育部的报告肯定工人宣传队在扭转当时的混乱局面，建立革命的教学秩序，开展教育革命等方面，做了大量工作，为社会主义教育事业作出了贡献。认为工人宣传队已经完成了在特定条件下党交给的特殊任务，可以尽早撤出学校。根据这个批示，各地为占领上层建筑而进驻大、中、小学的工宣队随即全部撤出学校。　　

二、我区工宣队进驻学校的做法与经验　　

“工人宣传队要在学习中长期留下去，参加学习中全部都批改认为，并且永远领导学校”。这是毛主席的伟大战略部署，是把学校办成无产阶级专政工具的重要保证，是关系到无产阶级在上层建筑其中包括各个文化领域对资产阶级实行全面专政的大事。在政治上、思想上、组织上加强对工人阶级对学校的领导，是无产阶级战胜资产阶级，马克思主义战胜修正主义的基本条件。工宣队进驻学校的任务是：在党的一元化领导下，以阶级斗争为纲，以毛主席的三项指示为指针，坚持党的基本路线，在贯彻执行毛主席的教育路线、方针和政策，深入持久地开展无产阶级教育革命，用马列主义、毛泽东思想占领和改造学校，对资产阶级实行全面专政，培养无产阶级革命事业接班人，把学校办成无产阶级专政的工具。

（一）做法　　

1、组织保障。当时到处在搞三结合的领导班子，加强党对工宣队的领导是巩固工人阶级在生产建筑领域的领导权，做好工宣队的根本保证。具体要求和部署是：　　

一是各级党委要牢固树立全心全意依靠工人阶级的思想，满腔热情地支持工宣队这一社会主义新鲜事物。继续执行省委（1975}48号文件，十分重视和关心工宣队工作，自觉把工宣队工作列入党的议事日程，确定负责同志分管，当着一项重要工作抓紧抓好。

二是为了更好地发挥工宣队的政治作用，进驻单位的各级领导班子必须有工宣队员参加，进驻单位主管部门的领导班子也要相应有工宣队员参加，并保持相对的稳定。工宣队的主要负责同志应担任主要职务，参加主持日常工作。工宣队正、副队长的任命，由选派单位提名，地委工宣队领导小组批准，工宣队负责人应参加学校党支部、革委会的领导，队员也要安排进驻单位职能机构担任职务，这是发挥工宣队作用的必要的组织保证，结合职务的任免，由派出单位党组织按革命接班人5个条件和老中青三结合的原则提名，经工宣队主管部门研究，报上级党委批准。参加领导班子的工宣队队员要按照结合职务享受政治待遇，并保持相对稳定性。

三是工宣队工作归党群口，具体工作有工会承办。各地工宣队办公室是新建机构，其专职干部编制，可在总编制种适当调整解决。并可酌情抽少量优秀工宣队，加强这一工作的领导。所需活动经费本着节约精神，编造预算，报党委批准后，在地方财政开支。在学校以政治领导为主，“不要陷于行政事务”。　　

四是派出单位党委要把工宣队工作作为党的大事，阶级的大事认真抓好，坚持按照革命接班人五个条件选派工宣队员，要以产业工人、党员、老工人为主、并有一定数量的女同志，有文化，老中青三结合，没有派性，身体健康，具有5年以上工龄的工人。进驻人数，小学每校不少于3人，中学、医院、文艺单位不少于5人。

五是派出单位党组织要注意加强工宣队的培养教育，要把选派工宣队员与培养干部结合起来，派出后，仍然要关心他们的工作、学习和生活，要检查他们的工作，注意做好政治思想工作，对于他们当中表现好的要给予表扬和鼓励，具备入党条件的，由进驻单位提供材料，提供建议，请派出单位及时讨论发展。

六是派出的工宣队员工资、人事关系仍在原单位，仍属原单位的生产编制人员，应继续享受在工厂、矿山的福利待遇，劳动保护用品应继续发给，有的可根据有关规定适当延长使用时间，工宣队进驻单位以后，其生活补助费均按中央有关规定执行，原则上不降低工宣队员原有生活水平，生活确有困难，要帮助解决。做到组织上有人管、学习上有人抓、生活上有人问。

2、制度保障。遵照毛主席关于“工人阶级也应当在斗争中不断提高自己的政治觉悟”的指示，工宣队员也应当在改造世界观的同时，努力改造主观世界，不断提高阶级斗争、路线斗争和继续革命的觉悟，搞好自身的革命化建设。为此，定出以下几项制度：

一是学习制度：工宣队应成为学习的模范，不仅要积极参加和组织学校中的学习外，每周还应要抽一天时间组织队员集中学习，平时尽量挤出时间坚持自学，努力做到多学一点，学深一点，不断提高马列主义水平，增强识别真假马列主义的能力。县总工会每月定期组织集中各对读书汇报会、经验交流会，以便促进学习与各项工作。

二是劳动制度：工宣队员要坚持参加集体生产劳动，积极带领和参加学校劳动。必须做到同吃、同住、同劳动，坚持定期回单位参加劳动，永远保持工人阶级的领导本色。原则上要求每个队员每学期轮流回单位领导一星期。（有个别特殊情况再议）

三是民主生活制度：工宣队员要认真贯彻执行毛主席的安定团结的指示，做到讲路线、讲党性、讲大局，讲纪律，要求每月至少召开一次民主生活会，积极召开思想斗争，运用批评与自我批评武器，互相帮助，互相支持、加强团结，维护统一。

四是请假制度：遵照毛主席的“加强纪律行，革命无不胜”的至少，工宣队员要处处严格要求自己，作广大师生表率，成为遵守革命纪律的模范。工宣队员如有特殊情况需要请假，但必须履行请假手续，不得无故不上班，请假未批准不得擅自离开学校，不得无故超假，如有特殊情况，需要延长假期，得到领导同意后，方可延长规定假期。工宣队员请假暂规定；三天以下由队批，三天以上经县总工会或县主管工宣队部门批准（三天以上要书面请假）。

