爱学记
网络争议
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茅于轼先生给人类提供了不可多得的反面教材之一
文章围绕茅于轼对毛泽东的评价展开，称其为反面教材，引发关于文革、反右等历史事件的讨论，涉及毛泽东历史地位的争议及网络言论的激烈反应。
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除了“盛世中国”，茅于轼能到哪里去？
文章探讨茅于轼为何不移民，分析其在‘盛世中国’的现状及言论引发的争议，涉及领土主权、网络舆论等话题，引发对个人立场与国家认同的讨论。
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我来为茅于轼砖家正正名
文章以第一人称视角为茅于轼辩护，回应网络攻击，讲述其人生经历与与美国的过往，试图扭转公众对其负面印象。
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茅于轼：不能流芳千古 就要遗臭万年
文章批评茅于轼对毛泽东的攻击性言论，认为其行为卑鄙，意图通过污蔑历史人物来获取关注，引发广泛争议。
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李玫瑾教授弹钢琴
文章围绕李玫瑾教授在药家鑫案中点评时的钢琴行为展开，探讨其心理状态与罪犯行为的关联，引发网络热议。关键词涵盖心理犯罪、网络争议及案件分析。
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说说李玫瑾再谈药家鑫案
李玫瑾在药家鑫案中分析其行为与钢琴训练有关，引发网友质疑与争议。文章探讨其观点是否合理，以及网络舆论对专家的攻击与误解。
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浙江大学副教授苏振华公开辱骂解放军
浙江大学副教授苏振华因辱骂解放军引发网络争议，被网友李牧公开曝光，事件引发广泛讨论，涉及学术与言论自由的边界问题。
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成都地下教会长老王怡影评涉及英国恋童癖
成都地下教会长老王怡影评被指涉英恋童癖，内容揭露其对英国历史人物的不实描述，引发网络争议。
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决战：从宪政自由派被秦晓马仔甩了耳刮子谈起
文章围绕秦晓与宪政自由派的矛盾展开，批评其背叛现代性与士大夫精神，揭露其行为引发的网络争议，强调其缺乏原则与教养。
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写在信仰崩溃之前
文章围绕周恩来语录展开，探讨历史评价与网络争议，分析抗战及文革时期的历史事实，反思历史真相与公众认知的差异。
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