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会计应具备的职业能力 会计职业应具备哪些能力?

火烧 2021-04-26 15:15:39 1062
会计职业应具备哪些能力? 会计职业应具备哪些能力?  一个专业会计师应该具备哪些职业能力?在他的职业能力中,财务会计知识和解决问题的能力哪一项更重要?在近日由北京大学光华管理学院会计系举办的“会计师职

会计职业应具备哪些能力?  

会计职业应具备哪些能力?

  一个专业会计师应该具备哪些职业能力?在他的职业能力中,财务会计知识和解决问题的能力哪一项更重要?在近日由北京大学光华管理学院会计系举办的“会计师职业道德与公司社会责任”论坛上,澳洲会计师公会北京代表处首席代表章海贤先生对此问题作了阐述。

如何取得专业会计师的相关职业能力,这是一个能力框架的问题。只有对能力框架有一个正确的认识,才能解决如何获得这些能力的问题。目前,无论是大学,还是专业团体,或是培训机构、雇主都非常重视会计师的职业能力问题,这是个很大的转变。传统上,人们比较强调学历,比较重视会计学科的知识和会计实践。这种要求比较单一,这与当时我国的经济发展水平和经济管理模式有关。在计划经济时代,企业只需按国家计划生产和销售,无需考虑市场和竞争问题。在这样的企业,会计师的责任比较轻松,只要记好帐、算好帐就行了。那时候,只要熟悉会计制度,就是一个称职的会计。现在不同了,实行市场经济需要会计师发挥更大的职能。会计师除了做好财务会计工作外,还要重视管理会计。在西方,会计师更被看成是管理层的业务管理伙伴(business partner)。当然,对外资企业、跨国公司和海外上市的国有企业来说,会计知识还包括国际会计准则和国际财务报告规则。而要成为管理层的业务管理伙伴,光有会计方面的知识显然不够,还必须掌握一定的管理知识,同时,作为管理者,又必须具备领导能力、交流技巧和演讲技能等软性技能(soft skills)。 当然,除了企业,社会各界也已经对此形成共识。

职业能力并不是一个固定的概念,因为各个国家有不同的标准,每个国家不同的会计师协会对会员的要求也有不同的标准,所以这个概念是变化的,正因为这样,研究起来就有很大的难度。

另外,对专业会计师来说,他们不仅仅是从事同样的一种工作,有的在公司、企业里从事一些财务会计工作,有的在会计师事务所从事审计服务,有的还会对企业提供破产清算和公司重组的服务,当然管理会计也是企业内部一个重要的工作。还有的会计师投身税务和理财业务。因此,不同的业务领域对职业能力会有不同的要求。

如何评价职业能力呢?职业能力是要通过你去工作,在工作当中才能真正去评价的一个东西,到底一个人是不是称职,是不是具备你所从事的工作应该达到的能力,这个能力应该与特定的工作领域和岗位密切相关。“澳大利亚全国职业能力标准及指南”认为,职业能力就是从事某个行业的某项活动,或者按雇主期望的标准执行某项职能达到的一个能力。

由此看来,评价一个人的职业能力,涉及三项要素:

第一,是个人能力。

第二,是工作表现,光有能力没有表现出来也是不胜任的。

第三,是行业或者本公司的业务标准。

个人能力可分解为知识水平(包括理论知识和实践知识),工作技能和工作态度。知识水平更多的是指所掌握的书本知识,也包括实务工作中理解实务的能力。工作技能包括软性技能,如分析能力、发现问题和解决问题的能力、设计创新能力、谈判能力、人际关系、建立和利用组织内部和组织间网路的能力、以及在压力、变化、冲突和挑战的情形下有效地处理危机的能力。另外,素质和气质也是职业能力的重要组成部分。

会计应具备的职业能力 会计职业应具备哪些能力?

工作表现,首先会涉及到从事什么样的工作。工作岗位所在的行业性质不同,比如说汽车工业、能源工业、服务行业等,会有不同的职业能力要求。即使在同一行业,不同的工作岗位会有不同的要求。高阶岗位、中级岗位和初级岗位一定有各自的能力要求。在一个公司内部也有不同的岗位,再具体说,就是每个人都有不同的工作职责。这些都会构成一个人所谓的职业能力要求,而这些要求都会有所不同。

对会计行业来说,很难制定一个具体的会计师业务标准。这个业务标准,主要是通过会计师协会对会员提出的能力框架标准来实现。作为一个协会,它会从选拔人才的角度,制定入会的标准,比如说应该具备什么样的学历可以进来入会,进了协会后,提供什么样的专业课程给会员学习,还有涉及到后续教育和会员服务的问题。另外,还有一个职业道德的约束问题。所有这些就会构成一个会计师协会对自己的会员的能力框架要求。值得注意的是,各个会计师协会因为培养人才的理念不同,其制定的入会政策和考试科目也存在较大差异。就澳洲会计师公会而言,其目标是培养会员成为会计、财务和商务领域的领导者,因此,入会门槛更高,考试科目融合管理类课程,使得会员有更好的发展机会。

然而,是否达标有的时候很难判断,因为标准并不是说百分之百都是客观的,有的需要主观判断或需要对标准作出解释。

我们澳洲会计师公会认为,未来会计师应该具备的能力是,一是要为管理当局增加价值,即不仅仅是传统上的记好一本账,这只是一个基本的职能,还要为管理者提供有价值的意见,参与决策。要做到这个,需要有一整套相关的技能。另外,因为现在社会发展很快,会计行业本身法规变化也很快,所以会计师要有随机应变的能力。再者,会计师对国际事务,当然也包括本国的事务,一些大的事件,要有很好的理解和把握,要了解这些事件对公司的影响。能做到这些,应该是一个不错的职业会计师。

应聘快消类职业应具备哪些能力?

