马斯洛需求层次分析模型 人类可以分为几个层次？

人类可以分为几个层次？  

人类可以分为几个层次？

人类相对于政治，经济，社会地位等方面才产生差异，这种差异层面的归纳叫层次。由于人类处在多个经济体内，且信仰不同，环境不同的等等差异，无法归纳细分。如果一定有个结果，那就有三个层面，即：好、良好、不好。或优、中、差。

倾听可以分为几个层次

一方面,"倾听"是单纯用耳朵听,只是听别人说话或听音乐.另一方面,倾听是深层次的,是用心去感悟,感悟事物的真理,它真正的本质,和带给你的一些启发,这种倾听更有深度.你可以用心去倾听一些无声的事物,那就是用心去感悟

舌战群儒可以分为几个层次

诸葛亮舌战群儒可能精彩，但并不光彩也不可取。
他大致使用了三招：用事例项证证明对方能力不行，如果没有事实就与其比境界， 如果被人证明了自己不行，那就找个历史上公认的牛人比，说明其也不行的例子，拿大人物找回自己的面子。
祝你好运

《我的中国心》歌词可以分为几个层次

歌曲：我的中国心
歌手：张明敏
河山只在我梦里
祖国已多年未清静
可是不管怎样也改变不了
我的中国心
洋装虽然穿在身
我心依然是中国心
我的祖先早已把我的一切
烙上中国印
长江长城
黄山黄河
在我胸中重千斤
无论何时无论何地
心中一样清
流在心里的血
澎湃著中华的声音
就算生在他乡也改变不了
我的中国心
可以分为3层。
第1—4行：海外赤子有一颗不变的中国心。
第5—12行：祖国永远在海外赤子的心中。
第13—16行：海外赤子爱国之心永远不变。

《阿房宫赋》一文可以分为几个层次?

《阿房宫赋》概括 文章结构严谨，层次分明。 前半部分用铺陈夸张的手法，描写秦始皇 的荒淫奢侈:第一段写阿房宫工程浩大，巨集 伟壮丽;第二段写宫廷生活的奢靡、腐朽。 这两段又是由外到内，由楼阁建筑到人物活 动，写得条理井然。 动 写得条理井然。 后半部分，由描写转为带有抒情色彩的议 论。第三段写秦的横征暴敛导致了农民起义。 推翻其统治;第四段意在总结秦亡的历史教训， 指出“后人”(指当时统治者)如不知借鉴， 必将重蹈历史的覆辙。

班级建设可以分为哪几个层次与境界

仅供参考
第一个层次和境界的班主任，追求“管得住”，满足于班级里能够建立一个基本规范的秩序，不出什么乱子或者事故。
第二个层次和境界的班主任，开始思考“管住了干什么”，于是致力于营造一个良好的学习氛围。他开始深入学生的心灵，增强教学的吸引力，激发孩子的学习热情。
第三个层次和境界的班主任，希望建设一个优秀的集体，一个良好的团队，于是会格外关注孩子们的情感需求和凝聚力问题。而且在他们的概念中，学习是发展最为重要的目标，却不是唯一的目标，因而，多种多样的活动、丰富多彩的生活、良好的舆论环境，就成为班主任工作的重点内容。
第四个层次和境界的班主任，从集体又回到个体，能够关注到每个孩子的发展，搭设更多的平台，让几乎所有的孩子都能在适合的平台上获得成长和发展。这样做无疑需要班主任付出很多很多。
第五个层次和境界的班主任，关注学生的心灵和精神生活。这些班主任铭刻在心的是，通过教育不仅使孩子能够获得现实生活意义上的好，更为重要的是如何能够达到精神与心灵的好。这些班主任，可以当之无愧地称为“中小学生的人生导师”。

狭义、可以分为几个层次来理解，分别怎么解释。

1、在系统中设定或区分某一相对狭窄的、片面的、区域性的点、面、区域、系统。 2、主要指某一物质系统中具有特殊的、有别于一般的、非普遍的部分。 3、相对广义而言。 你说的狭义应该取“空间”之意。

