社会历史-爱学记

社会历史

刘继明|我为什么要写《黑与白》？

刘继明分享《黑与白》创作缘由，讲述小说中多个角色的成长与时代背景，展现社会历史变迁与人物命运交织的故事。
黑与白刘继明时代变迁创作历程小说人物社会历史
社会主义目标？

文章探讨社会主义目标与生产力的关系，强调思维意识与社会历史的紧密联系，分析阶级分化与社会变革，批判机械辩证法，提出对社会历史的全新解析视角。
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共有货币小说人物社会历史
《漫长的革命》与我们的“感觉结构”

本文围绕《漫长的革命》探讨威廉斯文化定义中的‘感觉结构’，分析其对文化研究的影响，并讨论左翼对概念的批评，强调理论与现实结合的重要性。
理论分析文化研究社会历史《漫长的革命》感觉结构雷蒙·威廉斯
一切社会的历史都是切蛋糕的历史

文章通过‘切蛋糕’比喻阶级斗争，解析社会历史中财富分配的矛盾，探讨阶级差异与权力争夺，呼应《共产党宣言》中关于阶级对立与剥削的论述。
阶级斗争共产党宣言财富分配切蛋糕分蛋糕社会历史
阶级是斗争的“意识场”

文章探讨阶级斗争作为意识场的核心作用，分析社会历史中阶级意识的演变，强调未来社会需通过意识变革实现无压迫、无剥削的价值关系。
阶级斗争阶级意识价值关系未来社会社会历史意识场
白阳：毛泽东谈红楼梦

文章详细解析毛泽东对《红楼梦》的阅读与评价，从阶级斗争和社会历史角度分析小说内容，展现其独特的读书精神与文学见解。
毛泽东阶级斗争红楼梦中国文学社会历史读书精神
按毛主席指点读红楼梦

本文按毛主席指点解读红楼梦，重点分析护官符与社会历史，探讨真实与史实，强调读社会的重要性，结合数字符号与历史背景，提供独特视角。
毛主席红楼梦实践读史社会历史护官符
一个小乡村的真实的文化大革命

本文记录了一个小乡村在文化大革命中的真实经历，包括人员稳定性与流动性、知识青年的到来及对生产队的影响，展现当时社会历史背景下的阶级斗争与生活变迁。
文化大革命知识青年真实经历社会历史人员流动小乡村