爱学记
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黄克诚：关于对毛主席评价和对毛泽东思想的态度问题
黄克诚在座谈会上强调对毛泽东思想的坚持，指出其功绩大于错误，反对诋毁毛泽东思想，呼吁正确评价毛主席历史地位。
评价 毛泽东思想 毛主席 黄克诚 党内政治生活 历史问题 -
宇太：毛泽东思想是“集体结晶”吗--评《炎黄春秋》
文章探讨毛泽东思想是否为集体智慧结晶，通过历史事件分析其独特性与不可替代性，反驳将毛泽东思想归为集体结晶的观点。
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谷牧对毛泽东和其他领导人评价是否客观？
文章探讨谷牧对毛泽东及其他领导人的评价是否客观，引用其回忆录内容，分析其对毛泽东历史地位的看法，涉及改革开放初期对毛泽东的评价变化及历史反思。
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欢喜而辨证地欣赏右派送给江青的各种外号
文章欣赏右派给江青的‘娘们’‘婊子’称号，认为这些称号是对毛泽东的褒奖，体现其将妓女改造为贞洁烈女的能力，同时批判当代‘人性化’实为‘性化’。
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毛泽东思想是集体结晶吗？
文章探讨毛泽东思想是否为集体结晶，强调其个人智慧与理论贡献，分析其在革命与建设中的核心作用，突出其作为理论里程碑的独特地位。
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文人中，我为何喜欢鲁迅、柏杨、李敖？
文章表达了对鲁迅、柏杨、李敖等文人的推崇，赞赏其傲骨、豪放与认真精神，同时批评当代文人缺乏担当，强调学习他们的精神为苍生说人话。
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毛泽东重塑了一个民族的性格
文章探讨毛泽东对民族性格的重塑，分析其深远影响及文革的历史意义，强调毛泽东思想对文化与社会的深远作用。
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行将就木的哀鸣——评茅于轼
文章批评茅于轼对新中国前30年全面否定，称其为倒退，并赞扬后30年发展，反映其立场倾向半殖民地社会，引发对历史评价的争议。
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巾帼不让须眉！--看清荷在《凤凰网》给网友的精彩回复
看清荷在凤凰网回应网友关于毛泽东的历史评价，讨论其功过与影响，强调集体智慧与人民作用，引发对历史人物评价的深入思考。
评价 毛泽东 凤凰网 回应 历史讨论 看清荷 -
为什么国内著名的大学喜欢杨振宁而不是钱学森
文章对比杨振宁对大学教育的肯定与钱学森的批评，反映当前中国高等教育模式的争议。杨振宁认为本科教育成功，而钱学森指出缺乏创新，引发广泛讨论。
钱学森 评价 差异 杨振宁 大学教育 网民态度
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