教材内容-爱学记

教材内容

董小华｜当前文化现象漫谈

文章探讨伤痕文学现象，分析其背后的历史与文化因素，强调对历史的全面理解，提醒警惕意识形态渗透，呼吁正视教材与文化内容对社会的影响。
社会影响意识形态斗争历史回顾文化反思教材内容伤痕文学现象
把学校教材提高到国防的高度予以重视

文章探讨教材的政治属性与国防意义，分析中西教材差异，强调教材内容改革的重要性，指出西方教材隐藏政治内容，而中国教材直面历史与现实，体现政治教育的必要性。
教材改革教材内容教材政治化教材去政治化教材对比中西教材
是时候抛弃西方伪史，匡正中华文明正史了

文章指出西方伪史影响教育内容，呼吁匡正中华文明正史，揭露历史真相，强调教育改革与教材内容的重要性，批判西方历史伪造行为。
西方伪史历史真相教育改革教材内容中华文明正史共济会伪造
全网接力诵读《谁是最可爱的人》，删除这篇课文的王旭明请道歉！

《谁是最可爱的人》在2021年重回教材，但王旭明曾删除该文引发争议。文章呼吁王旭明道歉，强调弘扬爱国主义和抗美援朝精神，同时批评教材内容问题，呼吁教育改革。
抗美援朝精神谁是最可爱的人教育改革教材内容重回教材王旭明道歉
说一下教育问题

文章聚焦教育问题，指出教材审核受日本影响，内容含反动元素，如兔女郎插图，引发青少年犯罪倾向。同时揭露日本文化渗透与媚日言论，强调教育在意识形态革命中的核心地位。
意识形态斗争教育问题教材内容教材审核日本影响精日汉奸
“这货们太孬了！”“敢在教材里下毒！”——有关“毒教材”社会反应三题

文章围绕毒教材引发的社会热议展开，探讨教材编写者是否涉及毒害儿童，家长对教材内容的担忧，以及公众对教材安全性的强烈关注。
毒教材争议教材问题社会反应教材内容教育安全家长担忧
毒教材的目的就是颠覆国家

文章揭露毒教材内容问题，涉及美化侵略、烟草情节、侮辱国旗等，质疑教材颠覆国家目的，引发对教育内容安全的担忧。
美化侵略教材内容毒教材问题教辅材料烟草情节侮辱国旗
毒教材的背后是买办资产阶级

文章揭露毒教材背后是买办资产阶级的渗透，批判其宣扬西方文化、去除革命精神，主张中国化，强调买办阶级的投降性与对西方的依赖。
买办资产阶级毒教材中国化西方文化渗透教材内容
人先烂，教材后烂！

文章指出教材问题根源在于人，人烂则教材难改。作者批评教材编写存在圈子化、学阀化，建议减少西方名著比重，增强文化自信。
教材问题教材改革教材内容人教社语文教材西方名著
警惕孩子被灌输奴化思想，关于教材不得不说的秘密

文章指出小学教材插画存在严重审美问题，中国儿童形象被丑化，引发对教材审核机制和内容编排的质疑，同时批评教材中过度美化外国人形象，影响儿童价值观培养。
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