五是轮换制度。轮换制度要有计划地、分期分批地进行，每次轮换人数不要超过三分之一。工宣队一般1～2年轮换一次，如进驻单位确实需要，经协商可适当延长轮换时间，队员轮换一次不得超过1/3，要保留一定的骨干，一般在寒暑假期间轮换，轮换时要做到先任后免，先到后走，队员轮换要作出鉴定。轮换不易频繁，负责人要适当延长轮换时间。轮换时要经过严格的报批手续，未经主管部门同意，派出单位不得擅自调换和减少人员。

六是总结汇报制度：各对队要定期汇报工作情况，一个月来县总工会汇报一次，一学期要进行一次工作小结，全年要进行工作总结。平时发现问题要及时汇报，加强上下联系。

七是评比制度：各对要经常检查总结工宣队队员工作与学习情况，大力表扬好人好事，宣扬先进事例。各队美学期要自我行评比一次，总工会每年将进行一次工宣队工作评比活动。

八是财务制度：各队经费开支按池州地区革委会政工组、生产指挥组（74）31.108号联合通知精神执行。

（二）经验　　

工宣队进校后，举办“毛泽东思想学习班”，帮助对立的两派群众组织实现大联合；拆除武斗工事，收缴武器；领导开展大批判，清理阶级队伍，建立、调整革委会，整党等“斗批改”工作；参加学校党支部和革委会的工作，领导教育革命，参与备课、教学。由于有工宣队，方便了1969年开始的厂校挂钩、开门办学。　　

1、工作经验。工宣队在进驻学校，领导上层建筑斗、批、改中，做了不少工作，也积累了很多经验：　　

一是要充分认识工人阶级长期占领上层建筑领域的重要性。要不要工人阶级占领知识分子成堆的文化教育等上层建筑阵地，工宣队是长期留下去，还是要扯下来，这是两个阶级、两条路线斗争的突出表现，也是做好工宣队工作必须首先阶级的根本问题。工人毛泽东思想宣传队，是受伟大领袖毛主席派遣，代表工人阶级登上上层建筑斗、批、改政治舞台的，特别是文化、艺术、教育、新闻、卫生等部门，是封、资、修思想的大本营，是资产阶级和一切剥削阶级世袭领地，阶级斗争历来尖锐复杂，工人阶级是向上层建筑领域的伟大进军，对于打破资产阶级知识分子的“一统天下”确立和巩固无产阶级在上层建筑领域的全面专政，防止资本主义复辟，建设社会主义有着极其伟大的历史意义，这是六十年代的伟大创举，是工人阶级在毛主席革命路线指引下，在上层建筑领域对资产阶级实行全面专政的伟大事件，是毛主席把马克思主义的普遍真理和中共革命实践相结合的伟大创举，创造性地发展了马列主义。　　

二是要充分认识工人阶级占领与改造上层建筑的长期性。大家都提高了对党的基本路线认识，加深了对毛主席关于“工人阶级必须领导一切”的战斗号令的理解。工人阶级长期占领上层建筑是阶级斗争的需要，是巩固无产阶级专政的需要，是继续革命的需要。但是，我们有些同志对工人阶级占领上层建筑的长期性、复杂性认识不足。例如：有的选派单位存在业务挂帅，甚至有的说什么“工宣队黄金时代过去了”、“清完队，整完党，背起背包回工厂”。这样影响了工宣队的工作，这是三大革命觉悟不高的表现。　　

三是狠抓用毛泽东思想教育人，坚持毛主席的革命路线的领导。工人阶级的领导就是毛泽东思想的领导，就是毛主席革命路线的领导。用毛泽东思想教育人，就是要把毛泽东思想灌输到广大群众头脑里去，引导他们认真看书学习，弄通马克思主义。要认真读书，就必须狠抓阶级教育，不断加深对毛主席和无产阶级感情，不断克服理论脱离实际和以干代学等不良倾向，不断提高学习的自觉性，把大学习、大批判结合起来，提高鉴别无产阶级革命路线和反革命修正主义路线的能力，把学习和改造世界观结合起来，学用一致，采取了“读”“议”“讲”“用”“写”，学出了新水平，用出了新效果。　　

四是搞好工宣队的自身思想革命化，是工人阶级能否把上层建筑改造过来的关键。经过实践证明，工宣队指引在斗争中不断改造主观世界，才能不断改造客观世界，指引搞好自己头脑里的斗、批、改，才能搞好上层建筑里的斗、批、改。指引搞好自己的思想革命化，才能抵制各种非无处经济数学和资产阶级糖衣炮弹的袭击。因此，加强工宣队的思想建设，最根本的是坚持读马列的书，活学活用毛主席的著作，改造世界观，提高路线斗争觉悟。我们绝大多数工宣队员在旧社会苦大仇深，对毛主席有深厚的无产阶级感情，这是认真读书，学习马列主义的阶级基础，但是单纯朴素的阶级感情，不能代替路线斗争觉悟。路线斗争觉悟，是最根本的觉悟，没有路线斗争觉悟，就辨不清方向，分不清是非，就会走到邪路上去。所以对于工宣队员来说，学习马列主义，学习毛主席著作，首先要克服一个“难”字。工宣队的大多数同志文化水平较低，在学习上可能遇到的困难多些，但是，只要下苦功夫坚持学，就能学懂，学通，学好。他们在这方面的经验是“三破，三立”、“三坚持”。三破、三立说的是：①必须破革命一阵子的临时观点，为立为革命一辈子思想；②破“怕”字当头的个人主义思想，立大公无私敢想敢干的无产阶级革命精神；③破骄傲自满，立谦虚谨慎继续革命的思想。在“三破”、“三立”提高认识的基础上，自觉地做到“三坚持”。坚持用一分为二的观点看问题，既看到进步，也看到不足；既要看到成绩，也要看到缺点，谦虚谨慎，继续前进；坚持用实践的观点看问题，经常到斗争中去，检查思想革命化的程度，接受群众的监督，认真的改造世界观；坚持用发展的观点看问题，不能用飞跃发展的新形势同我们的要求比，抓住思想上暴露处理的新问题，狠斗“私”字一闪念，在灵活深处暴发革命，不断攀登思想革命化的高峰。学习马列主义、毛主席著作，要带着三大革命运动实践的问题活学活用，只有学好用好毛泽东思想，才能在阶级斗争的最前哨顶妖风，战恶浪，才能“完全”“彻底”地为人民服务。　　

