追星利大于弊还是弊大于利 打电脑游戏是利大于弊，还是弊大于利

打电脑游戏是利大于弊，还是弊大于利  

打电脑游戏是利大于弊，还是弊大于利

反方一辩：
老师们，同学们，对方辩友们，你们好！
刚刚我们一起凝听对方一辩的慷慨陈词，对方辩友仅仅看到小学生上网的一点点好处，可忽略了，对我们小学生来说上网隐藏着巨大的威胁和伤害！我方坚信：小学生上网是弊大于利的！请听以下理由：
第一，据一项调查显示，不少的小学生成了小“网虫”，沉迷于上网，将90%的时间用到网路游戏上，做了网路的俘虏，为网路所累，痴迷于“网咖”、“聊天室”不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪，据报载，2002年1月，乌鲁木齐市一名年仅12岁的六年级小学生从爷爷家偷走3900元钱，到网咖玩游戏，22天没回家。长时间地玩游戏，除了导致孩子们不思学习、荒废学业外，对他们身体的影响也不可忽视。
第二，上网有害视力。眼睛是心灵的窗户，还有什么比保护心灵的窗户更重要的呢？上网使我们失去了亲近大自然的机会。自从有了网路，我们每天都对着冷冰冰的显示器与滑鼠，毫无趣味可言。这样做，不仅对我们的身体有害，而且长时间地坐在电脑面前接受过多的辐射，对于正处于生长发育阶段的我们尤其不利。
第三，上网玩游戏浪费时间，虚度光阴。玩网路游戏，可使人沉迷其中，因为沉迷于网路游戏而几天几夜不回家的新闻早已屡见不鲜，游戏玩到凌晨也不是罕见的事。
第四，上网容易交一些不三不四的朋友。人有千面，网上也有许多不三不四的人。正因为网路的虚拟，才使得我们交友容易被迷惑。长期与这种人打交道，不仅会影响学习，还会沾染上坏习气。正所谓近朱者赤，近墨者黑呀！。
关于我方坚信的：小学生上网弊大于利这个观点，将由我方二辩、三辩作进一步的阐述。”谢谢大家！
反方二辩：
大家好！刚刚对方辩友夸夸其谈，列举了许多上网的好处，我方并不否认上网有利，但有利就利大于弊了吗？吸菸能提神，难道就说，吸菸就利大于弊了吗？
我不赞同对方辩友的观点。我方认为过多的使用网际网路对人们的健康和社交不利。科学家对一些实验物件在开始使用网际网路及之后的一两年进行了人格评估，发现：人们花在网上的时间越多，与亲人的沟通越少，现实生活中的朋友就越少，同时感到孤独和沮丧。
难道你们愿意孤独和沮丧吗？
反方三辩：
水本身没有不好，但是水里有一只死苍蝇，你还会义无反顾的喝下去吗？当然不会！你明知道网路会影响我们的身心健康，那你为什么还要上网呢？可是正因为网路的的丰富多彩，有许多小学生受到不良网站的影响，沉溺于虚拟时空不能自拔，荒废了学业；而且有人将大量时间用于网上聊天，游戏等方面，没有时间用于学习，与朋友交往，甚至连睡觉的时间都浪费了，就会逃课，熬通宵，成绩一落千丈。并且小学生主要任务是学习，上网会分散我们的精力，浪费时间。因此，不得不说上网弊大于利的，谢谢！
反方一辩总结陈词：
好，请听我们用事实说话吧！我们经过以上的交流和思想的碰撞，可以看出我方的观点非常明确，那就是：小学生上网弊大于利。我的总结如下：
一、网路世界对孩子人的强烈诱惑力与网路世界的良莠不齐确实给孩子们的教育带来了较大困难，况且，家长们为了能好好地生存，要应付方方面面的事情，难以抽出大量的时间教育孩子。但是，为了孩子的健康成长，为了他们能顺利地跨过网路这个“坎儿”，家长就必须克服种种困难，尝试着“驾双”孩子们所需的网路走向，在孩子身上多倾注心血。
二、网际网路使许多青少年沉溺于网路虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。
三、网际网路中的不良资讯和网路犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前，网路对青少年的危害主要集中到两点，一是某些人实施诸如诈骗或性侵害之类的犯罪；另一方面就是黄色垃圾对青少年的危害。据有关专家调查，因特网上非学术性资讯中，有47%与色情有关，网路使色情内容更容易传播。据不完全统计，60%的青少年虽然是在无意中接触到网上黄色资讯的，但自制力较弱的青少年往往出于好奇或冲动而进一步寻找类似资讯，从而深陷其中。看看，这些可怕的事实面前，还不足以表明小学生上网弊大于利了吗？谢谢大家！
反方四辩总结：
我在这里不得不再次重申，小学生上网弊大于利，我将从以下几个方面陈述我方观点：
1.电脑辐射大，会对身体健康造成一定影响，并会对视力，面板，手臂，肩膀造成不小的危害。许多小学生是因为长时间上网戴上眼镜，上网时间过久，会患上多种疾病。
2.上网虽然可以便捷地查询到许多资料，但长时间依赖电脑，便会养成不独立思考，遇到一点小问题就去查资料的坏习惯，长时间用电脑打字，便会成为提笔忘字的“文盲”。
3.万一你要是无法抵制网瘾,还有许多诱惑,你会无法自拔.现在可能不会觉得,等觉出来已经晚了。
4.网路对小学生的影响太大了，小学生的自制力弱，一不留意就会陷入“网路黑洞”便会不分昼夜地玩游戏，既影响学习，又伤身体，还耽误时间，等察觉出来，已经晚了。
5.网上还有很多不好的东西，例如：暴力，谣言……所以，上网是有害的，以上种种说明，小学生上网弊是大于利的。

