告别革命-爱学记

告别革命

告别革命是如何完成的：曹征路小说《军列》的思想深度

《军列》通过军功评定冲突，揭示革命传统在新时代的异化与消亡，展现告别革命的历史进程与干部再生产模式转变。
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“大师”之去

李泽厚离世引发广泛哀悼，文章分析其‘告别革命’思想对社会影响，提及欧金中案与李某迪丑闻，探讨性自由与社会冲突，揭示背后势力与启蒙未竟的关联。
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邋遢道人：从“告别革命”到“咒骂革命”

文章通过冯小刚等人的观点，探讨对革命的批判与反思，分析人民不靠谱、殖民地与独立国家的对比，以及革命者的评价，揭示对革命的复杂态度。
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从现代文学到今日困境：继承革命，还是告别革命？

文章探讨现代文学与今日困境的关系，分析继承革命与告别革命的争议，批判当下文学对革命的否定，强调文学应回归大众与现实主义。
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阮炜：告别革命，还是告别童稚？

文章探讨告别革命与童稚思维的关联，分析康有为等人的思想对激进思潮的影响，反思现代性与历史变革的复杂性。
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天安门边：孔老二得金身，孔家店再开张

文章分析天安门孔子雕像的象征意义，探讨其与历史革命的关联，指出孔子雕像的落成与执政党告别革命的象征关系，揭示其背后的文化与政治隐喻。
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这是“告别革命”的表现--人民大会堂装饰布局简评

文章分析人民大会堂装饰布局与‘告别革命’现象的关联，指出其缺乏革命元素，反映思想文化变化，探讨建筑风格演变及对民族精神的影响。
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告别了革命就能实现现代化吗？

文章探讨告别革命是否能实现现代化，强调革命是历史必然，是现代化的前提。龚书铎指出，革命虽有破坏，但为建设创造条件，否定革命是错误的。
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刘永佶：以武装的革命推翻武装的反革命

文章分析‘告别革命’思潮对历史的误读，强调革命与反革命的对抗本质，指出毛泽东革命源于统治者的暴力镇压，主张以武装革命对抗武装反革命，体现历史大潮与社会矛盾的必然性。
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历史教科书就这样“告别革命”吗？

上海新版中学历史教科书大幅弱化战争与革命内容，引发争议。农民起义、文革等被删除，被指迎合现实，缺乏历史真实。专家呼吁平衡与实事求是，关注学生对历史的全面认知。
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