不在意别人看法的名人例子 别在意过去,面向未来的人物事例

别在意过去,面向未来的人物事例  

别在意过去,面向未来的人物事例

我们之所以会心累，就是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定；我们之所以会烦恼，就是记性太好，该记的，不该记的，都会留在记忆里；我们之所以会痛苦，就是追求的太多；我们之所以不快乐，就是奢望的太多。

告别过去,面向未来。韩语版

告别过去,面向未来。
이별 과거와 미래에.
ibyeol gwageowa milae e .

勿忘历史,面向未来作文,有事例的

1937年12月13日，南京在一片混乱中被日军占领。随后对我们手无寸铁的同胞进行了长达6周惨绝人寰的大规模屠杀。30万同胞遭日本侵略者无辜杀戮，这是南京之难，更是中国之难，中华民族之难。
2007年12月13日，在纪念南京大屠杀遇难同胞70周年之际，当我们再次掀天这段耻辱的记忆，重温这段惨痛历史的时候，我们并不是要刻意地用历史来挑起仇恨，但我们要永远铭记历史，勿忘国耻。更具有现实意义的，我们需要在悲痛之后进行反思：我们应该如何去强大我们的祖国，从而避免这种惨案再次发生，珍爱和平，强我中华！今天我们每一个中国人都应该把这八个字视为己任。
其实，在这个世界上，真相和谎言、正义和罪恶的较量从来没有停止过。今天，日本右翼势力依然一再否认、歪曲历史，在他们的教科书中继续否认侵略战争罪行。在他们的教科书中只字不提他们对别国犯下的滔天罪行，相反只说自己受害，居然用这样的文字“1945年3月10日，东京大空袭，一夜之间约有10万市民丧命。”把自己描述成了那场战争中最大的受害者。
另外，时至今日，日本的靖国神社依然在赞美日本战争，并声称靖国神社的战争观也就是“靖国史观”，这分明是在赤裸裸美化日本发动的侵略战争。
此外，还有钓鱼问题。大家都知道，钓鱼诸岛位于中国台湾省基隆市东北约92海里的东海海域，是台湾省的附属岛屿，和台湾一样是中国领土不可分割的一部分。日本对钓鱼岛问题大肆渲染的另一个图谋就是，试图造成所谓“日本拥有钓鱼岛主权”的舆论氛围，借此扩大对钓鱼岛的实际控制。
所有的一切迹象表明，日本并没有真正的忏悔他们当年所犯下的滔天罪行。相反他们今天的表现更像是在后悔当年不应该承认这些罪行。其实，今天的日本人的种种言行表明了他们想对历史进行抹煞，这无疑是对中华民族和人类正义的公然挑衅，任何一个有血性的中国人都应该拍案而起，誓将这样的罪恶清算到底！绝对不能让他们的阴谋得逞！
只有真切地了解历史，才能正确地认识历史。南京大屠杀，不仅仅是中国人的悲剧，更是整个人类历史的悲剧。今天我们在纪念中反思更具有现实的教育意义。今天纪念是为了我们铭记历史，勿忘国耻。今天的反思更是为了我们的清醒，而后奋然前行，珍爱和平，强我中华，这才是我们铭记历史的真谛。55

未来的人能回到过去 吗 ？

洞中方一日，世间已千年。古人有类似的传说，从唯物主义的角度看，任何思想都是有物质基础的，换句话说，古人经历过这样的事也不一定。另外一方成，爱因斯坦的相对论已经从理论上证实了时光旅行的合理性，只不过以目前的人类的手段还达不到这个目的，但是我相信未来的人类是可以办到这件事的。或许现在我们地球的某个角落就有未来人，也许他刚从汉朝过来，只是咱们不知道而已。

初音未来的人物介绍（附图最好）

在百度上搜索初音家族就有.....

第2课 如何培养面向未来的孩子

必须教给孩子面向未来的5种能力

综合分析能力

这种能力可以使我们从容收集来自各种渠道的信息，能用自己的逻辑能力进行归纳分析，这样才能不被信息的汪洋大海淹没。

这种综合分析的能力显得尤其珍贵，因为我们面对着一个时刻在以令人眩晕的速度急速膨胀的信息世界，在信息大海中的冲浪并不像想象的那么轻松，而是疲劳和无所适从。

我们的孩子，如果要在未来更好地生存，首先就要具备这种在海量信息中进行搜索、分类和归纳的能力，教孩子做他们自己的综合游戏十分重要。我们不能，也不可能把开锁的钥匙交到他手上，而是让他自己去铸造自己的钥匙。

2.专业钻研能力

拥有这种能力是为了能够规律而持续地做事，并掌握一门知识领域中最深厚、最丰富的内容，从而在未来的社会生活中凸显自己的鲜明优势。面向未来世界，如果一个人没有专业钻研的素质，至少在一门知识领域中成为专家，那么他很可能会一生成为别人的附庸，难以有可观的成就。

长期以来，我们有在家里和在幼儿园里培养孩子成为多面手的倾向。我们想激发孩子对各种知识的兴趣，而不能引领他们在某一种知识领域向纵深发展。确实，唤醒孩子的广泛好奇心是很有趣的，但决不能让这个过程变成泛泛的简单化的知识学习。

