“两肩膀抬一脑壳的都要！”高职招生咋落魄到这地步？

 

      近一段时间，一些地州市的高职院校又开始忙活了，纷纷深入各县，到普高和职高游说生源。请客，兑现往届的“招生经费”，宣传并许诺今年的“招生政策”——一场不见硝烟而又刺刀见红的生源暗战拉开序幕。
      觥筹交错间，少不了交流一些招生与考试的新政策、新动向。最令高职院校感慨的是，现在的学生素质差，没法教！专科教育基本上沦为岗位培训，不保就业，就给个毕业证。“不是老师们不想教，不负责，确实没法教！”这个担任某校系主任的招生负责人无比感伤地说。作为高校“下线”的高中教师，我们完全能够理解高校的苦衷，好多学生在高中混三年都是老师苦口婆心“劝”的结果，指望他们上了大学幡然悔悟发愤用功，那种几率比彩票中奖还要低。笔者丝毫没有鄙视他们的意思，只是说明这是一种“客观存在”。很多人思考过造成这种存在的原因，“答案丰富多彩”，办法一个没有！
      闲话少说，言归正传。虽然在座的都心照不宣，但高职老师还是明示我们，“只要第一志愿报考我校，保证录取，到校缴费一个五百。”有个年轻老师很幼稚地弱弱地问了声：“成绩很差很差的？”旁边一领导在她耳边嘀咕了一声：“只要是两只肩膀抬一个脑壳的，都要。”把年轻老师的眼睛弄得跟铜铃似的。想不到堂堂高校，短短十年时间，落魄到如此地步！想当年，是多少人向往的象牙之塔！
      过后，就教育症结，大家你一言我一语地议开了。这种局面固然与高中生源大幅减少有关，但最根本的原因是前些年鼓吹的高校产业化，盲目扩张，教育为经济建设服务，为城市化服务造成的，导致了今天教育质量的严重下滑。说实话，教育质量的根本保证在生源质量。摆在部分高职院校面前的只有两种选择——如果注重招生质量，它将面临招不到人、进而关门歇业的困境；如果“只认钱，不认人”，学校的质量和声誉将会进一步下降，最后还得被淘汰出局。但是，既然把这些高校“造”出来了，岂能随便让它倒下去？不到门前冷落车马稀的程度，是不会有人愿意做出牺牲的。那么，目前，拖也要绑定所有的专科高职一起拖，哪怕拖垮教育质量，拖垮教育形象也在所不辞！真是“早知今日，何必当初！”
      拖垮的还不止高职。如今只要能混到高中毕业——估计不久的将来，这一条也不需要了，只要你愿意再到大学去混个三四年，你就可以上大学。可以说，对差不多一半的学生来讲，高考已经失去了选拔功能和淘汰功能。这种高教普及化的情势，满足了从小学到高中贪玩学生的“需求”。硕士本科化，本科专科化，专科职高化，成了高等教育的真实写照。另一方面，高中也出现了严重的两极分化，爱学习的快被功课拖死，不爱学习的快被时间拖死！都说高考是基础教育的指挥棒，高招是素质教育的晴雨表，高校沦落到求生源、买生源的地步，叫我们这些基层的小兄弟情何以堪？
      拖垮的还不止学校。我们的学生本来是可塑的人才，他们本可以趁年少之时，培养自己的兴趣，发挥自己的特长，去从事自己喜欢的工作，搞不了导弹的搞茶叶蛋又如何？拿不了手术刀的拿剃头刀不行吗？人才自身的培育本来是符合社会分工的需要的，何必寻找这样那样的理由去拖垮青少年的劳动意识的劳动能力？拖累他们的家庭？！
      虽然国家对教育也想了很多办法，但我总觉得教育还是由“当家的”统抓好，毕竟教育是立国之基，兴国之本，马虎不得的。忽悠得了一时，忽悠不了一世。