顾客对服务的期望可以分为哪几个层次

耐心
笑容
第一印象
售后服务

灾险可以分为几个类别

一、为了与有关规范协调，将原规范中的易燃、可燃液体改为“甲、乙、丙”类液体，以利执行。
二、关于甲、乙、丙类液体划分的闪点基准问题。
为了比较切合实际的确定划分闪点基准，对596种甲、乙、丙类液体的闪点进行了统计和分析，情况如下：
1.常见易燃液体的闪点多数为＜28℃；
2.国产煤油的闪点在28～40℃；
3.国产16种规格的柴油闪点大多数为60～90℃（其中仅“一35号”柴油闪点为50℃）；
4.闪点在60～120℃的73个品种的丙类液体，绝大多数危险性不大；
5.常见的煤焦油闪点为65～100℃。
我们认为凡是在一般室温下遇火源能引起闪燃的液体属于易燃液体，可列入甲类火灾危险性范围。我国南方城市的最热月平均气温在28℃左右，而厂房的设计温度在冬季一般采用12～25℃。
根据上述情况，将甲类火灾危险性的液体闪点基准定为＜28℃，乙类定为＞28℃至＜60℃。丙类定为＞60℃。这样划分甲、乙、丙类是以汽油、煤油、柴油的闪点为基准的，这样既排除了煤油升为甲类的可能性，也排除了柴油升为乙类的可能性，有利于节约和消防安全。
三、关于气体爆炸下限分类的基准问题。
由于绝大多数可燃气体的爆炸下限均＜10％，一旦装置泄漏，在空气中很容易达到爆炸浓度而造成危险，所以将爆炸下限＜10％的气体划为甲类；少数气体的爆炸下限＞10％，在空气中较难达到爆炸浓度，所以将爆炸下限≥10％的气体划为乙类。多年来的实践证明基本上是可行的，因此本规范仍采用此数值。
四、关于火灾危险性分类。
为了使用本规范者正确理解、掌握、执行条文，现将生产火灾危险性分类中须注意的几个问题及各项生产特性简述如下：
生产的火灾危险性分类要看整个生产过程中的每个环节，是否有引起火灾的可能性（生产的火灾危险性分类按其中最危险的物质确定）主要考虑以下几个方面：
1.生产中使用的全部原材料的性质；
2.生产中操作条件的变化是否会改变物质的性质；
3.生产中产生的全部中间产物的性质；
4.生产中最终产品及副产物的性质；
许多产品可能有若干种工艺生产方法，其中使用的原材料各不相同，所以火灾危险性也各不相同，分类时应注意区别对待。
各项生产特性如下：
（一）甲类
1.“甲类”第1项和第2项前面已有说明，在此不重述。
2.“甲类”第3项的生产特性是生产中的物质在常温下可以逐渐分解，释放出大量的可燃气体并且迅速放热引起燃烧，或者物质与空气接触后能发生猛烈的氧化作用，同时放出大量的热，而温度越高其氧化反应速度越快，产生的热越多使温度升高越快，如此互为因果而引起燃烧或爆炸。如硝化棉、赛璐珞、黄磷生产等。
3.“甲类”第4项的生产特性是生产中的物质遇水或空气中的水蒸汽发生剧烈的反应，产生氢气或其他可燃气体，同时产生热量引起燃烧或爆炸。该种物质遇酸或氧化剂也能发生剧烈反应，发生燃烧爆炸的危险性比遇水或水蒸汽时更大。如金属钾、钠、氧化钠、氢化钙、碳化钙、磷化钙等的生产。
4.“甲类”第5项的生产特性是生产中的物质有较强的夺取电子的能力，即强氧化性。有些过氧化物中含有过氧基（—O—O一）性质极不稳定，易放出氧原子，具有强烈的氧化性，促使其他物质迅速氧化，放出大量的热量而发生燃烧爆炸的危险。该类物质对于酸、碱、热，撞击、摩擦、催化或与易燃品、还原剂等接触后能发生迅速分解，极易发生燃烧或爆炸。如氯酸钠、氯酸钾、过氧化氢、过氧化钠生产等。
5.“甲类”第6项的生产特性是生产中的物质燃点较低易燃烧、受热、撞击、摩擦或与氧化剂接触能引起剧烈燃烧或爆炸，燃烧速度快，燃烧产物毒性大。如赤磷、三硫化磷生产等。
6.“甲类”第7项的生产特性是生产中操作温度较高，物质被加热到自燃温度以上，此类生产必须是在密闭装置内进行，因装置内没有助燃气体，所以装置内的物质不能燃烧。但是，一旦装置或管道泄漏，没有其他的火源，该物质就会在空气中立即起火燃烧。这类生产在化工、炼油、医药等企业中很多，火灾的事故也不少，不应忽视。
原规范中是“在压力容器内”。我们考虑到有些生产不一定都是在压力容器内进行，故改写为“在密闭装置内”。
（二）乙类
1.“乙类”第l 项和第2项前面已有说明，在此不重复。
