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微信作为证据司法解释四教证据什么意思？作何解释？

四教证据什么意思？作何解释？系天台宗为证明所立之化法四教，而引证诸经论时所用之名目。化仪四教（顿、渐、祕密、不定）向为古来诸师所通用，而化法四教（藏、通、别、圆）则起于天台宗，故须论述其证据。智顗就
整风经验科技人才培养战略科学家
朱永嘉：培养我国自己世界一流杰出大师的道路在哪里？

文章围绕如何通过教育改革培养世界一流大师，强调高考改革、通识教育与专业结合，以及知识系统化与社会需求的联系，探讨思维训练与科技人才成长路径。
教育改革通识教育高考改革科技人才思维培养知识系统化
习近平：将在三中全会就全面深化改革作总体部署

习近平在三中全会部署全面深化改革，强调处理好改革、发展、稳定关系，推动经济转型与教育科技发展，提升人才质量，激发社会创新活力。
经济发展习近平讲话全面深化改革教育改革科技人才三中全会改革部署
让“更多的钱学森”引领未来

文章强调钱学森精神对科技发展的引领作用，呼吁培养更多战略科学家，推动中国从人才大国向强国迈进，实现科技自主创新。
科技发展钱学森精神人才强国科技人才培养战略科学家创新引领
黎阳：为肖传国说句公道话（一个海归的杯具）

文章为肖传国辩护，质疑方舟子行为，讨论转基因、中医等议题，强调海归在中国的处境与挑战。
中医转基因肖传国科技人才真医生海归困境
我们需要低级娱乐明星,还是需要钱学森?

文章探讨社会更需要娱乐明星还是科技人才，批评娱乐圈乱象与道德沦丧，呼吁重视科技与正向价值观。
社会价值观现代社会明星丑闻科技人才娱乐明星娱乐文化
北京一位科技工作者被单位领导算计的事实经过

文章讲述北京一位科技工作者被单位领导算计、侵权二十年的经历，涉及专利侵权、民事诉讼及司法维权失败，揭示科技人才遭遇不公与权力干预的问题。
科技人才专利侵权民事诉讼北京科技工作者领导算计司法维权
钱学森：也是我们的万世师表！（18）——乱读随抄之九马望野

文章围绕钱学森对科技创新人才的培养理念，强调创新精神与独立思考的重要性，提出当前教育体制存在的问题，并呼吁国家重视人才培养，以提升国家竞争力。
钱学森创新精神教育体制科技人才培养模式创新教育
中国的创新主体岂能被边缘化[之六]

文章强调天津老科技工作者创新潜能巨大，呼吁充分调动其作用，助力天津实现现代化目标，提升人才资源利用效率。
科技创新科技人才天津老科技工作者创新潜能老科协作用人才资源
中国的创新主体岂能被边缘化[之二]

文章围绕创新主体避免被边缘化提出多项建议，包括建立协作关系、组织科技人员参与科普与扶贫、完善宣传机制、推动人才市场开发等，旨在发挥离退休科技人员作用，助力科技发展与社会和谐。
防范措施边缘化科技人才创新主体发挥作用老科技人员