如何提高初中语文自主学习能力的论文

如何提高初中语文自主学习能力的论文  

如何提高初中语文自主学习能力的论文

由被动的接受学习变为主动地探究式学习、合作.改变学生当今社会小学语文是与汉语密切联络的学科,必须积极倡导自主.学生的综合能力已成为小学生新课程改革的重点之一.要切实改变学习方式就必须在学习中培养学生主动学习.作为一名语文教师,主动探究的精神、探究的学习方式.使学生真正成为课堂的主体

如何提高初中数学自主学习能力

初中数学教师可以从情感方面，课内和课外方面培养学生的自主学习能力。 一、从情感方面培养学生的自主学习能力 1.建立和谐美好的师生关系。教师应该重视对学生感情的投入，真诚地热爱学生，给学生更多的关爱，了解学生的特点，给学生创造更多的。

如何提高学生自主学习能力案例分析报告初中语文

一、明确目标，提高认识，让学生知道班级自主管理的标准班主任在每个学期开始，要向全班提出班级的管理目标，明确本学期要做什么，哪些事情是每天必须做的，哪些是一周做的，哪些是一学期做的。目标明确以后，学生心中就有明确的方向。培养初中生自主管理班级的能力，要有一个管理班级的标准。让学生知道什么该做，什么不该做，做到什么程度，达到什么标准？班主任要充分利用班会课和其他时间，向学生进行理想教育、集体主义教育、公民道德习惯教育、遵纪守法教育；组织学生学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及学校规章制度和班级管理制度，教育学生自觉用中学生行为规范和学校班级制度来约束自己，提高判断是非的能力。培养初中生自主管理班级的能力，还要教给学生自我管理的方法。班干部学会统筹安排自己的时间，安排好学习、工作、锻炼、娱乐的时间，统筹兼顾，不能顾此失彼；要学会做思想工作，学会与人沟通，和谐相处。要营造良好氛围、树立良好班风，要有是非观念，有正义感，善于开展批评与自我批评。利用实践锻炼的法，使学生在自主管理中快速成长起来。二、组建一支强有力的管理队伍管理班级，必须依靠班干部去组织实施班级管理。要组建一支班级管理队伍，必须对学生进了解。一是通过摸底考试，了解学生学习情况；二是尽量与小学老师联络，通过他们了解本班学生情况；三是深入学生当中，听取学生意见，了解真实情况，因为学生对升入初中的同学比较了解。四是鼓励学生毛遂自荐，让学生自己走到前台来。凡是有能力的人，都不会自甘寂寞，总会想表现自己。对于性格内向的学生，那就要靠老师和同学去发现了。教师要营造良好的氛围，充分调动学生的积极性，让他们发挥所长，积极为班级服务。班主任通过多种方式，组建的班级管理队伍，一定能充当班主任管理班级的强有力的助手。当然，这支包括班长、委员、科代表、组长等在内的班级管理队伍建立起来后，还需要对他们进行培养，让他们在实践中得到锻炼。要经常指导他们工作、教给他们方法、解决他们工作中遇到的难题。三、各司其责、充分调动班干部管理班级的积极性班级事务千头万绪，不能什么事情都由班主任去管。班委要各司其责，班上同学要积极行动起来，人人参与班级管理，尽量做到人人有事干，事情有人管。首先，要选好带头人，许多成功的班主任都十分重视选好班长。班主任要把思想端正、积极性高，有管理能力的同学选为班长，多对他加以培养。使之成为班主任的得力助手。其次，要明确职责，将班级管理任务层层分解落实。通过定期召开班委会，明确各自职责，教育他们认真履职。如学习管理，具体由学习委员负责，学习委员下设科代表、组长，科代表根据各科老师的安排，向学习委员汇报，学习委员和科代表一起将学习任务分配给各组组长。建立由学习委员任组长，包括班委、科代表、组长在内的学习管理、监督、检查评估系统。由他们去落实老师布置的各种学习任务。又如劳动卫生，由劳动委员负责，通常有两支“队伍”，一支是按座号轮流，每人当一天值日“班长”，负责当天纪律及教室卫生维护，比如监督乱扔乱丢纸屑、果皮等不文明行为、清理垃圾桶里垃圾、檫黑板等。二支是将全班分为十个小组，两个小组负责一天大扫除，由小组长负责带领清扫，结束时到劳动委员处签字。劳动委员只负责检查、督促，管好劳动卫生签退册。其他如纪律、文体活动等，也可以用类似方法放手让学生去管理。这样，既调动了学生的积极性、锻炼了学生的能力，又减少了班主任教师的工作量，从而收到了很好的效果。第三，发挥学生特长，把一些特殊任务交给学生去完成。除了班干部以外，每个班都有一些特长生，即使是后进生，也有闪光点。班主任要慧眼识人才，把这部分学生识别出来，交给他们具体任务，为他们提供平台，让他们充分展示他们的才华。既培养其能力，又增强其信心、带动学科学习，何乐而不为？四、采用民主的方法、调动全班同学管理班级的积极性如果仅仅依靠班干部管理班级，只是少数人得到锻炼，还得要调动全班同学管理班级的积极性。班主任要放下架子，深入“群众”，多听听学生的意见，遇事多和学生商量。学生虽然是未成年人，年龄尚小，心智不成熟，看问题比较片面，但他们比较聪明，反应快，接收新事物快，对班上学生的情况比较了解。班主任深入学生中间，多与他们谈心交心，多和学生沟通，处好关系，学生就会觉得他们的班主任有亲和力，就会“亲其师，信其道”，就容易接受班主任的管理。班级的许多事情就好的得多。班主任也要有群众观点，深入学生中间，班上事情多和学生商量，集中学生的智慧，采纳他们的合理化建议，用以管理班级。当然，教师要发挥主导作用，要遵循教育教学规律，对学生进行教育和指导，对学生的建议进行分析，取合理建议而用之。当你深入学生中间，发现学生如此可爱，你就会更热爱学生，关爱学生。总之，作为一个班主任，要把培养学生自主管理班级的能力作为实施素质教

