爱学记
教育改革
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永葆社会主义本色 功在教育
文章强调保持社会主义本色需长期斗争，教育改革是关键，需警惕私有化与普世价值影响，确保后代思想不变色，回归公有制道路。
复兴之路 教育改革 公有制 青年思想 社会主义本色 长期斗争 -
千方百计提高人民生活水平
文章强调提高人民生活水平的重要性，呼吁落实政策，反腐倡廉，改善教育和民生，推动共同富裕，实现百姓安居乐业。
全面建成小康社会 共同富裕 反腐倡廉 教育改革 民生改善 提高人民生活水平 -
集体主义是高校意识形态教育的价值观前提
文章探讨集体主义作为高校意识形态教育的价值观前提，分析传统集体主义与当代大学生的矛盾，强调强化意识形态教育以应对西方影响，提升教育实效性。
集体主义 教育改革 价值观 高校意识形态教育 实效性 大学生思想 -
支离破碎的香港新人类
文章探讨香港90后新人类的图象思维与互联网影响，指出其教育方式变化及文化适应挑战，强调这不是单纯青年问题，而是更深层的文化演变。
教育改革 90后 香港新人类 图象思维 文化问题 互联网土生 -
回归党章，让人民真正当家作主
文章围绕回归党章，强调人民当家作主的重要性，批评反共言论泛滥，教育、医疗、住房改革导致普通大众负担加重，反思私有化改革对社会的影响，呼吁维护公平正义。
人民当家作主 医疗改革 反共言论 教育改革 回归党章 房屋改革 -
宪之：武训精神是产业教育“顶层设计”的必要补充
文章探讨武训精神对产业教育顶层设计的补充作用，结合武训办学经历与现代教育实践，强调其在推动教育公平与平民教育中的现实意义。
教育改革 顶层设计 产业教育 平民教育 希望工程 武训精神 -
工农兵大学是正确的！
文章强调工农兵大学的正确性，指出教育应为生产劳动服务，提升劳动者素质。通过农民工大学生案例，反思当前教育脱离劳动大众的问题，倡导教育公平与平民化。
教育公平 教育改革 劳动者教育 工农兵大学 农民工大学生 教育为生产服务 -
为什么我们现在感觉不幸福？
文章分析近30年社会变迁，探讨人们普遍感到不幸福的原因，涉及文化、经济、教育及社会结构的变化，揭示当前社会矛盾与个体心理的关联。
原因 社会矛盾 教育改革 社会变迁 不幸福 导致 -
司马平邦：那些年，我们一起造导弹
文章围绕钱学森生平与血性知识分子精神展开，探讨其归国贡献与教育制度反思，强调科学精神与民族复兴的关联。
钱学森 教育改革 司马平邦 科学精神 血性知识分子 导弹研发 -
人性与教育改革之关系
文章探讨人性善恶与教育改革的关系，强调孔子‘性相近，习相远’的教育理念，指出教化和社会环境对人的影响，为现代教育提供理论依据。
孔子教育理念 教育改革 孔孟思想 社会环境影响 人性善恶 教化作用
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