学术讨论-爱学记

学术讨论

数学：让“左”的和右的错误的说法回到原来的定义上

文章从数学角度探讨左与右错误的定义，结合历史案例分析左倾与右倾错误的本质，强调学术讨论的重要性，提出毛泽东思想中的定义标准，帮助理解不同历史阶段的错误类型。
毛泽东思想历史教训左派右派区别学术讨论左错误定义右错误定义
韩强：与吴敬琏教授商榷，学术讨论能不能有双重标准

文章围绕韩强与吴敬琏关于学术讨论双重标准的争议展开，重点分析吴敬琏对国企改革及穷人反对改革言论的澄清与讨论，涉及学术规则与言论真实性问题。
国企改革吴敬琏学术讨论双重标准韩强穷人反对改革
从理工科思维谈孔庆东这事不好办

文章从理工科思维角度分析孔庆东事件处理难度，探讨汉奸争议、学术讨论及社会舆论影响，强调理性分析与妥善解决的重要性。
社会舆论理工科思维北大教授学术讨论汉奸争议孔庆东事件处理
毛主席是谁？

文章探讨毛主席的历史地位与学术评价，对比拿破仑等历史人物，分析其经济贡献与杂交水稻发展，强调客观公正的学术态度。
历史评价学术讨论毛主席是谁拿破仑分析经济功绩杂交水稻发展
南方系腾讯封杀对汪晖事件不同观点的评论！

文章质疑腾讯封杀不同观点评论，涉及汪晖抄袭事件，讨论学术与法律争议，揭露平台审核机制问题。
汪晖抄袭事件学术讨论知识产权争议南方系腾讯封杀评论审核平台管控
黎阳：请读懂张鸣教授--如果袁腾飞的言论是“学术讨论”

文章围绕张鸣教授对袁腾飞成名之累的解读，探讨其背后隐含的学术讨论与教学方法，强调激发学生兴趣与历史真相还原的重要性，同时涉及对历史教育的深度思考。
教学方法历史教育袁腾飞学术讨论张鸣教授成名之累
李猛：《南方周末》以“酷吏”作风行事，算得上公正吗？

文章质疑南方周末以酷吏作风进行舆论监督，批评其在学术讨论中缺乏公正性，引发对媒体责任与作风的广泛争议。
南方周末舆论监督媒体责任学术讨论公正性媒体作风
司马南演说中国模式

司马南在北大研讨会上演说中国模式，探讨中共发展道路与独特社会经济政治模式，引发学术讨论与关注。
中国模式中国发展模式司马南演讲学术讨论北京大学研讨会中共发展道路
大学生致胡星斗老师的一封信-我观《反思左祸教训，支持政府改革》一文

一名大学生就胡星斗老师文章《反思左祸教训，支持政府改革》发表看法，质疑其对左翼群众及毛泽东思想的评价，强调学术讨论应严谨，反对不实言论。
毛泽东思想学术讨论反思左祸教训大学生评胡星斗文章支持政府改革左翼群众
局长的拂袖暴露了鹦鹉的无知

文章批评宋强对粮食安全与耕地保护议题的无知，指出局长拂袖而去反映官员思维僵化，缺乏学术民主精神，强调耕地红线与粮食安全的重要性及科学讨论的必要性。
粮食安全学术讨论耕地红线官员思维局长拂袖宋强无知