小学语文教师招聘考试80%是高中知识，20%是教育心理学。80%怎么复习最快提高啊？

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小学语文教师招聘考试80%是高中知识，20%是教育心理学。80%怎么复习最快提高啊？

我今年刚刚考上，据本人的经验，高中知识需要练。你应该背一些素材，那样在写的时候用起来就很快了。还有你可以熟悉几种议论文的写作模式，这样审好题后就可以尽快的套入模式，可以节省很多时间。古文也需要做大量的练习，那样你可以很快的掌握解题思路。买一些高考卷和专门的古文阅读题做。以上是我的回答，希望你能够采纳。

如何复习小学语文教师招聘考试

小学语文教师招聘考试的内容比较多：专业知识，教育学知识、教育心理学、心理学、教育法律法规、新课标的内容。复习的话要有计划：
要建三个阅读圈。
一个阅读圈是专业层面的阅读
一个阅读圈是教育学、心理学层面的阅读
一个阅读圈是 非专业层面的阅读
你可以买一参考书有专业知识、公共知识，我也要考可以交流一下qq：1181882290

2011小学语文教师招聘考试复习资料

一般是考初高中难度，中考、高考难度。有时也根据地方要求。课本时一定要看的。

小学语文教师招聘 我们这考 教育学 教育心理学 专业知识 可是书的重点把握不住 该怎么复习 求助方法

先通读一遍。有些辅导书上画出了重点；做各部分后的练习题并且复习这些题，背几个简答题；各部分有相应的材料和对材料的分析，这样的分析看一下能加深对知识的了解和知道怎么运用。建议你买一本这样的书来看

08小学语文教师招聘时有没有教育心理学？试题是怎么样的？

教师招聘一般都要考教育学心理学，每一个地方的考试内容都不会一样的，具体你要到当地的教育部门去问一下。

小学语文教师招聘考试范围

得看你报考的地区考察的侧重点，各个地区是不同的。一般来说考察的内容包括公共基础知识、语文专业知识以及教育学、心理学等教育理论知识。

小学语文教师招聘考试面试怎么说课？

说课稿模板
关于 的说课稿
各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是
首先,我对本节教材进行一些分析:
一、教材分析（说教材）：
1. 教材所处的地位和作用：
本节内容在全书和章节中的作用是：《 》是 中数学教材第 册第 章第 节内容。在此之前学生已学习了 基础，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在 中，占据 的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。
2. 教育教学目标：
根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：
（1）知识目标： （2）能力目标：通过教学初步培养学生分析问题，解决实际问题，读图分析，收集处理信息，团结协作，语言表达能力以及通过师生双边活动，初步培养学生运用知识的能力，培养学生加强理论联系实际的能力，（3）情感目标：通过 的教学引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。
3. 重点，难点以及确定依据：
本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点
重点： 通过 突出重点
难点： 通过 突破难点
关键：
下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：
二、教学策略（说教法）
1. 教学手段：
如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标。在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法。基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方法。
2. 教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法。在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法。在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情。有效的开发各层次学生的潜在智能，力求使学生能在原有的基础上得到发展。同时通过课堂练习和课后作业，启发学生从书本知识回到社会实践。提供给学生与其生活和周围世界密切相关的数学知识，学习基础性的知识和技能，在教学中积极培养学生学习兴趣和动机，明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力。
3. 学情分析：（说学法）
我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。
（1） 学生特点分析：中学生心理学研究指出，高中阶段是（查同中学生心发展情况）抓住学生特点，积极采用形象生动，形式多样的教学方法和学生广泛的积极主动参与的学习方式，定能激发学生兴趣，有效地培养学生能力，促进学生个性发展。生理上表少年好动，注意力易分散
（2） 知识障碍上：知识掌握上，学生原有的知识 ，许多学生出现知识遗忘，所以应全面系统的去讲述；学生学习本节课的知识障碍， 知识 学生不易理解，所以教学中老师应予以简单明白，深入浅出的分析。
（3） 动机和兴趣上：明确的学习目的，老师应在课堂上充分调动学生的学习积极性，激发来自学生主体的最有力的动力
最后我来具体谈谈这一堂课的教学过程：
4. 教学程序及设想：
（1）由 引入：把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的问题意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”继而紧张的沉思，期待录找理由和证明过程。在实际情况下学习可以使学生利用已有的知识与经验，同化和索引出当肖学习的新知识，这样获取知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。
（2）由实例得出本课新的知识点
（3）讲解例题。在讲例题时，不仅在于怎样解，更在于为什么这样解，而及时对解题方法和规律进行概括，有利于学生的思维能力。
（4）能力训练。课后练习使学生能巩固羡慕自觉运用所学知识与解题思想方法。
（5）总结结论，强化认识。知识性的内容小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质，数学思想方法的小结，可使学生更深刻地理解数学思想方法在解题中的地位和应用，并且逐步培养学生良好的个性品质目标。
（6）变式延伸，进行重构，重视课本例题，适当对题目进行引申，使例题的作用更加突出，有利于学生对知识的串联，累积，加工，从而达到举一反三的效果。
（7）板书
（8）布置作业。
针对学生素质的差异进行分层训练，既使学生掌握基础知识，又使学有余力的学生有所提高，
教学程序：
课堂结构：复习提问，导入讲授课，课堂练习，巩固新课，布置作业等五部分

小学语文教师考试专业知识怎么复习？

新课标、教育学、心理学、教育法律法规、职业道德等等

江西全南小学语文教师招聘考试

语文专业的话，我觉得你读大学了，还有什么可以难倒你的呢？我觉得最重要的是理科和文科基础知识得抓紧。我在北京考的时候是考申论和专业知识。申论有论文。

嘉兴市小学语文教师招聘考试面试

您好，中公教育为您服务。

天津教师招聘面试的考试内容各区是不一样的，具体的考试内容以考试公告为准。一般来说，有（1）说课。说课是在对指定课题进行教学设计后，向考官说明指定课题准备“怎样教”和“为什么这样教”的过程。（2）试讲。试讲是在对指定课题进行教学设计后，以考官为对象，进行模拟课堂教学的过程。（3）答辩。答辩是在说课或试讲结束后，考官针对说课或试讲内容进行提问，考生作答。（4）结构化。形式与公务员相同，是考官向考生提出拟定好的问题，考生在规定时间内完成回答。虽然形式一样，但教招结构化的题型比较有特点，一般会涉及教师教学工作，或与课堂教学相关，与公务员有所不同。

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