五是摆正关系，坚决实行党的一元化领导。工人阶级领导是通过共产党来领导的，因此，工宣队要自觉地搞好革命团结，自觉地服从党的领导，坚决地维护党的领导，把工宣队置于党的领导之下，才能真正发挥工宣队的积极作用。他们遵循的原则是：党支部集体研究决定，革委会贯彻执行，工宣队积极支持。具体经验是：重大问题党支部、工宣队、革委会的主要负责同志先碰头，先研究，做到胸中有数；遇事在碰头会上广开言路，集思广益，提倡“群言堂”，反动“一言堂”；重大问题一定要由党支部集中正确的意见，形成决定，就齐心协力，坚决执行。这样，就在毛泽东思想的原则基础上达到了“统一认识，统一政策，统一计划，统一指挥，统一行动”。开始，有的单位的工宣队在新党支部成立以后，没有遵循这个根本的组织原则，不是在党的一元化领导之下进行工作，而是把与党的关系摆在不适当的位置上，把“工人阶级领导一切”，片面地理解为“工宣队说了算”，错误地认为工宣队是当然的领导，驾于党和革委会之上，事事都得工宣队点头说了算，这样的结果必然是各自为政，各行其是，形成多中心即无中心，使党和毛主席的之上贯彻不力，大大地影响了单位斗、批、改的步伐。　　

六是把选派、管理工宣队工作，当作“捍线”“保权”的大事来抓，才能赢得上层建筑斗、批、改的伟大胜利。有的厂矿在认真做好选派、轮换、管理工作上有着独到的经验：①选派工宣队的政治质量如何，是关系到“捍线”“保权”的大事情。要把立足点放在无产阶级的革命事业上，为巩固无产阶级专政，彻底解放全人类的高度，把优秀的产业工人选派到上层建筑领域。如果把有病不能坚持工作，不符合条件的选派出去顶数，正迎合了资产阶级的“学术权威们独霸上层建筑的需要，实质上是对资产阶级退让，使文权旁落，政权难保。②是认真选调，把好质量关。很多部门充分认识到做好选派、轮换、管理工宣队工作的重要性，因而自觉地把选调、派遣工宣队工作摆在重要的位置上，领导亲自动手，突出无产阶级政治，发动群众，大造舆论，站在高处，眼看五洲风云，胸怀革命全局，从斗、批、改的需要出发，克服“一口观”、“一厂观”，树立全局观念，把选派工宣队当成党的大事、国家的大事，阶级的大事，高标准、高质量地完成了选派任务；③是派出去管起来。很多厂矿不仅认真的做好选派工作，而且派出去，管起来。所谓“管”，主要的就是用毛泽东思想去武装广大队员的头脑。有的厂把做好工宣队的思想政治工作当作一件大事来抓，批判那种“出了工厂门，不算厂里人”的错误思想，主动找工宣队了解思想情况，定期安排他们回厂（矿）参加政治活动和劳动锻炼，使他们加强与工厂联系，保持了工人阶级本色。同时，对于工宣队的生活问题也要关心，并给以合理的解决，使他们安心地战斗在上层建筑斗、批、改的岗位上，把这场大革命进行到底。　　

2、表扬先进。　1976年9月20日　中共池州地委工宣队领导小组办公室专门下发了池公宣字第（011）号“关于召开全区工宣队工作会议的通知”，会议期间将要评选工宣队先进集体和先进个人，为此，还制定了“工宣队先进集体和先进个人评比的意见”，按照条件被评为池州地区工宣队先进集体是太平中学；先进个人5名为甘长钟、贾夏苟、朱家才、胡公权、陈锡芝。其工宣队先进集体和先进个人评比的意见如下：

一是先进集体条件。①坚持认真攻读马列主义毛主席著作，发扬理论联系实际的革命学风，把学习运动开展起来，经常召开学习汇报会、理论讨论会、经验交流会等各种形式交流学习心得和体会，使工宣队的精神面貌发生了深刻变化。②坚持以阶级斗争为刚，积极开展革命大批判，深入批邓，联系实际反击右倾翻案风。同党内走资派作坚决的斗争，大批资产阶级，大批修正主义，肃清其流毒和影响，推动文化、教育、卫生革命的深入发展。③坚持教育必须为无产阶级政治服务，必须同生产劳动相结合的方针，以阶级斗争为主课，大力转变学生思想，全面贯彻党的教育方针，落实毛主席的“七.三　0”　指示、“五.七”指示和“七.二一”指示，热情支持社会主义新生事物，巩固和发展了教育革命的成果。④坚持无产阶级政治挂帅，走自力更生的道路，勤俭建队，勤俭办学，并有学习计划，劳动、会议、请假等活动制度。⑤坚持党的一元化领导，走群众路线，敢于斗争，善于斗争，遵守革命纪律，搞好革命团结，充分发挥了工人宣传队的政治作用，使工宣队成为一支特别能战斗的集体。　　