2.“乙类”第3项中所指的不属于甲类的氧化剂是二级氧化剂，即非强氧化剂。这类生产的特性是比甲类第5项的性质稳定些，其物质遇热、还原剂、酸、碱等也能分解产生高热，遇其他氧化剂也能分解发生燃烧甚至爆炸。如过二硫酸钠、高碘酸、重铬酸钠、过醋酸等类的生产。
3.“乙类”第4项的生产特性是生产中的物质燃点较低、较易燃烧或爆炸，燃烧效能比甲类易燃固体差，燃烧速度较慢，同时也可放出有毒气体。如硫磺、樟脑或松香等类的生产。
4.“乙类”第5项的生产特性是生产中的助燃气体虽然本身不能燃烧（如氧气），在有火源的情况下，如遇可燃物会加速燃烧，甚至有些含碳的难燃或不燃固体也会迅速燃烧，如1983年上海某化工厂，在开启一个氧气瓶的不锈钢阀门时，由于静电打火，使该氧气瓶的阀门迅速燃烧，阀心全部烧毁（据分析是不锈钢中含碳原子）。因此，这类生产亦属危险性较大的生产。
5.“乙类”第6项的生产特性是生产中可燃物质的粉尘、纤维、雾滴悬浮在空气中与空气混合，当达到一定浓度时，遇火源立即引起爆炸。这些细小的物质表面吸附包围了氧气。当温度提高时，便加速了它的氧化反应，反应中放出的热促使它燃烧。这些细小的可燃物质比原来块状固体或较大量的液体具有较低的自燃点，在适当的条件下，着火后以爆炸的速度燃烧。如某港口粮食筒仓，由于风焊作业使管道内的粉尘发生爆炸，引起21个小麦筒仓爆炸，损失达30多万元。另外，有些金属如铝、锌等在块状时并不燃烧，但在粉尘状态时则能够爆炸燃烧。如某厂磨光车间通风吸尘装置的风机制造不良，叶轮不平衡，使叶轮上的螺母与进风管摩擦发生火花，引起吸尘管道内的铝粉发生猛烈爆炸，炸坏车间及邻近的厂房并造成伤亡。
另外，本规范在条文中加入了“丙类液体的雾滴”。因从《石油化工生产防火手册》、《可性气体和蒸汽的安全技术引数手册》和《爆炸事故分析》等资料中查到，可燃液体的雾滴可以引起爆炸。如1966年11月7日，日本群马县最北部利根河上游的水利发电厂的建筑物内发生了猛烈的雾状油爆炸事故。据爆炸后分析，该建筑物内有一个为调整输出8万kW的水利发电机进水阀用的压油缸。以前该缸是在大约18kg/cm2的压力下使用，而发生事故时是第一次采用70kg/cm2的压力。据计算空气从常压绝热压缩到70kg/cm2时，其瞬时温度上升可达700℃以上，而该缸内油的自燃温度是235℃，且缸内的高压空气中的氧密度是相当高的，故此使缸内的油着火。由于着火使缸内压力异常上升，人孔法兰盖的垫片被冲开，雾状油从这个间隙喷到外面，当达到爆炸浓度后，浮游状态的油雾滴在空气中发生了猛烈爆炸，当场炸死3人，其余人被冲击波推出去发生骨折或烧伤。
（三）丙类
1.“丙类”第1 项在前面已有说明，在此不重述。
2.“丙类”第2项的生产特性是生产中的物质燃点较高，在空气中受到火烧或高温作用时能够起火或微燃，当火源移走后仍能持续燃烧或微燃。如对木料、橡胶、棉花加工等类的生产。
（四）丁类
1.“丁类”第l 项的生产特性是生产中被加工的物质不燃烧，而且建筑物内很少有可燃物。所以生产中虽有赤热表面、火花、火焰也不易引起火灾。如炼钢、炼铁、热轧或制造玻璃制品等类的生产。
2.“丁类”第2项的生产特性是虽然利用气体、液体或固体为原料进行燃烧，是明火生产，但均在固定装置内燃烧，不易造成火灾，虽然也有一些爆炸事故，但一般多属于物理性爆炸。这类生产如锅炉、石灰焙烧、高炉车间等。
3.“丁类”第3项的生产特性是生产中使用或加工的物质（原料、成品）在空气中受到火烧或高温作用时难起火、难微燃、难碳化，当火源移走后燃烧或微燃立即停止。而且厂房内是常温，装置通常是敞开的。一般热压成型的生产。如铝塑材料、酚醛泡沫塑料的加工等型别的生产。
（五）戊类
“戊类”生产的特性是生产中使用或加工的液体或固体物质在空气中受到火烧时，不起火、不微燃、不碳化，不会因使用的原料或成品引起火灾，而且厂房内是常温的。如制砖、石棉加工、机械装配等型别的生产。
五、附注
（一）注①中指的是生产过程中虽然使用或产生易燃、可燃物质，但是数量很少，当气体全部放出或可燃液体全部气化也不能在整个厂房内达到爆炸极限，可燃物全部燃烧也不能使建筑物起火，造成灾害。如机械修配厂或修理车间，虽然使用少量的汽油等甲类溶剂清洗零件，但不会因此而产生爆炸，所以该厂房不能按甲类厂房处理，仍应按戊类考虑.

