华师大版七年级数学上册 七年级上册华师版历史提纲

七年级上册华师版历史提纲  

七年级历史第一册复习提纲（一）

第一课 祖国境内的远古居民

1、 是我国境内已知的最早人类。

是人和动物的根本区别。

2、填表

远古居民 生活年代 主要的

体质特征 生活方式 主要生产工具或技能 对火的利用

元谋人 ----------- ---------- ---------- --------

北京人

山顶洞人

备注 1、 你能从上表中对比出山顶洞人比北京人有哪些进步吗？

2、 此时的原始人类都居住在山洞里。

3、“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇”这说明那时的人类生存环境恶劣，改造自然的能力低下，最需要 。

山顶洞人的生活集体叫 ，是依靠 关系组成的。

第二课 原始的农耕生活

1、 比较河姆渡原始居民与半坡原始居民（二者生活的自然条件决定了他们的住房式样和种植的物种）

名 称 生活时间 所处的大河流域 种植的主要作物 居住的房屋式样

河姆渡原始居民

半坡原始居民

2、 原始居民的陶器上的一些刻画符号被认为是我国早期文字的雏形。

3、 “神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”--------《白虎通》上的这段话反映了什么样的原始生活？生活在这一时期的我国古代人类有哪些代表？

4、了解本课出现的世界之最：我国是世界上最早种植 和 的国家。

5、 8页地图。

找出远古人类的居住地，分别指出处于哪条河流的流域。

6、导致人类由流动生活向定居生活转变的关键因素是：原始农业的出现

第三课 华夏之祖

1、 区别出传说与历史：

（1）黄帝教人挖井、发明舟车。

（2）黄帝的妻子嫘祖发明养蚕缫丝（3）黄帝的属下仓颉发明文字（4）神农教民农作。

（5）黄帝被后人尊为“人文初祖”。

（6）黄帝、炎帝部落结成联盟经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族是 族的前身。

2、 的建立，标志着 社会的结束， 社会开始。

3、原始社会民主推选部落联盟首领的办法叫 。

形成这种“天下为公”局面出现的根本原因是生产力水平极端低下。

6、 按时间先后正确排列下列历史人物。

尧、黄帝、禹、舜、启 。

6、“中华开国五千年，神州轩辕自古传”中，轩辕指的是 。

7、我国历史上第一个奴隶制国家是 ，它的建立者是 ，建立时间是 。

它的建立标志我国 结束， 开始。

第四课 夏、商、西周的灭亡

朝代名 建立者 建立时间 都城 暴君 灭亡时间 功臣或贤臣

夏 ————

商

周

1、 继承父亲禹的位置，标志 制代替了 制 ， 变成了 。

由于 商朝都城屡次搬迁，直到 把都城迁到殷，都城才稳定下来。

2、在 大战中，商军阵前倒戈，周 王灭掉了商朝，建立西周。

这场战争的性质是一场 的战争，西周通过 制产生了众多的诸侯。

西周实行分封制的目的是 。

3、“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。”--《礼运》。

（1）这种“天下为家”的局面是从什么时候、什么人开始的？

（2）禅让制破坏后，被什么制度代替？

（3）我国历史上第一个国家，是什么王朝？国家的建立有什么意义？

4、（商纣）“厚赋税以实鹿台之钱，而巨桥之粟”材料和哪个朝代有关？你对材料中反映出来的人物有什么印象？

5、从夏、商的灭亡中，我们得出的历史经验是：统治者要勤政爱民，实行仁政。

（夏桀和商纣的残暴是夏朝和商朝灭亡的根本原因，也要认识到人心向背是决定战争胜负的主要原因）

6、本课中的成语：阵前倒戈（牧野之战）、防民之口，甚于防川（周厉王）

五 课 灿烂的青铜文化

1、 是我国青铜文化的灿烂时期，著名的青铜器有巨大的 和造型奇特的 。

西南地区也盛行一种独特的青铜文化即 。

那里出土的

、 、 引起中外瞩目。

2、我国是世界上最早发明 的国家，商朝时已经有了原始的 。

已经有了后代称为“五谷”的农作物；今天家禽家畜的主要品种在 就已经有了。

3、 、 、 、 共同形成了夏、商周灿烂的青铜文明。