二是先进个人条件。①认真刻苦攻读马列、毛主席著作，在学习中坚持写学习心得和读书笔记，发扬理论联系实际的革命学风，努力从理论和实践上搞清楚资产阶级“就在共产党内”的问题，树立了同党内走资派作长期斗争的思想准备，指导自己的工作，是学习的模范，批邓的闯将，斗资的尖兵。②坚持无产阶级专政下的继续革命，在改造客观世界的同时改造主观世界，自觉限制资产阶级法权，抵制资产阶级思想的侵蚀，发扬工人阶级的优秀革命传统，保持艰苦奋斗的作风，遵守革命纪律，搞好革命团结，积极主动参加学校和回厂劳动。③坚持无产阶级政治挂帅，，谦虚谨慎，戒骄戒躁，虚心向群众学习，倾听群众的意见和群众实现“三同”，狠抓意识形态领域里的阶级斗争，做好师生的思想转变工作，认真落实党对知识分子的团结、教育、改造政策。④积极开展批判与自我批评，不断提高自己的政治觉悟和识别真假马列主义的能力，树立长期作战的思想，坚定不移地执行毛主席的无产阶级文化、教育、卫生革命路线，热情支持社会主义新生事物。⑤增强党的观念，坚持“三要三不要”的原则，贯彻民主集中制，模范地执行党的决议，严格遵守党的纪律，自觉维护党的一元化领导，有效地发挥自己的政治作用。　　

三、我区工宣队进驻学校工作的主要事例　　

（一）“五.七”大学　　

在毛主席的号召下，工人毛泽东思想宣传队登上学校斗、批、该政治舞台后，坚决贯彻落实毛主席《五、七指示》走政治建校的道路。遵照毛主席“一切有土地的大、中、小学，应当设立附属农场”的教导，经过反复斗争，基层不断的实际，“五、七大学”于1970年8月创办，很快又把校办农场办了起来。其主要事迹如下：

1、从路线分析入手，提高执行毛主席《五、七指示》的自觉性。毛主席说过：办教育也要看干部，一个学校办的好不好，要看学校的校长和党委究竟怎么样，他们的政治水平如何来决定。毛主席的《五、七指示》能不能贯彻，关键在于领导班子的路线觉悟。在贯彻《五、七指示》的过程中，有的同志认为“现在的革委会是新人、新班子，出身好，是好人掌权，不存在着路线斗争问题”。因此，对学校工作不是从路线中找问题，从世界观中找原因，而是整天忙于事务。驻校工宣队看在眼里急在心里，为了让师生通过路线斗争，阶级斗争的觉悟，就组织了苦大仇深的老工人登上讲台，作忆苦思甜报告，给师生进行积极教育。还结合学校两条路线斗争中的实际情况，举办了两条路线斗争史的展览，通过一桩桩触目惊心的两条路线斗争史实，对广大革命师生员工进行一次生动家庭的路线教育。很多同志深有感触地说：要不要走《五、七指示》的道路是举什么旗走什么路的大问题，事实雄辩地说明离开毛主席的革命路线，革命就受挫折，就失败，坚定不移地贯彻毛主席革命路线，革命就前进胜利。从而坚定了走《五、七指示》的道路的自觉性。

2、以革命大批判开路，全面落实毛主席《五、七指示》。改革旧的教育方针和方法，这是一场革命，必然会遇到各种错误思想的干扰。在全面落实《五、七指示》的过程中一部分师生存在着糊涂认识，有的教师认为学生学工、学农、教师轻松，也就不备课改作业，把教学与生产来到关系分离开来；有的片面的认为学工、学农、学军重要，学文可有可无；有的认为反正毕业后不是工厂就是下乡，学点技术或许今后有点用处；有的学生家长认为花了钱上学，念不到什么书，经常劳动，不合算。工宣队掌握情况后认识到，这是中了“读书做官论”、“读书无用论”流毒。于是便针对这些思想，学校组织全校师生开展了革命大批判，上掛下连，口诛笔伐，狠批了读书无用，读书做官，教育倒霉等错误谬论。批判稿几百篇，共汇编成十三期。通过革命大批判，广大师生提高了两条路线识别能力，提高了捍卫、执行伟大领袖毛主席《五、七指示》的自觉性。认识到走《五、七指示》的道路就是坚持“三结合”“三适应”的办学原则，实行教学与生产劳动想结合，师生与工农相结合，理论与实际相结合，使教育适应三大革命运动，适应战备，适应工农业生产跃进的需要。加深了对《五、七指示》内容的理解，不能把以学为主理解为课堂为主、书本为主。也不能把教学与生产劳动二者孤立起来。为了使师生能更好地接受工人，贫下中农的再教育，还和附近的工厂和农场、社队挂钩，定期下厂、社队参加领导锻炼。师生们通过校办工厂和农场的劳动，改变了过去三脱离现象，使学校面貌正在起着深刻的变化。

3、带学教育革命中两条路线斗争问题，经常召开路线分析会。路线分析是一场深刻的思想革命，不能和和平平的进行，要有一定的“温度”。因此，在对《五、七指示》“学习落实上是紧跟照办还是等等看看；教育是彻底改革还是走改良道路；教学是大破大立，还是因循守旧；校办农场是自力更生、艰苦创业，还是贪大求全，向上伸手；是坚持政治建校还是业务第一等问题，开展了路线分析广开言路，开展了批判与自我批判，造成敢于争论的空气。如在办农场的过程中，面对着一无设备，二无资金，三无技术困难重重的情况下，是办还是不办。工宣队开展了学习讨论，一致认为是知难而上，还是见难而退，这是检验我们每个工宣队员能否坚定执行毛主席检验方针的试金石，应该有敢于貌似困难战胜困难，把学校农场办起来的决心。认识统一了，工宣队立即行动和师生一道不辞辛苦日以继夜把场办了。

4、工宣队始终以毛主席五篇光辉哲学著作作为武器，以老三篇为座右铭，坚持天天读，天天用。个个争做“老三篇”里的人，好人好事层出不穷。如在一次学军拉练活动中，一个学生因做伪装冒，虎口处割破了，流血不止，在一无医二无药的情况下，工宣队员立即请教当地贫下中农采来了止血草药，用自己的嘴把苦的草药嚼碎，给这个学生敷上止了学。又如一次去公社执行双抢任务时，稻田有水，有些师生眼睛看着不下去，工宣队员毫不犹豫，立即脱下鞋子下水田，工人阶级劳动本色带动了广大师生。

