集体记忆-爱学记

集体记忆

停止亵渎！你的“改编”，是对先烈的公然背叛！

红歌承载着历史与信仰，改编需敬畏而非娱乐化。文章呼吁停止亵渎，强调红歌作为集体记忆的庄重性，不能被娱乐消费，是对先烈的尊重与传承。
文化传承革命歌曲红歌精神集体记忆烈士尊严红歌改编
再访大寨村

再访大寨村，回忆集体奋斗岁月，感慨时代变迁。文章通过诗词表达对大寨精神的怀念，反思分田后的发展路径，强调正道与清气的重要性。
集体记忆再访大寨村铁臂银锄血汗沃苍垠清气满乾坤正道行致远
报道肯尼迪之死：媒体如何塑造集体记忆？

文章探讨媒体如何通过报道肯尼迪遇刺事件塑造集体记忆，分析记者与摄影师的视角差异，以及媒体在事件传播中的作用与影响。
影响力媒体报道集体记忆纽约时报肯尼迪之死杰克·贝尔
警惕，它们正在篡改我们的集体记忆

文章揭露境外势力篡改我国疫情防控集体记忆，包括疫情发现时间与首个上报人等关键信息，强调其造谣行为对公众认知的影响。
疫情防控造谣集体记忆篡改污蔑抹黑
共享的“目光”——20世纪60年代“合影画”的视觉经验与文化想象

文章探讨20世纪60年代合影画如何成为连接个人、家庭与国家的文化象征，分析照相业公私合营后合影的视觉传播与社会意义。
国家象征集体记忆文化想象合影画视觉经验照相馆发展
诸葛亮外貌诸葛亮去世前留下的语言，预示儿子的死，为什么不破解呢

诸葛亮去世前留下的语言，预示儿子的死，为什么不破解呢诸葛亮 181年-234年10月8日，字孔明，号卧龙也作伏龙，徐州琅琊阳都今山东临沂市沂南县人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、
集体记忆
美国的政治禁忌，阻拦历史灾难进入集体记忆

文章探讨二战后美国与欧洲对纳粹大屠杀的集体记忆形成过程，分析政治禁忌、意识形态偏转及犹太群体顾虑如何影响历史叙述，揭示大屠杀如何逐步成为二战记忆的核心议题。
犹太人历史大屠杀记忆集体记忆纳粹罪行美国政治禁忌影视行业
大屠杀公祭：“新”时代的青年，如何为了忘却而记忆

文章探讨青年在新时代背景下对南京大屠杀公祭日的认知与态度，反映青年群体对历史记忆的思考，以及在国家公祭日中个人与集体记忆的关系。
历史教育集体记忆南京大屠杀公祭日国家公祭青年记忆个人与历史
对日本要有集体记忆

文章强调日本在二战中侵略行为及不认错的危险性，呼吁国际社会保持警惕，维护历史记忆与正义。
日本军国主义战争责任战争反思集体记忆历史修正主义日本历史记忆
2014年清明节来临前的随感之三

文章以50后视角回顾新中国建设时期的生活与奋斗，提及雷锋精神、新安江水电站、集体食堂等历史片段，展现一代人的集体记忆与精神传承。
雷锋精神新中国建设集体食堂集体记忆 50后回忆新安江水电站