4、 西周青铜器上记载，一匹马加一束丝就等于五个奴隶的身价。

这说明奴隶可以被随意的买卖，而且价格很低，反映了奴隶悲惨的命运。

5、 P28页图出土的“商朝戴枷俑”说明奴隶么有人身自由，命运很悲惨。

6、 奴隶社会采用奴隶集体劳动的方式是因为：生产力水平低下

第 六 课 春秋战国的纷争

1、东周分为 和 两个时期。

春秋时期是从 开始，到 年结束。

战国时期是从 开始，到 年结束。

2、春秋时期著名的霸主： 在 的辅佐下，实行改革，发展生产，成为春秋时期第一个霸主； 在 之战后成为中原的霸主；后来， 打败晋军，成为霸主。

3、春秋争霸的影响：给社会带来了灾难，但在争霸中出现了一些较大的诸侯国，有利于国家的统一。

4、战国七雄-----名称、地理位置、马陵之战、桂凌之战、长平之战地理位置，熟悉P31页地图。

5、 后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

6、了解成语：千金一笑（周幽王）、退避三舍（城濮之战）、问鼎中原（楚庄王）、卧薪尝胆（越王勾践）围魏救赵（孙膑）、纸上谈兵（长平之战）

7、思考：（1）春秋时期，齐国和晋国能够迅速强大的共同原因是：改革内政、发展生产、训练军队

（2）春秋战国战争的区别：春秋时期的时代特点是大国争霸，因此，春秋战争是争霸战争。

战国时期的时代特点是兼并，所以战国时期的战争是兼并战争。

第七课 大变革的时代

1、铁农具出现在 时期， 时期使用范围扩大；牛耕出现在 末年，

时期进一步推广。

是农业发展历史上一次革命——因为：牛耕节约了人力。

2、都江堰是 时期秦国 郡太守 主持在 中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程。

它使 平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而有了天府之国的美称。

3、战国时期生产力发展的主要标志是 的使用。

牛耕的推广也是一项重要标志。

4、商鞅变法：

（1） 背景：春秋以来，随生产发展，部分土地变为私产，出现了地主阶级和农民阶级，新兴的地主阶级为确立封建统治，发展封建经济，先后掀起变法运动，其中商鞅变法最有名。

（2） 内容： 。

作用：

。

（3） 讨论问题：

A、商鞅变法为什么会遭到反对？

商鞅变法损害了奴隶主贵族的利益：变法承认土地私有，就废除了奴隶社会的土地制度，损害了奴隶主贵族的利益；奖励耕战，废除了没有军功的旧贵族的特权。

B、商鞅变法是成功了还是失败了？

成功了——答作用。

失败了——讲自己的理由

C、“治世不一道，便国不法古。”这是谁说的？意思是？他主要的历史事迹是是什么？

。

D、国君为什么要支持变法？——发展生产，在兼并战争中占据优势。

E、商鞅变法成功的原因：

顺应了社会发展的规律；变法代表了作为当时社会进步力量的新兴地主阶级利益；变法的内容有利于生产的发展和加强中央集权；商鞅本人的才能和品德，得到了最高统治者和人民的支持。

（4）思考： A、各国变法的根本原因是 生产力的发展

B、各国变法的主要目的是 发展经济，在兼并战争中取得胜利

C、商鞅变法成功的根本原因 顺应了社会发展的规律

D、商鞅变法对后世影响最深的措施是 建立县制

E、商鞅变法中对奴隶主贵族打击最大的措施是 奖励军功

F、战国时期封建制度形成的根本原因是 生产力的发展 ；形成的方式是变法运动。

第八课中华文明的勃兴（一）

1、我国有文字可考的历史是从 朝开始的。

原始居民陶器上的符号被认为是早期文字的雏形； 刻写在龟甲、兽骨上的文字被称为 。

西周时有人将文字统一成一种样式叫 ； 时期，人们开始用毛笔在竹简或丝帛上写字。

2、今天的农历，又叫夏历，据说来源于 。

的历法有了闰月和大小月。

时期，人们测定出一年24个节气。

3、 是春秋战国之际的名医，他总结出来的“四诊”法一直为中医所沿用。

4、“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”出自战国时期著名诗人 ，他生活在 时期的楚国，他的代表作《 》被翻译成为多种文字 ， 把他定为世界文化名人。