5、开展批评与自我批判，加强工宣队的团结。工宣队员努力活学活用毛主席哲学思想，用一分为二的观点看待一切，正确对待同志，正确估量自己。使工宣队成为团结战斗统一的整体。正副组长一度因工作关系不够，通气不够，产生了隔阂，在民主会上，同志们就提出了尖锐的批评，两位组长主动检查了自己并交换了意见，达到了新的团结。有力的推动了《五、七指示》的贯彻落实。

（二）太平中学　　

在伟大领袖毛主席光辉的“7.27”指示指引下，太平中学工宣队，是于1968年9月8日首次进驻的，先后已轮换40多人次。在县委亲切关怀下，在校党支部的一元化领导下，8年来，在领导参加学校斗、批、该过程中，做了大量的工作，发挥了工宣队的组织作用，并迎着积极斗争的风浪，顶着了社会上撤销工宣队的妖风，坚守岗位。他们后期工宣队有6个同志，其中党员4人，队长杜荣发同志担任学校党支部副书记。副队长朱家才同志参加支委，贾夏苟同志担任团总支部书记。除朱家才同志是1974年1月进驻外，其余5个同志都是1975年11月进驻的。为不辜负毛主席的英切期望，进一步完成工人阶级的历史使命。工宣队在好经验、好传统的基础上，以阶级斗争为纲，注意抓了工宣队自身革命化建设，不仅有利于不断提高工宣队坚持无产阶级专政下继续吗的自觉性，同时，也有利于开展工宣队工作，促进教育革命的深入发展。1976年年底驻太平中学工宣队被地区评为先进集体，其主要事迹如下：

1、坚持“认真看书学习，弄通马克思主义”。进驻的工宣队员中，老工人占多数，平均年龄43岁，文化程度都在高小以下，其中有四个同志从小没有念过书，由于受黑暗旧社会残酷的剥削和压迫，对党、对毛主席、对社会主义制度，都怀有深厚的无产阶级感情。但由于过去从未搞过这项工作，缺乏经验，特别是对工宣队这一社会主义新鲜事物的重大意义认识不足，在进驻前后都有过各种不同的顾虑和想法，有的认为自己文化底，大老粗，说话直来直去，在本单位学习时自己又抓的不紧，对学校这个知识分子成堆的地方，与教师打交道，整天同学生在一起，怕不行；有的认为自己是工人，要我们干重活，多吃苦头，流点汗，都不在乎，要我整天动脑子，抓教育，头就疼，感到有劲无处使，工作不知道从哪下手等。由于这种畏难情绪，不少同志开始抱着临时任务观点，反正到时轮换回厂。

针对工宣队员存在的问题，他们始终把认真看书学习放在首位。同以往一样，每次轮换后，就集中一段时间，举办学习班，认真学习了毛主席光辉的“七.二七”指示，学习毛主席关于无产阶级专政理论和关于教育革命的一系列指示，用前期工宣队员乔明金同志刻苦学习，在进驻以后由一个字不识到能写一千多字的革命大批判文章的先进事迹，来启发和鼓舞大家，接着，在学习和初步提高认识的基础上，共同研究制定了学习、劳动、工作计划和实现自身革命化措施等一系列制度，我们除结合自己分工参加学校政办组、教革组和各班级政治学习外，每周集中学习一天（或两个半天），坚持下去，持之以恒。

为了发扬理论联系的革命学风，工宣队经常组织、研究学校中发生的一些问题，提高大家识别和分析问题的能力，努力从理论与实实践的结合上，如何从路线、方向上领导学校教育革命，参加学校中全部斗、批、改任务。有年开学，初中一年级招生工作中，就发生这样一件事：由于要求入学的人数多，当时学校采取按学生的居区，有校学推荐，中学分“正取”方法分期录取，后来因太平中学是我县最大的一所普通中学，报名人数多，招生人数比原计划一超再超，最后不是“备录”的也收了进来，而有三名“备录”的学生却一直不准备招收。为什么不收呢？就因为这三个学生在小学表现即不好，学习成绩差，其中有一个学生还经常小偷小摸，在县民兵指挥部都挂上了号的，怕收进来后，一是难教育，二是怕影响。对于这个问题，工宣队就事先进行了调查，发现他们都是住在县城内，二个是工人子弟，一个住在甘棠镇，一贯小偷小摸的学生，是我县建筑队一个工人的孩子。今年才16岁，他之所以表现很坏，仅从家庭教育来看，是他母亲不在此地，只有他一人跟父亲在太平读书，由于父亲白天上班，晚上学习，也很少教育他，放学后常常任其自流，以致受社会上封、资、修的毒害和影响较深。对于这样一个表现不好的工人子弟，是招进来入学教育他呢？还是拒之门外不管呢？针对这个问题经过反复研究认为，这是两个阶级争夺下一代的突出表现，收不收，关系到学校为谁开门和要不要培养革命事业接班人的大问题，于是向学校党支部作了汇报，引起了党支部的重。为统一认识，先后开了七八次会议进行研究讨论，最后还是收了进来。可是招进校后，并不等于万事大吉了，这三个学生中有两个表现还可以，比原来有所转变，可那个学生仍然偷东西，于是，我们一方面找这个学生个别谈心教育，组织师生召开班组会帮助他，一方面与建筑队党支部联系，找他父亲谈心，通过把学校教育与家庭教育、社会教育相结合，使这个同学最后认识了自己的错误，在大会上作了检查，表示痛改前非，不仅教育他本人，也对全校师生受到一次生动的腐蚀与反腐蚀的斗争教育。现在这个同学表现很好，不仅不偷，甚至捡到东西也主动交给老师，学习也认真了，原本劳动就装肚子疼，现在积极肯干。

