《送东阳马生序》原文及注释 《送东阳马生序》（节选）本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历？

《送东阳马生序》（节选）本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历？  

《送东阳马生序》（节选）本文是作者给马生的赠序，作者是从哪几个方面叙述自己的求学经历？

1,家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录(借书)
2,尝趋百里外，从乡之先达执经叩问(好学)
3, 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知.(刻苦精神)
4,余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也
1、无书之苦
2、无师之患
3、生活之艰
4、求学之难

《送东阳马生序》一文作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历

抄书之难；从师之难；奔走之难；冻馁之患；学习条件之艰

送东阳马生序中作者从哪些方面叙述自己求学的艰难

一：幼年抄书之艰
原文：余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.
二：成年求师之难
原文：既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
三：求学生活之苦
原文：当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享.；余则缊袍敝衣处其间.

送东阳马生序哪些方面叙述作者求学的艰难

1、幼时求学的艰难.
2、成年后求师的叩问之难.
3、旅途之艰.
4、生活之苦.

送东阳马生序中作者从哪几个方面写出了自己求学的经历

送东阳马生序中
作者从哪几个方面
写出了自己求学的经历
1、无书之苦
2、无师之患
3、生活之艰
4、求学之难

送东阳马生序从那几方面叙述了作者求学的艰难

抄书借书难 从师之难 求学之苦 生活之艰

送东阳马生序 作者是怎么写自己求学经历的?

这篇文章中心意思明确，但作者不是板着面孔空讲道理，而是用夹叙夹议的方法。而这种夹叙夹议手法的运用，又是通过现身说法的途径，包含着自己亲身的经历和感受，因而显得情意恳切，语重心长，使人感到亲切。文章从叙述入手，表面上看似乎离题，实际上内在的勾连很紧。写年轻时读书、从师、求学的经历，选取的是跟题旨有关的事情，因而在叙述中隐隐地有着议论的意图。写自己的艰苦经历是正面教育，写富家子弟求学的情形是提供反面的教训。这一切又无不是为着勉励马生。因而，全文的结构紧密，最后推出题旨就显得水到渠成。
本文的另一个重要的写作特色是善于运用对比手法。比较明显的是富家子弟的豪华和作者自己的贫寒的对比。本章的结论便是从这些对比中引出的，因而很鲜明，很有说服力。

送东阳马生序》，回答问题.作者是从哪几个方面来

1、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录（借书）。
2、尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（好学）。
3、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。（刻苦精神）
4、余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意；以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（专著与学习而不受外界影响.热爱学习）。

《送东阳马生序》从哪些方面叙述作者求学之难和用心之专

求学之难 天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。　当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。
用心之专
盖余之勤且艰若此用心之专：余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。