四年级语文扁鹊治病 四下语文第29课的扁鹊治病里蔡桓公听了扁鹊的解释,当时会有什么反映?心里怎么想?发挥想象写一段话。

四下语文第29课的扁鹊治病里蔡桓公听了扁鹊的解释,当时会有什么反映?心里怎么想?发挥想象写一段话。  

四下语文第29课的扁鹊治病里蔡桓公听了扁鹊的解释,当时会有什么反映?心里怎么想?发挥想象写一段话。, 蔡桓公听了扁鹊的解释，当时心里会有什么反应？心里会怎么想

这个医生真可恶，我明明没有病，却要说我有病。医生就是这样，给没有病的人治病，才容易显示自己的高明。

读了扁鹊治病,写扁鹊心里想法和蔡桓公的想法, 《扁鹊治病》中蔡桓公的蔡可以组什么词

《扁鹊治病》取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。

《扁鹊治病》扁鹊和蔡桓公每次见面心里想些什么

讳疾忌医这个成语就是说这个故事的。 ...防微杜渐 ...养痈遗患 yǎng ...我对扁鹊说：“你个傻仔，明明知道你的君主有毛病，却不据理力争，也不多...

读了《扁鹊治病》你想对蔡桓公说什么

读了《扁鹊治病》我想对蔡桓公说：“您不该不听扁鹊的话，毕竟他是医生，他不会还您的。而且他多次劝告，您还不听，最终害的是您自己呀。如果我是您，当他第一次劝告时，我和您的态度截然相反。我不仅会接受治疗，还会夸奖他;呀！您的医术真高，一点点小面板病您都能看出来，你真仔细。大王，您的悲剧给我们敲响了警钟：要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则，后果不堪设想。大王，您说这次悲剧应该发生吗？您说，扁鹊是没有劝告您吗？您说，您做得对吗？”

古文版扁鹊见蔡桓公与大白话版的扁鹊治病有什么区别

恩
最大的区别是古文版的大部分人看不懂
白话版的基本上过学的都能看懂

扁鹊治病我想对蔡桓公说什么200字

我想对蔡桓公说：“您不该不听扁鹊的话，毕竟他是医生，他不会还您的。而且他多次劝告，您还不听，最终害的是您自己呀。如果我是您，当他第一次劝告时，我和您的态度截然相反。我不仅会接受治疗，还会夸奖他;呀！您的医术真高，一点点小面板病您都能看出来，你真仔细。大王，您的悲剧给我们敲响了警钟：要防微杜渐，善于听取别人的正确意见，否则，后果不堪设想。大王，您说这次悲剧应该发生吗？您说，扁鹊是没有劝告您吗？您说，您做得对吗？
大家可不要学蔡桓公呀！要善于听取别人正确的意见。

扁鹊治病 我要对蔡桓公说什么？

君有疾在腠理不治将恐深。。。。。。。呵呵 扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功。”居十日，扁鹊复见曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见曰：“君子病在肠胃，不治将益深。”桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：“疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石只所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。”居五日，桓公体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣，桓侯遂死。