晨明：政治局这次集体学习应该得到称赞

　　据新华网北京11月24日电 ，中共中央政治局11月23日下午就马克思主义政治经济学基本原理和方法论进行第二十八次集体学习。

　　习近平同志带领政治局集体学习马克思主义政治经济学，这是个符合客观实际需要的大好事，值得称赞。因为近三十多年来，主流经济学家言必称亚当.斯密,科斯，哈耶克;今年年初我们的总理还要每一个中国人都记住严复,说他翻译的西方政治经济学著作启蒙了中国几代人。马克思主义政治经济学早已被边缘化。只是全世界社会两极分化和资本主义经济危机爆发，再一次证明马克思的科学预见，才使马克思主义政治经济学学说重新回到人们的视野之中。政治局集体学习马克思主义政治经济学基本原理和方法论，具有共产党党性回归的重大意义。所以我们第一感觉是高兴。

　　马克思主义政治经济学的基本原理就是剩余价值理论和历史唯物主义学说。方法论就是分析矛盾，分析生产力与生产关系的矛盾。马克思的《资本论》从分析商品二重性入手，揭示商品背后隐藏的人与人的关系，指出资本主义社会的基本矛盾，即生产力与生产关系的矛盾，是社会化大生产与生产资料私人占有之间的矛盾;资本原始积累过程就是赤裸裸的抢劫掠夺和压迫剥削工人阶级广大人民的过程。社会两极分化，阶级斗争尖锐化，资本主义必然被社会主义代替，是资本主义社会发展的自然规律。

　　但是，这些年来，共产党竟然鼓励个人发家致富;把资本家打扮成先进生产力的代表，请进党内;把资本和管理说成创造财富的源泉，提倡按资分配按管理分配。用和谐的字句掩盖现实存在的尖锐矛盾。完全离开了马克思主义政治经济学的基本原理，造成国有资产大量流失、资源遭受掠夺性破坏、社会两极分化、社会主义被转轨颠覆的严重后果。

　　对于社会主义社会基本矛盾，即生产力与生产关系的矛盾，具体表现是什么，至今也没有搞清楚。没有哪个领导人或者经济学家，能够说得出来。

　　近三十年来改革的基本指导理论，所有权与经营权分开，就是违背马克主义基本原理的，也是违背常理的。因为这个理论只是针对集体生产资料和全民所有生产资料的，所以官僚不心痛，经济学家不心痛，资本家也暗自高兴。如果把这个理论用在资本家身上或者哪个官僚个人身上，他一定会火冒三丈和你拚命。你把朱镕基口袋里的钱拿出来，说所有权和经营权应该分开，看他愿意不愿意;你把资本家的工厂拿过来自己经营，说所有权和经营权应该分开，估计他会雇凶杀人。为什么所有的资产阶级宪法都有私有财产不可侵犯的核心条款，为什么所有的资本家企业都要订立章程、设立董事会决策制，并作严密的财务制度和组织安排，都是为了保护资本家的生产资料所有权，保证经营权同所有权本质上的一致。集体企业是劳动群众集体所有，却排斥劳动群众的管理权、监督权、决策权;国有企业财产是全体人民所有，但国企改制却从不广泛征求人民的意见，甚至赶工人净身出户，悲惨下岗。这是什么理论?!正是这个排斥人民决策监督的“分开”理论，鼓动官僚和资本家肆无忌惮地哄抢、劫掠、强占人民公有财产，造成国有资产大量流失而不受追究，让私人资本蚕食公有制经济，搞垮了社会主义的基础。十八届五中全会后，国务院又把所有权和经营权分开的错误理论拿出来，不知道这次学习是否对此进行批判。不批判，中国的经济就永远走不出深渊。

　　社会主义市场经济，并没有马克思主义理论支撑，也没有新的理论说明。“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用”，人民群众的作用呢?和资本主义经济的区别又在哪里呢?自从凯恩斯主义问世之后，所有的市场经济都加强了政府作用。所谓社会主义市场经济，不过是官僚资本主义的代名词罢了。

　　邓小平的社会主义本质论，不谈所有制，不谈人民当家作主，完全离开了马克思主义政治经济学基本原理，至多是空想社会主义词句的堆砌。没有一点科学性。

　　学习马克思主义政治经济学基本原理，必须理论联系实际，对近三十年来，奉资产阶级政治经济学为圭臬的新自由主义，进行彻底清算和批判。而不能拿马克思主义政治经济学的个别字句为近三十年资本主义复辟辩护。

　　从报道中看，习近平就中国对马克思主义政治经济学贡献的总结讲话，从1956年到1979年是一段空白，这恐怕还是受了彻底否定文革和毛泽东晚年错误等资产阶级舆论的影响。事实上，恰恰是毛泽东同志领导全党全国人民在实践中廓清了政治和经济的辩证关系，第一次明确指出生产力与生产关系的矛盾是一切社会存在的基础和发展的动力，批判了生产力决定论;依靠“人民的权利”限制和逐步消灭官僚特权、资本特权;完善社会主义宪法，保证工人阶级广大人民不仅是生产资料所有者而且也是生产资料管理者的权威地位，使社会主义政治经济学走向科学。对这些客观事实，采取否定的态度或者回避的态度，都是错误的。

　　政治局集体学习马克思主义政治经济学基本原理和方法论，确实很有必要。中国面临国际国内尖锐的阶级矛盾和复杂的经济危机，指导思想错误和混乱，是最大的危险。我们希望政治局委员到群众来，和群众一起学习，结合现实存在的矛盾来学习。不能迷信专家，而要相信和依靠群众。