玩单机游戏是利大于弊还是弊大于利？

利:开发智力,开拓思维
弊:玩物丧志,适可而止

禁止孩子玩电脑游戏弊大于利还是利大于弊？

这要看你的孩子玩什么游戏
网路游戏尤其是QQ游戏是最差的
因为他的盈利机制，以及游戏本身的性质，会让人“上瘾”（并不是上瘾。。。只是牵扯太多了说不清），打怪练级非常无脑。。。浪费金钱和时间并对人无益
好游戏如同一部好的艺术作品，可以陶冶人的心性。
仙剑奇侠传家长们应该知道，有的甚至玩过吧。
这款游戏可以说是必玩的几个游戏之一。。。仙剑奇侠传4是最好的。
一开始接触了什么游戏那么孩子也就是玩家的游戏范围便定了性。最好一开始便让他接触比较好的型别的游戏（扫雷什么的就免了）
策略类，红色警戒3可以
星际争霸2也是
这些游戏需要操作以及脑力，小孩也许不懂。。。乱玩即可，渐渐就有了门路。。。就当开发智力了。。。我觉得电脑不能上网比较好。。。但不用禁止，网路也可以教会人许多。但还要看接触的是什么。电脑嘛完全是听控制者的话。。。。你可以试试放一些有用的网站（有用的。。。。别一大堆大道理没意思。。。）在收藏夹。。。。或多或少都用好处。
孩子玩什么要么听别人玩什么就玩。。。更多的则是电脑里有什么就玩。一开始很陌生许多好游戏可以玩5、6年（现在这种游戏少了。。。。。星际争霸2 仙剑奇侠传4都可以试试年龄太小仙剑奇侠传会看不懂。。。。饿）
在电脑上看动漫也行啊。。。。不一定玩游戏（可以把动漫网站放在收藏家设为主页也行啊。。。智障动画建议不要。。。。。）

玩电脑游戏是弊大于利还是利大于弊 辩论会，正反一辩该怎么说

出这题目的老师真让人无语，这题目显然已经倒向你们这方了。
作为一辩，你要做的先是解释以上语句的定义，主要是网路游戏指以网际网路为传输媒介，以游戏运营商伺服器和使用者计算机为处理终端，以游戏客户端软体为资讯互动视窗的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有可持续性的个体性多人线上游戏。而从这定义中，我们可以明确它的宗旨是实现多方面的虚拟成就。这种已经脱离了现实的生存方式，似乎已经是玄乎又玄。到底有多玄呢？
现在如此多的玩网游玩到死的人，也这么多玩网游玩到挂科，玩到毕不了业的案例，只要你去网上搜索下到处都是，你就要借助这些现实的案例来论证你们的观点。当然作为一辩解释辩题和论证辩题以外，最关键的就是理出你方的辩论观点。
1.网路游戏害人至深，让我们失去了生命，失去了正常毕业的机会，失去了可贵的仅有的几百元生活费，失去了仅有的享受青春的机会等等，这种祸害怎不是弊大于利。
2.网路游戏中的丰功伟绩，里头的家财万贯，称兄道弟的友谊，呼之即来挥之即去的跟班等等，着实是虚拟的。这种体验不仅会误导你现实人生的人格，也和容易让你把虚拟的当做现实，上当受骗。
3.网路游戏的利是假利，它即使让你得到了一定的金钱，那也必须清楚如果你把那时间用在现实生活中，你可以得到更过，换来更多的钱和其他的可贵的东西。
前两点是用来攻击的，第三点是防守用的，这点你可以继续拓展，毕竟是评委听到的最有一段话，而且也是给对方更加致命的打击。
希望可以帮到你！

