历史记载-爱学记

历史记载

就“清官”问题和星宇同志商榷

本文围绕清官问题展开讨论，指出清官是封建统治者虚构的意识形态工具，否定其存在并非否定所有封建官吏，而是基于阶级分析视角的批判性思考。
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胡新民：李达是否在大跃进问题上与毛主席发生过争论？

文章探讨李达是否在大跃进期间与毛泽东发生过争论，结合历史资料分析两人交往及争论可能性，强调历史记载的可靠性与理论研究价值。
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毛泽东究竟何时读的《孙子兵法》

文章探讨毛泽东何时读《孙子兵法》的问题，指出其在遵义会议后才开始阅读，并引用毛泽东本人的回忆进行佐证，反驳了之前流传的遵义会议前说法，强调以毛泽东本人说法为准。
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摩罗 ‖ 司马迁：建构天下为公的政治信念

文章探讨司马迁在《史记》中体现的天下为公理念，强调其作为中国政治哲学核心的价值，涵盖万民共治、贤能执政、民意参与及命运共同体四大维度，展现古代政治智慧与理想。
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历史就是这样被记载

历史总被无情演，英雄都在陌路见，不为江山不为钱，只为红颜怒冲冠。文章探讨历史记载背后的真相，揭示英雄与红颜之间的纠葛。
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毛泽东对习仲勋最早的评价

文章讲述毛泽东对习仲勋最早的评价，强调其作为群众领袖的地位，回顾其在陕甘边区革命中的贡献，体现毛泽东对其的高度认可。
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毛泽东是六届五中全会递补的中央政治局委员

文章探讨毛泽东是否在1933年或1934年递补为六届中央政治局委员，指出多数资料记载有误，实际应为1934年1月五中全会，共产国际干预下递补为正式委员。
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《毛泽东年谱》否定《毛泽东传》记载的“毛主席谈话”

《毛泽东年谱》否定《毛泽东传》中关于毛主席谈话的记载，指出其内容缺乏档案依据，引发历史记载差异讨论。
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确认事实的过程就是认识历史的过程

文章探讨如何通过确认历史事实来认识历史，强调劳动人民在历史中的作用，分析不同历史时期的多种观点，并指出应以事实为依据，避免本本主义。
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怀念周总理（注）

文章深情怀念周恩来总理，赞颂其廉洁奉公、爱民如子的高尚品质，回顾其鞠躬尽瘁的光辉事迹，强调其精神对当代的启示与传承。
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