生活中的爱情可以分为哪几个层次呢？

有位心理学家曾写道，一个成熟称得上真爱的恋情必须经过四个阶段，那就是：
共存 反依赖 独立 共生
这是恋爱必须经过的四个阶段。真正的爱情只有经过这四个阶段的磨练，才能是牢靠和稳固的，两个人才会牵手走完这一生。当然这样的爱情，走入结婚礼堂也会是一对幸福的夫妻。 有人会问：这四个阶段走完要花多长时间才能完成？答案是不确定的。这需要根据每个人的情况不同，阶段之间转换所需时间不一定因人而异。下面来详细分析一下各个阶段的情况。 第一个阶段：共存。 这个阶段可以称得上是两个人的热恋时期，彼此之间充满了吸引力，他们几乎想要每时每刻都呆在一起，到了着迷的境界。 第二个阶段：反依赖。 这个时候那种想要天天黏在一起的激情已经过去，两个人的感情慢慢稳定了，至少会有一方想要给自己的时间多一些，留出时间做自己想要做的事情，而此时另一方就会感到被冷落，处于这个阶段的恋人需要冷静处理两个人的关系，千万不可一时冲动做出一些错误的决定，而断送了自己的爱情。 第三个阶段：独立。 这个阶段要求给彼此更多的自主空间，可以说是第二阶段的延续，也是考验两个人爱情至关重要的时期，需要双方都去认真对待。 　 第四个阶段：共生。如果你已经到了这个阶段，那么恭喜你，你们的爱情最终会有美满的结果。你的那个她（他）已经成为你生命中最亲最重要的人，你们将会互相扶持，开创属于你们自己的人生。你们在一起不会互相牵绊，而会共同成长。
　 然而现实生活中，大部分人却都通不过第二阶段就分道扬镳了，这样的选择确实挺可惜的。如果有一方能够再坚持一下，如果有一方能够再宽容一些，如果有一方能够多一点包容对方的缺点，如果……　那么多的如果，可惜都没有发生，而是选择了分手。两个人之间的信任是非常重要的，很多事情只有好好沟通一下就能解决，不要太多的耍脾气，对为对方考虑一些，那么第二、三阶段的时间就能缩短。要知道，能遇到一个自己爱的人是不易的，两个人相遇是前世修来的缘分，不要轻言放弃。