课间游戏利大于弊还是弊大于利

课间游戏小调查
----研究性报告
俗话说的好，十个手指头伸出来也有长短。班级里伙伴们的成绩总有第一名和最后一名。为了能让伙伴们有积极进取之心，为了能有更多的伙伴得到奖励，我们应该多开展一些有竞争的比赛。在课间，大家更是要多玩游戏，锻炼自己的进取之心，玩安全文明的游戏还有利于我们的身心，让我们在快乐中锻炼了身体、学习了知识。其次，大课间是我们小伙伴最快乐的时间，我们渴望下课，盼望着能与小伙伴们尽情地玩耍。但环视课间十分钟和大课间却发现，现在玩的东西并不多，有的伙伴竟然在打打闹闹中度过了。
铃!铃!铃！下课铃响了，同学们冲出了教室。在下课这段时间里，同学们都在干嘛呢？让我们去调查一下吧。
下课时，大部分同学们在玩游戏，有的在踢毽子、有的在扔沙包、有的在跳橡皮筋。各种各样的游戏当中有哪些游戏好，又有哪些游戏不好呢？对此，我们进行了调查。
在下课时，有同学喜欢踢毽子。踢毽子很好，这种游戏既不规定时间，你想什么时候停就什么时候停，而且还能训练同学们的协调性，是一个不错的游戏。像这样的还有跳绳、翻花绳、扔沙包、下棋……跳绳可以两到三个人比赛，可以是花式越多的胜出，也可以是坚持时间久的人胜出，总之，跳绳所需要的地方小，还可以锻炼身体。翻花绳这个游戏大家应该都玩过，翻花绳可以一个人玩，也可以两个人玩，翻花绳这个游戏，主要锻炼了同学们的想象力。下起这个游戏也不错，大家可以自己从家里把棋带来，也可以在本子上画个九个格子，下井字棋。
下课时，还有些同学喜欢玩一些危险的游戏，例如一个同学揹著另一个同学然后向另一组同学撞去，被撞倒了的同学就输了，这种游戏就很危险，如果被背的同学没背好，很有可能两个人就摔到地上去了。更多的时候，同学们喜爱在教室或走廊上玩，因为学校的地方太小，人又多，操场上往往聚满了人，有些同学干脆就不到楼下玩了，就在楼上玩，而教室里桌椅很多，同学们经常撞到桌椅上，所以玩游戏要尽量不追跑。
课间游戏，不仅可以满足我们身心发展的基本需要，而且会对我们的身心健康和全面发展产生重大的作用。在游戏中我们的身心总处于积极主动状态，而不是无聊、厌烦、无所事事、呆坐等消极被动状态。让每个伙伴都参与课间游戏，都能感受到游戏的快乐，才能真正发挥老师的主导作用和学生的主动性、积极性和创造性。另外，课间游戏还拓展了学习体育的空间,增加了我们体育活动总量,通过大课间游戏活动,促进学生运动技能的掌握,有效地提高了学生运动能力;促进学生身体健康,提高学生的身体素质;促进学生的心理健康,提高我们的心理素质。在这次的研究和活动中，我们感觉对课间游戏组织和训练模式,还需作进一步探索和研究。学校可以定时针对课间游戏展开教研活动,充分利用学校自身的自然资源,丰富大课间的活动形式,与时俱进,适时改革,满足各位伙伴对游戏的不同需求。

在电脑上上网玩游戏，是利大于弊还是弊大于利？

玩游戏可以开发智力 可以练思维敏捷性 可以消遣时间 但是弊端都是相对的 所以玩游戏时要看你自己的心态拉

天天对着电脑是利大于弊，还是弊大于利？

看你如何利用网路了，你控制了网路就是利大于弊。网路控制了你就是弊大于利 不一定,就算对于同一个人来说也不一定是利大或是弊大.如果他现在在玩游戏在进不健康网那显然弊大于利,但是如果过了一会他有查起资料来那有恰恰相反了.关键还是要看那人的自制力和素质如何了!

弊大于利，首先，干不了什么事情，而且伤眼睛，很浪费脑力

上网玩游戏是弊大于利还是利大于弊 说说理由

利大于弊：当在压力大时需适度的放松，游戏无疑是很好的途径之一，有些游戏能开发思维能力，锻炼敏捷程度，有利于身心健康，同时它也是对自身意志力和自控能力的挑战和磨练。有些游戏是要多人参与的，这就很好的锻炼了人际交往能力，能交到许多朋友。有些问答游戏开拓了眼界，增长了课外知识，增添了趣味。所以上网玩游戏利大于弊。
弊大于利：在如今发达的网路时代，许多游戏都会涉及一些黄暴画面，危害青少年身心健康。有些青少年无法很好自控，会在游戏上花大笔钱来够买装备，不利于自律。一旦沉迷网游，就会有学习成绩下降，人会没精神，甚至通宵熬夜上网咖。引起恶性回圈。因此上网玩游戏弊大于利。