通过这件事也深深教育了工宣队同志，逐步加深了对工人积极登上上层建筑斗、批、改的政治斗争舞台，全面实行对资产阶级全面专政的理论，感到自己的工作即光荣有艰巨，责任重大，并进而更激发了认真学习的自觉性。工宣队员不仅坚持参加集体学习，而且利用点滴时间刻苦地攻读马列著作和毛主席著作，副队长朱家才同志，由于过去从未读过书，上过学，文化程度很低，进驻到学校以后，八年如一日，抓紧点滴时间，认真地读毛泽东选集，他边写边读，勤学好问。工宣队员黄连生同志学习到深夜。老工人胡水鱼同志是个文盲，但它克服文化低的难关，与高二班同学订了学习毛主席著作的计划，虚心向同学们学习。贾夏苟同志，家住本县农村山区，当年33岁，由于前17年修正主义教育路线的统治，家离学校有15里，解放后也没有入学念国书，只上了28个晚上的红夜校，现有一点文化知识，还是参军在部队学习的，这次派驻前后，他开始也有种种顾虑，抱着干一年换班的思想，通过一段学习和工作实践，他说：“老工人受旧社会的害，念不起书，可是解放后，自己却又受了修正主义教育路线的害，也没念到什么书。现在毛主席派我们进驻学校，我们工人能进学校大门，这是毛主席革命路线的伟大胜利，我要为工人阶级争气，为毛主席争气，通过进驻，也逼着我好好学习，也是个很好的学习机会，不学不斗就不能进步，决心同学校师生一道，为搞好教育革命，把学校办成无产阶级专政的有力工具而贡献自己的一份力量。”他同其他工人同志一道，发扬了雷锋同志的钉子精神主动挤时间学，边学边写，即学理论又学文化，经常学到深夜，身强力壮的贾夏苟同志却被不到一两重的钢笔，写的手酸痛。人人都制定了在1977年9月9日以前通读毛选的计划。注意把学习批判结合起来，与推动学校教育革命结合起来，与自身革命化结合起来。

2、坚持以阶级斗争为纲，积极开展革命大批判。教育战线上两个阶级、两条路线斗争尖锐复杂，在批林整风，批林批孔等重大政治斗争中，工宣队都是坚持学在前、批在前、冲锋在前，都能做到带头发言，带头批判、带头写稿出专栏，能写的就写，不能写的自己讲请别人代笔。工宣队员贾夏苟同志进驻后担任学校团总支书记，在批邓和反击右倾翻案风斗争中，立场坚定，旗帜鲜明，不仅自己带头批，还广泛发动团员和青年，组织了专题批判小分队忽然文艺批判、赛诗会、故事会等，出专栏、专刊、墙报、大字报、广播等多种形式，了解阶级斗争和路线斗争实际矛盾，逐步从理论与实践的结合上进一步加深对社会主义阶级斗争长期性、复杂性的认识，提高反修防修、自觉革命的觉悟，在公安部门大力协助下，对“党内资产阶级，现行反革命分子，流氓犯罪分子进行了多次的现场批斗。学校工宣队常领广大师生到县各农机厂、大修厂、造纸厂、针织厂、水电站、农具厂等单位学工，到湘潭大队、民主大队学农，到新民公社帮助采摺了大量的茶叶。学校办起了压胶、精糊、粉笔等校办工厂，扩大了数百亩学农基地，使学生把书本上学到的知识，到实际中去实践，又把实践中遇到的一些困难，带到课堂上来找答案。广大师生一直反映：“工人师傅带领我们开门办学真是好，使我们不仅丰富了文化科学指示，更重要的是我们受到现实的阶级斗争教育，培养了我们分析问解决问题的能力，增强了对工人、贫下中农的无产阶级感情，树立了为农业服务的思想，为我们到农村插队落户大下了牢固的基础，提高了积阶级斗争和路线斗争的觉悟。”工宣队带领师生学工学农活动中，不仅做到对自己、对师生严密组织，会对学工学农中师生产生的一些问题，进行了大大量的政治、思想工作。工作中认真负责，以身作则，代病坚持工作，多到了吃苦在前，劳动在前，发现问题及时向校党支部汇报、请示。他们经常深入到课堂，用心听课，协助教师找出教学中的薄弱环节，经常召开年级组、班级等各种类型的座谈会，虚心听取师生对教学改革中的宝贵意见，并主动将了解的第一手资料向校党支部汇报，提出交改的意见，协助党支部，进一步搞好教育革命，他们还敢于破除迷信，解放思想，克服文化低的困难，发挥自己的业务专长，勇于创新。具体情况如下：

一是负责团总支的工宣队员，发动广大团员带头在校开展革命大批判，有批判会，有批判小分队，文艺批判，漫画批判，工宣队参加年级组领导工作，定期汇报研究思想政治工作，本期以来，工宣队已带领部分教师先后到民主大队、兴村等社队召开学生家长座谈会。

二是带领师生开门办学，几年来，先后到四厂、二站、三场、六社镇挂钩联系学工学农，并与县人武部、县中队联系，开展军训活动，还办起了黄山糊精厂，办起小饲养场。1972年——1976年仅居民户口学生，就为新明、龙门两个公社采摘草茶17万3千多斤。

三是自力更生，造水田、开荒地，使学农基地由原来30几亩扩大到150亩。

四是坚持为农服务方向，1975年为社队培养了96名拖拉机手，60名赤脚卫生员，1976年在过去创办为农业服务的“专业班”基础上又办起了红医、畜牧兽医、农机、农技四个专业班，深受社员欢迎，为社队输送了急需的技术人才。

五是全面贯彻党的教育方针，积极开展群众性的体育运动，在田径、球类等方面，都取得了较好的成绩，先后被评为出席地区和省的群众性体育活动先进集体。

六是在党支部领导下，工宣队把毕业生到农村插队落户动员和安置工作作为党的一项重大事情来认真抓好，每逢应届毕业生动员，插队安排、住宿等项问题，都主动配合知青主管部门“知青办”来认真的扎实的抓，负责每年把知识青年送到插队每一驻地，并且除县委统一慰问、检查以外，学校还单独每年组织一次。总之，认真做好毕业生的上山下乡工作，做到“领导人人抓，平时经常抓，毕业前夕狠狠抓，下放以后继续抓”。当时，每届毕业生表现得个个服从分配，人人愉快走上上山下乡大道，虚心接受贫下中农再教育。下放时，一个不拖一个不留。工宣队除与学校经常宣传毛主席关于“知识青年到农场去”的伟大号召以外，毕业前夕我们全力以赴地做好下放工作，每年坚持护送到乡，定期下乡慰问。工宣队员翻山越岭，基本上跑遍了全县每一角落，每个插队小组和每个知青落户处，深入了解情况，帮助知青解决一些思想问题于实际困难，把知识青年工作中典型事例和存在的某些问题，及时反映给县委及知青主管部门确实做好知识青年上山下乡这一重要工作。1975年朱家才同志下乡慰问时，遇到大洪水冲到木桥，自己遭到失落下河的生命危险，他的这种关心知青工作的革命精神，深深感动了知识青年和贫下中农。我校先后被几次评为出席县、地、省知识青年上山下乡工作的先进单位。