5、相传黄帝的属下 编写了乐谱，春秋战国盛行 反映了我国古代音乐发展的较高水平。

在湖北随州出土的乐器中，以 最为珍贵。

第九课 中华文明的勃兴（二）

1、填 表

姓 名 创立的学派 著 作 主 要 思 想

孔 子

老 子

2、春秋战国时期百家争鸣表

学派 代表人物 所处时期 著 作 主 要 思 想

墨家 ----------

儒家 ----------

道家 ----------

法家 ----------

兵家

3、战国思想家中，与孔子的思想一脉相承的是 ； 的学说深受秦国国君赏识；《 》是世界上最早的兵书。

4、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”这是谁的名言？他有什么主要的思想观点？

七年级历史第一册复习提纲（二）

10课 秦王扫六合

1、 变法使秦成为战国后期最富强的 国家。

公元前 年 之战的胜利，使东方六国再也无力抵御秦军的进攻。

公元 年，秦王 消灭六国，，结束了战国时期的分裂局面，建立了我国历史上第一个中央集权国家，都城在 。

2、秦始皇巩固统一的措施有：

第一、建立专制主义的中央集权制度，主要内容是：

（1）规定 。

（2）在中央 。

（3）在地方 。

第二、在经济上： 统一 和 ，在全国统一使用 钱

第三、在文化上： 统一 ，把 作为全国规范文字，后来又推广笔画更简单的 。

（秦朝的官方文书的字体是 ）

第四、在思想上，为 ， 。

（注意哪些属于秦朝的禁书：

、 、 以外的书）。

第五、在 军事上，派 北击匈奴，修筑万里长城。

（联系秦汉时期出击匈奴的名将）

3、秦长城西起 东到 。

秦始皇还派人兴修 ，沟通 和 两大水系。

4、秦的疆域：东到 ，西到 ，北到 一带，南到 。

5、读60页地图，填出秦朝疆域的四至。

秦长城的东西起止点。

秦朝都城。

6、对“焚书坑儒”的评价：一方面——有利于加强思想控制，有利于巩固国家统一。

另一方面——钳制了思想，摧残了文化。

（注意教材58页郭沫若的评价）

7、从正反两方面评价秦始皇。

（正—秦始皇的历史功绩；反—秦始皇“焚书坑儒”、秦的暴政）

11课 伐无道 诛暴秦

1、秦末农民战争的根本原因是： ，具体表现为：（1）、 （2）、 （3）

。

直接原因：陈胜吴广，到渔阳戍边，误期当斩

2、公元前 年， 、 领导农民在 发动起义。

并在 建立政权，陈胜自立为王。

陈胜吴广起义是中国第 次大规模农民战争，其 精神，鼓舞后世人民的反抗残暴的统治。

3、公元 年， 在 以少胜利多击败秦军主力。

公元 年， 攻入咸阳，秦朝灭亡。

4、楚汉之争——时间：公元前206～公元前202年； 性质：刘邦和项羽争夺帝位的战争 结果：刘邦胜，公元前202年，刘邦建汉，史称西汉，都长安

5、 关于成语“约法三章”。

和谁有关？ 。

主要内容：

（1）、杀人者死。

（2）伤人和盗窃的抵罪（3）废除秦的法律。

为什么要这样做？ 收买人心

4、其他成语或典故，请在括号内填出与成语相关的人物：斩木为兵（ ）、指鹿为马（ ）

破釜沉舟（ ）鸿门宴（ 、 ）约法三章（ ）、四面楚歌（ ）

项庄舞剑，意在沛公（ 、 ）楚河汉界（ ）

