令人揪心的教育问题

     我觉得朝天辣子等网友对溆浦教育管理者的质疑有根有据，合情合理。教育事关溆浦的发展，教育的成败更关系到溆浦年轻一代的前途命运，老百姓没有理由不关心教育。事实上，我们溆浦的老百姓一直很重视子女的教育问题，他们为子女们教育投入付出了很多很多，但在一考定终身的教育体制下，在高度企业化和商业化运作的教育管理特种模式操控下，他们这种付出往往得不到回报。大部分学生和学生家长们的美好愿望在经历了高考以后大都泡了汤。“连续五年没人考上清华北大，高考上线人数一直低于全省及全市平均水平”，这样的结局，任何一个溆浦人看了都会心痛的。

      我是学生的老师，也是学生的家长，明年的今天我的孩子同样会面临这貌似残酷的高考，看着这次溆浦教育局的高考成绩通报，我的心里怎么能不紧张啊。为了孩子的教育，我们这些当老百姓的，付出了数十年的积蓄，学校老师收这个费那个费，我们二话不说，保障供给。家长之所以对学校毕恭毕敬、百依百顺，还不是为了自己的子弟能考个好成绩，谋个好前程。

       在我国，尤其在落后的农村地区，个人前程完全得靠学业考试来打造。要想考得好，除了自身勤奋努力、善于学习外，还得依靠责任心强、教学水平高的好老师细心辅导，只有让外因和内因配合默契了，教学才能出成果。说到这里，我对溆浦中小学教育教学的实际运行情况不是很满意的。我觉得溆浦要改变教育的落后面貌，必须花大力气整顿教育环境。

      我在教育行业上已工作了数十年，我一直感到自己在这个工作岗位上日子过得窝囊，这倒不是因为自己收入低、身份卑微而觉得窝囊，而是因为在工作中特别受压抑，做人没有半点尊严而觉得窝囊。我想，跟我一样觉得自己过得窝囊的人在各教育单位里可能不是少数。老师有窝囊感，学生同样有窝囊感，即使是个别学校领导，也会因为升不了大官而出现窝囊感的。有了窝囊感就会自卑，自卑以后就会失去信心。失去了信心之后就会丧失工作学习的斗志、兴趣和动力。

       众所周知， 打仗除了要讲究天时地利人和及战略战术以外，还得有高昂的士气。学校教育管理其实也一样，教学资源只是外部保障，激发老师的工作动力和学生的学习动力则是至关重要的管理环节。采用什么样的教育管理手段才能调动全体教职员工和学生的积极性呢？这是门很深的学问。个人认为，一个教育单位有没有战斗力，关键在领导。有什么样素质的领导，就会造就什么样素质的老师和学生。心术不正、行为不端、自私自利的领导带不出好老师，也带不出好学生。如果领导在老师及学生心中树立了好的形象，那么他的管理就取得了第一步成功。当然，这个好形象不是凭一两句花言巧语、一两次皮笑肉不笑的演讲可以凑效的。现代人一般讲究实惠和诚信，你领导能不能给老师和学生带来实惠，你领导说过的话是不是都发自内心，付诸于实际行动，你领导办事究竟是为了老师学生还是为了自己，所有这些问题必须经过全体教职员工和学生验证之后，才会发生形象效应。

       那么，这些年我们溆浦教育管理工作者在广大师生心中究竟是怎样的形象呢？我想我不说大家心里都有底。如果用沆瀣一气、及时行乐、欺上压下、坑蒙拐骗、同床异梦、各怀鬼胎、相互倾轧、勾心斗角、一盘散沙这些贬义词来形容溆浦教育管理者的形象，必定有人会骂我恶意中伤。但事实上，我们只能用这些词语描述他们的丑态。溆浦教育现状惨不忍睹，老百姓怨气冲天，有关教育官场潜规则的各种传言决不是空穴来风。请网友们看看溆浦大小宾馆按摩场所，哪里没有教育单位那些领导们潇洒的身影？请网友们听听溆浦酒店歌厅，哪里没有教育单位那些领导们轻薄的浪笑声？教育单位领导们公款消费，尽情享乐，在一线拼命工作的老师发现了会有什么想法？在学校里寒窗苦读的学生们发现了又会有什么想法？

      综上所述，要彻底改变溆浦教育的落后面貌，县委和县政府必须全面整顿溆浦的教育环境。溆浦教育环境如此糟糕，全都为溆浦官场的潜规则所害。因此，县委和县政府必须花大力气清除溆浦官场的潜规则。只有把官场那个潜规则清除了，溆浦教育单位那些指望通过当官发财享受的垃圾领导才能被踢出领导岗位。只有把官场那个潜规则清除了，才能为溆浦教育物色到清廉、优秀的管理人才。只有把官场那个潜规则清除了，溆浦教育单位的领导、老师及学生三者之间才能建立良好的互动合作关系。

     以上所谈，是我对溆浦教育连年落败的现状通过慎密分析之后得出的结论，我以一个普通教育工作者的身份进行这样的反思也许有些冒昧，倘有用词不当之处，尚请各位同仁谅解。