3.尊重他人的能力

具有这种意识的人，可以接受人们之间的不同之处，努力理解他人，以便和周围的人更好地相互适应和合作。在一个越来越全球化、开放化的世界中，这一点尤为重要。

现在的孩子有很多机会接触一些和自己很不同的同伴，你不要对孩子所处的这种环境表示忧虑，而应该抓住机会培养孩子尊重他人的精神，使他在未来的生活中受益无穷。

家长这样做：比如，孩子告诉你班里有个小朋友不吃猪肉火腿，那么你可以趁机向孩子解释一些社会文化知识，以及不同民族的生活习俗和宗教信仰的差异，教育他要以尊重和平等的态度面对和自己不同的人。

4.创造性能力

有创造性，就是说能有新的想法，提出不寻常的问题，找出创造新想法的机制，并能接受意外的答案。一句话：有创造性素质的人敢于在现有的道路之外行走。

幸运的是，孩子天然地拥有这种素质，他的精神是开放的，有着强烈的好奇心和创造力。

不幸的是，我们不能说孩子的这些素质天赋得到了应有的鼓励，特别是在学校里。

有的孩子爱提奇怪的问题，质疑老师教的知识，打乱“通常”的学习规程，这种孩子令老师头疼，一般不大能得到鼓励。甚至，老师会说他扰乱课堂秩序，太自负，等等。所以，除了学乖闭嘴，他别无选择，渐渐地，在这种环境中，他放弃了创造性，而变得循规蹈矩。多么浪费啊！

5.伦理能力

我们也可以用伦理的同义词“道德”二字，它涉及个人对自己生活方式的反省，尤其是在和他人相处的层面上。

我这样做可以吗？我的行为是不是妨碍了别人？我的责任是什么？通过这些提问，参照社会道德定律，我们形成自己的伦理能力。在当今世界，这种能力是一种必需品。

这一点对一个小孩子来说是太早了。在孩子七、八岁之前，这个问题都只是象征性的。但是你很早就可以开始让孩子明白一个事实，那就是我们的任何行为都可能对其他人产生影响。再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接

求特别点的人物事例,高考用

我自己常用的是钱钟书还有黄侃

过去与现实的关系,既不能忘记过去又要面向未来的作文

我叫高宝城，在单亲家庭长大。
爸爸，对于我来说只是一个幻想中的词语。从来未见过他的模样，只是在照片中隐约而见。
只听说，在我年幼时候，爸爸就已经车祸身亡。
在我有记忆之前，到底发生过怎样的事情，我无从得之。在我有了记忆以后大大小小发生了一些事情，继父，没有给我带来一些什么影响，而母亲和姐姐却给我留下深深的仇恨，发自内心的很。我最美好的青春岁月就这样被他们无情的 夺走。虽然说我内心特别的痛恨他们，但是我又能怎么样呢，无所谓吧，尽量不要去惹事让母亲伤悲。
从小学毕业开始，以为能赚些钱 让自己更宽裕些 让自己心情好些，可是没想到 未来的生活让我不知所措，带来的不是美丽的幻想，而带走的是我更多的青春岁月。
从此对生活失去了方向，对自己失去了信心。可这一切我都无所谓，不知道是什么让我对整个世界那么不在乎，不知道是什么让我如此的精神恍惚，时间过的太快。整个几年的心情 杂念 让我忘不掉某某某人给我带来的某些快乐 某些悲伤。
现在所有的心情都被现实拍的一欢而散，措手不及。不知如何是好，不知怎样才能让自己的心情从新的换新。这几年在外奔跑的有些累，可回到家 总是发生一些不想看到的事情，真的，只是我认为我的世界里充满了悲伤，从此自闭的生活已经悄悄的从我身边开始，不想接触任何人，不想去管任何与我不相干的事情，我发现我自己变的是不是很自私？我只想过安稳的生活，不要有任何事情发生在我身上就好，高高兴兴的活着就好，不奢求大千世界的虚荣，这个时候的我什么都已不重要。
曾经多少次迷失自己，迷失方向，想逃脱这个虚拟而让人伤心的世界。
有时候真的很羡慕离开世界的人，真的想到另一个世界去看看他们。可我有牵挂的人，而他们 怎么办呢，我会很想他们的。还是算了，我应该更见努力的生活，更加努力的工作。就悄悄的过这平平淡淡的生活就好，不敢在奢求任何事物，任何东西，还是要远离整个世界。
就这样又过了几年，自己的想法有了很多改变，本以为可以安稳的生活，可现实的压力压的我甚至喘不过气，曾经想过几次创业可都失败，从此 欠下的人情 债款，难得以偿还。我好累，真的好累，人类的虚伪不仅仅是伤害了对方，同时在慢性的自杀身亡。
现在的我 大不如从前，再一次失去梦想 失去方向。
在想想从前的种种影相，无法从我的记忆中抹除。
又是一天新的开始，我感觉自己在混生活一样，等待这明天的到来。喧哗的城市，真的很吵，我不喜欢现在的生活。现在的一切。阳光肆无忌惮的冲进屋子里。我无法躲避，既然无法躲避就痛快的接受吧。接受了现实，无法在回到过去。
总是不断的这样告诉自己，这一切会过去的。
不知道现在是现实还是一场梦。

执守本心的人物事例

1.希特勒:发动第二次世界大战
2.商纣王：奢侈逸乐结果亡国
3.蒋介石：为了排除异己宁可不抗日救国也要先搞内斗打内战
4.qjbl四人帮集团：为了争权夺利不惜扰乱国家损害全体人民的利益
5.秦始皇：统一全国后采取暴政结果各地农民纷纷起义

古代十义的人物事例

《三字经》中对十义的说法是：“父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭，长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠，此十义，人所同”。
《礼记·礼运》里。 十义则是：父慈、子孝、兄良、弟悌、夫义、妇听、长惠、幼顺、君仁、臣忠。