3、贯彻党对知识分子的的团结、教育和改造的政策。为此，就必须认真落实党对知识分子的团结、教育和改造的政策。帮助他们学会用马列主义的立场、观点和方法批判唯心论和形而上学，把他们的立足点移到无产阶级这方面来。工宣队都把这一工作作为作用任务来认真抓好。太中工宣队长杜有发、朱家才，老工人胡水鱼，都深入到教师中去，利用工作和休息时间，同老师促膝谈心，了解教师的思想情况，虚心征求他们对教改的正确意见，帮助他们政治上的进步，关心他们工作和生活中的具体困难，作教师的知心朋友。如太中刘**一次因打了几个同学的几耳光，党支部、工宣队对这一问题，进行了严肃认真的分析了解，找出刘**犯错误的根本原因，采取“惩前毖后，治病救人”的方针。一方面帮助刘老师解决分析这一问题发生的严重性和根本原因，另一方面热情帮助刘老师解决实际工作中和生活上的困难。耐心用毛主席教育方法来启发引导它，通过几次反复耐心帮助、教育、促膝谈心，使刘老师深受感动地说：“原来准备自己反正先自己犯了错误，专门等你们来整，但那么都不是这样。而是坚决贯彻毛主席对知识分子的团结。教育和改造的政策，对于我进行一次又一次的帮助，我决心而在教育战线表示今后一定为忠诚党的教育事业踏踏实实的工作。”广大教师深有感触地说：“工宣队在学校里是我们学习的榜样，个人师傅话不多，道理却很深，帮助我们解决了许多思想上和工作中的生活中的问题，真是我们的贴心人。”

4、在校党支部一元化领导下开展工宣队工作，认真搞好自身革命化的建设。为了加强工宣队自身革命化精神，更好地在党组织一元化领导下发挥政治作用，根据省委75（48）号文件精神，工宣队与党支部、革委会三股绳能够拧成一股团结，自觉接受党的一元化领导。为了从组织上保证工宣队正副队长参加支委会，分别担任了副书记和支委。校革委会、政办组、教革组、理论组、年级组，都有工宣队员参加。还定期回厂劳动（除参加校劳动外），同师生交朋友，保持艰苦朴素的生活作风，狠抓学校、劳动、请假、生活会等项制度，促进自身思想革命化，和工宣队组织建设和思想建设。1977年初，经过全体工宣队员认真讨论，制订了进驻学校的主要任务和促进自身革命化建设的措施，并上报县委批转发到各有关进驻学校、派出厂矿和有关组局、办、委。在进驻的几年里，工宣队坚持学校制度，数年如一日，除参加教师学校之外，每周集中学校一天或两个半天。工宣队长参加学校理论小组，负责学校理论小组工作配合党支部抓好全校师生的政治学习。长期坚持自学，任务重挤着学，文化低难不倒。如朱家才、贾夏苟同志过去一字不识，几年来通过“问”（不认得的字，不懂的句子请教别人），“查”（查字典），“写”（经常边看便写笔记）借助识字已经阅读了毛泽东选集和部分马列主义著作。老工人胡水鱼同志一次请假回家，不料大腿生了一个脓疮，为了不过假，它忍住痛，坚持一步一拐地走了几十里山路，按时赶回学校。这种精神使师生深有感动，个别纪律较差的同学说：“我们基层不请假就外出，与五、六十岁的胡水鱼老师傅模范遵守纪律行动来相比，真是一个天上一个地下，今后我们一定向胡师傅学习，以胡师傅为榜样，遵守革命纪律。”

（三）仙源中学　　

1974年8月由3组成的工宣队进驻了仙源中学，至1976年的两年里，工宣队从3人增加到5人（其中3人党员）。5人中有1人担任学校党支部副书记，两人参加革委会，还有两人参加学校教改组领导。其间工作，仙中工宣队1976年5月一份汇报里写着：

1、坚持党的基本路线教育，转变学生的思想。要培养学生成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，教育革命就是围绕着这个问题进行斗争的，就是培养什么人，培养人干什么？教育革命的核心就是这个。所以培养无产阶级革命接班人的问题，如毛主席教导“从根本上说，就是老一代无产阶级革命家所开创的马克思列宁主义的革命事业是不是后继有人的问题，就是将来我们党和国家的领导能不能继续掌握在无产阶级革命家手中问题，就是我们子孙后代能不能沿着马克思列宁主义的正确道路继续前进的问题，也就是我们能不能胜利地防止赫鲁晓夫修正主义在中国重演的问题。为此，遵照毛主席的教导，在镇党委的亲切关怀和学校党支部的领导下，在全校进行了一次“反腐争青”运动，学校和开展对《水浒》的评论。认真学校毛主席关于理论问题的重要指示，自觉地抵制资产阶级思想的腐蚀。