如何提高初中学生英语自主学习能力

英语学习，课上是比较重要的，像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心。同时，也要学会：根据自己的学习情况、薄弱板块、专案等来制定学习计划，然后去落实、提高。语法实在不行的同学建议去买本语法书攻克一下。
英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解每天至少练习一篇。关于阅读理解能力，可以通过练习《精英特全脑速读记忆软体》来激发大脑潜能，提高英语学习、阅读效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，可以辅助提高我们的阅读理解能力、记忆力、注意力等方面的能力，从而提高英语学习效率。用软体练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把我们的阅读速度提高5-10倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。具体练习参考：精英特官网。
几点经验：①在阅读中记忆单词是一种比较有效的记忆方法，不像纯粹的单词记忆乏味，同时记得更牢；②在阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。③写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，写作就不是问题了。

如何提高初中语文群文阅读的论文

抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、记叙事件的文体。
论文一般由时间（指事件发生的时间）、地点（指事件发生的地方）、人物（指事件的中心人物）、事件（起因、经过、结果）构成。

写作文的条件是深入生活，感动生活，由感而发，才能一挥而就。让学生认真观察生活中的一切，体会揣摩身入大自然。把自己的感受记录下来，日就写作心中有才，自然出手成文。

如何提高小学语文自主学习能力

《语文课程标准》指出：“语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是学习的主人，教师是活动的组织者和引导者，教学中反对传统的过于强调接受学习、死记硬背、机械训练。提倡学生主动参与、自主学习、合作学习、探究学习。”其目的就在于培养学生自主学习的能力。教师只有立足于学生的发展，从根本上转变教育观念，树立新的素质观、人才观、质量观，变课堂为学堂，变灌输为引导，变指令为合作，真正确立学生的主体地位，才能使学生学习的潜能得到极大的发挥，促进学生积极主动、生动活泼地学习，从而全面提高学生的素质。（剩余2063字）

作文 如何自主学习,提高学习能力

可以从自觉性方面写，如毅力啊，坚持啊，以及自己的内心活动方面来写。如见自己的时间分成几大部分，每一大部分又分成几个小部分，每小部分又做些什么，又有些什么目标，最后写你的努力所带来的收获，自己的心得啊等等

如何提高初中语文文言文学习

多背.多看就可以.只要对书本上的翻译子子落实.有些课上补充的文言知识你记得.就足够了.我初中高中都是这么过来的.亲测有用

如何提高初中语文的写作能力

小说不是很建议，建议去看看《读者》《青年文摘》等知名刊物，不需要什么年份，自习体会，总有收获。如果非得是小说的话，看看《穆斯林葬礼》霍达写的。