5、思考：（1）得民心者得天下，失民心者失天下——秦的暴政失去了民心，激起人民反抗推翻了秦朝；刘邦约法三章，收买人心，最终得到了天下。

（2）刘邦、项羽领导的战争性质的变化——以秦朝灭亡为分界线，秦灭亡前是农民战争，秦灭亡前后的楚汉之争属于争夺帝位的战争。

（3）乌江亭长劝项羽渡江时，他说：“天之亡我，我何渡为？”请问，真的是“天之亡我”吗？思考项羽失败刘邦胜利的原因。

12课 大一统的汉朝

1、西汉初年，经济萧条，吸取秦亡的教训 ，实行休养生息政策，文景时期重视“ ”社会安定，经济发展，史称“ ”，这为汉武帝的大一统奠定了基础。

2、汉武帝的大一统的措施（汉武帝的功绩）

（1）政治上：接受 的建议，削弱 势力，加强中央集权。

2）思想上：接受 建议，“ 、 ”，以 学说作为封建正统思想 。

（3） 文化：推行 教育，在长安兴办 ，以 为主要教材 ；4）军事上：派将军 和 取得反击匈奴的决定性胜利。

（5）民族关系上：两次派 出西域，沟通了与西域的联系 （6）经济上：盐铁官营，统一铸造钱币。

使西汉进入鼎盛时期，实现了政治、经济、文化、思想的大一统。

3、汉武帝时西汉能进入鼎盛时期的原因：（1）“文景之治”为汉武帝奠定了基础 （2）汉武帝自身的雄才大略。

4、比较汉文帝和秦始皇的作为：汉文帝奖励农耕，减轻农民负担，社会经济得到恢复和发展，秦始皇徭役、兵役负担沉重，社会经济遭到严重破坏；秦始皇实行暴政，刑罚残酷，激起人民反抗，汉文帝实行仁政，减轻刑罚，以德化民，反而促进社会的安定。

5、思考：（1）认识到秦朝采纳“法家”思想，西汉初年采纳“道家”思想，汉武帝时采纳“儒家”思想，这和当时的发展形势有关。

（2）典型练习，通过练习了解“罢黜百家，独尊儒术”

材料一：诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进——董仲舒

材料二：汉代讲学图

问题：A：材料一反映了董仲舒的什么主张？

B：汉武帝为什么要接受董仲舒的主张？

C：结合材料二说说汉朝采取了什么措施来保证这个政策的实施？

13课 两汉的经济

1、东汉明帝时，水利专家 负责治理黄河。

2、东汉南阳太守 发明的水力鼓风工具 比西方早一千年。

耧车是一种 工具。

14课 汉与匈奴的和战

1、秦汉之际 单于第一次统一 ，进入极盛时期。

（注意：第一次统一蒙古草原的民族和人物）。

时，匈奴的 业发展起来，部分匈奴人学会了 。

2、公元 年， 帝派 、 出击匈奴， 战役后，匈奴从此无力再与西汉抗衡。

3、 公元 中期，匈奴首领 单于向汉称臣。

西汉时， 帝把宫女 嫁给

单于。

他们为汉匈奴的友好相处做出了贡献。

4、西汉初年为什么不能反击匈奴？

为什么汉武帝时能反击匈奴？

结合教材80页的材料，思考对王昭君应该怎样评价？

5、比较西汉初年的和亲和王昭君时期的和亲有何区别：

（1）背景不同。

汉初和亲是在汉败情况下，统治者采取的纳贡求和之策，具有屈辱性；而昭君出塞时，呼韩邪单于向汉称臣，请求和亲，昭君也是自愿前往，是平等互利的结合。

（2）结果不同。

汉初和亲政策不能从根本上解决边境上匈奴的骚扰问题；而昭君出塞后带来的是友好的交流融合与长久的和平。

相同的是：都是为了边境和平，为了双方友好相处。