这个可得具体岗位具体分析了,你是想应聘销售业务这一块,还是快消品行业里的相关岗位的,总的来说,现在都比较注重经验,如果你个人能力强,所学专业与所应聘岗位对口的话,还是有一定的胜算的,当然在应聘之前还是要做一些相关的必要准备,那些像对所去公司资讯、所应聘岗位的了解,心理上、思想上的准备及相关资料准备等。

大学生应具备哪些职业能力

其实大学生在大学期间,不仅仅要学好自己的专业知识,这是基础的事情,更加重要的是提升自己的能力,让自己在大学期间不仅拥有学历,也拥有能力。那能力就是我们所说的职业能力,就是未来找工作,在工作当中以及在生活当中你必须具备的能力,那职业能力这个词最早提出来就是学信学院,它包括我们的口才,人际关系,想象礼仪,管理能力,协调能力等等

零售行业的财务会计应具备哪些能力

一、有一个健康的身体及良好的工作心态。
二、有较扎实的专业理论基础。
三、能独立地处理实务中出现的一般性业务问题(购发票、账本事宜)。
四、至少能提前3天完成各类税种的申报缴款工作(税种齐全、资料准确)。
五、在每月的25号前(或本公司的结账日期)完成上月所有的会计处理事项(装订凭证、报表、签收单、利润汇总表)。
六、文件管理规范、有序并能适时更新(包括客户档案、纳税申报备忘表、利润汇总表、工资表、各种费用明细表、财务资料签收单、凭证装订、申报回执以及发票管理等方面)。
七、能基本掌握本人负责的客户的基本资料(包括公司名称、地址、经营范围、车辆数量、纳税账户每月余额、发票使用限额、发票领购份数等财务基本资料)。
八、了解、掌握客户所处行业的最新政策动态。
九、了解、掌握工作中所涉及的最新税收、财政及社保等政策。
十、有较强的专业学习应用能力(如专业职称考试、专业资格证书考试;新税法、新报表的学习;office、excel、新财务软体的应用能力等)。
十一、具备一定的培训能力,能够有效地带领新同事进入工作状态。
十二、具备一定的沟通表达能力(如关于回答客户所提出的各类税务、账务处理问题)。
十三、有一定的业务创新能力(带着头脑做事,继而能提出改进意见)。
十四、有一定的财务分析能力。
十五、能较好地完成上级临时交待的事项。

会计应具备哪些职业道德素质

会计职业技能,包括完成会计工作所必要的知识以及所需要的工作能力与经验。它是会计人员圆满完成会计工作的技术条件。会计职业道德规范是根据会计职业的特点提出的,要求会计人员在会计活动中应普遍遵循的职业道德要求,它贯穿于整个会计规范体系之中。

简述幼儿教师应具备哪些职业能力

1.专业理念与师德:
掌握职业理解与认识、对幼儿的态度与行为、幼儿保育和教育的态度与行为、个人修养与行为等方面的基本要求。
2.专业知识:
掌握幼儿发展知识、幼儿保育和教育知识、通识性知识等方面的基本要求。
3.专业能力:
掌握环境的创设与利用、一日生活的组织与保育、游戏活动的支援与引导、教育活动的计划与实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展等方面的基本要求。

对于会计行业,if你去应聘会计职业的某一个岗位,你应该具备哪些知识,哪些能力,哪些

你要熟知税法、企业会计制度、账务的处理、凭证编制、会计基础知识、报税、以及各项税负,关键是如何能够合理的避税。这样老板才会重用哦

毕业生应具备哪些能力

一是对未来有自己的规划。大学毕业后去干什么,也许这个规划是肤浅的,但是它是个方向,要经过不断地修正,努力去实现。要做好面对困难的心理准备,在择业的路上,充满荆棘和坎坷,要有面对困难的勇气和战胜困难的决心。当然,还要在思想上准备好应对未来工作中的各种情况。
二是在知识上搞好储备。没有知识的沉积,没有良好的学习方法和自学习惯,就算在工作中边干边学,也是在修筑空中楼阁。面对那些苛刻的人事主管们,把求职者词藻华丽的自荐信搁置一边,直奔主题寻找英语等级证书、各种资质证书、证明,你再抱怨用人单位过于看重分数又有何意义。知识储备还要抓紧时间。
三是做好融入社会、建设国家、实践自我价值的思想准备。能力是逐渐培养出来的,除了学习科学文化和专业知识之外,还要有目的、有针对性地多参加一些社会实践活动,培养锻炼自己与人沟通、待人接物、团结协作等方面的能力,以及早适应未来的工作。择业路上,愚者等待施舍,智者则提早准备。

教师应具备哪些方面的职业能力

教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

  
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