2、学习朝农经验，实行开门办学。在学校党支部一元化领导下，广大师生，通过学习朝阳农学院经验，加深了对走“五.七”道路，实行开门办学的认识。工宣队和师生一起动手，自力更生艰苦奋斗，在校内办起了养殖场、橡胶厂、仪器厂、墨水厂等，为学工、学农创造了有利条件。同时还和学校附近的厂、生产队挂钩，经常走出校门拜工人、农民为师，请有实践经验的工人、农民进行现场教学，大力开展为生产队积肥、送肥活动。每年农忙假与广大师生一道支农，仅农忙假就为茶区采茶近6万斤，下田栽秧及一千余亩。有力地支援了农业学大寨运动。在1975年下学期和1976年上学期，学习无产阶级专政理论和学朝农的战斗中，工宣队以全党办农业、农业学大寨为动力，同师生一起以几千个劳动日，实现镇办千亩油茶林开荒面积达30亩之多。从1975年开始，根据农场三大革命运动的需要，对学校课程设置，增设了专业课程，即《机电班、农基班》，加大了农业基础课的教学，并举办拖拉机教练短训班。还组织师生下工厂，到车间学工，学习电工知识、机电安装、电线故障排除，使学生生动活泼地学到了课堂上学不到的、农场三大革命又十分需要的东西。

3、上好阶级斗争这门主课。工宣队坚持以阶级斗争为主课，把转变学生思想放在一切工作的首位，坚持不懈地进行党德尔基本路线教育。同教师一道，组织和带领学生访问家史、村史，开展多种形式的阶级教育活动。两年中，坚持给新入学的学生开校会，上阶级教育课。如，1975年和1976年开学初，就聘请了县公安局的同志来校作了《关于我县阶级斗争和路线斗争的形势教育》报告；还聘请了苦大仇深的老贫农讲阶级斗争课；每逢清明节，开展祭扫烈士墓的革命传统教育，大大提高了师生的阶级觉悟。同学们主动向学校交坏书、黄色书籍。认清了资产阶级思想时刻在侵蚀我们青少年肌体的危害性。有个别同学，由于忘记了党的基本路线，受到了资产阶级思想的腐蚀，曾一度犯过小偷小摸的错误，针对学生的思想实际，进行个别教育。工宣队长王吉利同志和唐师傅，同班主任教师配合，深入学生家庭进行访问，与家长一起共同教育学生。对个别比较典型的学生，还做了深入细致的个别教育。在认真做好转变学生思想工作的同时，还重视认真做好教职员工的思想政治工作。深入教师的房间，互相促膝谈心。并且配合学校党支部做好建党对象的培养和发展工作，鼓励教师从政治上争取进步。

4、上山下乡，坚持走与工农相结合的道路。在学习朝农经验中，结合学校教育革命实践，深深认识到城镇中学也要为农业服务，学生毕业后当新式农忙使学生成为有社会主义觉悟有文化的劳动者，这才是我们无产阶级革命事业所需要的接班人。其间，对学生进行革命传统教育，组织师生学习毛主席关于“知识青年到农场去”的伟大指示，反复深入地批判“学而优则仕”、“读书做官”、“变相劳改”的反动谬论，大立读书务农无上光荣的新风尚。请下放两年农村锻炼的知识青年回校作在三大革命运动中的事迹，讲在农业战线的大好形势和扎根农场干革命的新人新事的报告。此外，还在每年春节前夕组织教师、学生代表慰问那些上山下乡的插队和回乡知识青年活动。

通过深入细致地政治思想教育，毛主席的革命路线深入人心，读书务农蔚然成风。因此，那两年高、初中应届毕业生就组织起来下到农场，决心和传统观念实行最彻底的决裂，立志把火红的青春献给社会主义新农村。这些毕业生很受贫下中农的欢迎，在毕业后两年的时间，到农场插队的80名毕业生中有12人参加了中国共产党，大部分加入了共青团，以及担任了大队、生产队领导职务，还有更多的人成了理论辅导员、记工员、饲养员、赤脚医生和民办教师等。他们战斗在三大革命的第一线，成为建设社会主义新农村的一支突击力量。

5、在领导和改造学校的同时不断地提高自己的政治觉悟。多年的实践，工宣队员们感到，工人阶级领导学校，是在教育战线上无产阶级与资产阶级专政的大事，教育这块阵地要想彻底得到改造，任务是光荣的，也是艰巨的。进驻学校的5位同志，文化水平都不高，除1人高小外，其余4人都是小学文化程度。在领导学校斗、批、改过程中，一面学文化，移民攻读马列和毛主席著作。不断提高识别正确和错误，识别香花和毒草的能力，保持朴素的阶级感情和其他日常工作中注意发挥工宣队的政治作用和先锋模范作用。用工人阶级的好思想、好作风影响广大革命师生，促进师生思想转变，推动学校各项工作。热情地支持社会主义新生事物，抵制各种错误倾向，使教育革命始终沿着毛主席指引的方向不断前进。1975年8月，参加了地区召开的工宣队会议，学习了兄弟队的先进经验，深感工宣队在改造客观世界的同时，必须努力改造自己的主观世界，在斗争中不断提高自己的政治觉悟和工作能力，才能在学校党支部的一元化领导下，充分发挥政治作用。因此，1976年起，定期召开生活会、定期集体学习，坚持参加集体生产劳动，不仅在学校劳动，还定期回厂劳动。而且注意保持自觉地遵守纪律的本色。

从林业部门调进工宣队的唐佐庭同志，为了革命工作需要，长期以来，不计较在原单位拿高报酬，宁可减少自己的经济收入，也要把改造学校，培养无产阶级接班人的重任挑在肩上。从粮食部门调进的工人老师傅吴长明同志，在学工、学农的日子里，重话、脏活干在前，除此以外，还上讲台给同学们讲机电课的《柴油机》。

工宣队最终撤离了学校，但以前教育革命遭到严重的破坏，这在种混乱局面下，派出工宣队完全必要，其进驻对制止部分学校、单位的武斗和动乱、防止局势恶化起了一定作用。这种时候中共中央关于工宣队撤离学校回单位抓革命促生产的文件，一方面说明我们国家抓纲治国，从天下大乱达到天下大治，目前安定团结，形势一派大好；另一方面工宣队在完成了上层建筑领域革命后，回厂生产是十分必要的。当然也不可否认，由于“工农军”宣传队是上边错误路线的“传达室”，按照错误的理论去实践，也造成了一些消极后果。　　

主要引证资料目录（略）