“抓马尾巴”寓言的创作目的

             ━━谈抓主要矛盾与主要的矛盾方面

                            郭庆梓

一个举重运动员，虎背熊腰，力大如牛。一天，他去郊外旅游。只见郊外万紫千红，桃李花香，空气清新，令人心旷神怡。突然，一阵急促的马蹄声由远而近。只见一匹雄壮高大的赤红马，风驰电闪，排山倒海般飞奔前来，后面一个老农惊恐地高叫着：“快拦住！快拦住！……”路上行人一见，惊得四散奔逃。可运动员见状，暗暗欢喜，决定露一手叫大家见识见识。

于是，他像铁塔似的往路中间一站，露出不屑一顾的神情。奔马见有人竟敢拦截，七窍生烟，怒不可遏，嘶鸣一声，猛地高抬前蹄，狠狠向下踏去。运动员巍然屹立，奋臂托住马蹄，可觉得就像托着一座大山似的力不从心。见事不好，急中生智，急忙把马蹄向旁边一抛，眼明手快一把抓住马尾巴，死死不放。老农看见，焦急地高叫道：“不要抓马尾巴！快抓缰绳，小心踢住！”运动员执拗地说道：“不必害怕，看我如何降服它！”惊马见挣不脱，恼怒极了，又嘶鸣一声，后蹄猛然尥起，一下子将运动员尥起老高，重重摔在地上，七窍出血，昏迷过去！

创作这个寓言，就是要以生动形象的故事，告诉人们，在任何时候、任何情况下，不要自恃力大，不要自恃本领高强，不要只看到自己的长处和别人的短处而忘乎所以，不要刚愎自用而不听别人忠告，而不抓主要矛盾或矛盾的主要方面却抓住次要矛盾或矛盾次要方面一意孤行，结果招致悲惨的下场！

在日常生活中，不少人都知道：打蛇要打七寸；擒贼先擒王；射人先射马；牵马、牵牛、牵驴、牵骆驼等，都是要牵住它们的缰绳，特别是牵马……这个打七寸、擒王、先射马、牵马缰绳等，就是要抓住它们的要害，才能最大限度地减少伤亡，才能掌握主动权，才能事半功倍，才能投入小而收效大。也就是说只有紧紧抓住主要矛盾或矛盾的主要方面，才能很快取得成功和胜利！抗日战争时期，中国共产党把民族矛盾作为主要矛盾，把阶级矛盾作为次要矛盾，才能做到在“双十二事变”时，放弃两党仇阶级恨，释放蒋介石，才能放弃“打土豪分田地”的政策而变更为“减租减息”团结全民族抗战的政策，才能在顽固派发动反共高潮时，采取“有理有利有节”的正确政策，不使国共两党的统一战线破裂，不全面内战而招致亡国灭种，才最终取得了抗日战争的伟大胜利，取得了中华民族伟大复兴的第一步！

但是，在历史与现实的长河中，荒唐地违背这个基本方法的比比皆是。在第五次反“围剿”时，形“左”而似右的机会主义者，王明、博古、李德等人，看不到敌强我弱是主要问题，却要“御敌于国门之外”，要“乞丐与龙王比宝”，要分兵抗敌“两个拳头打人”，而不是集中主要兵力打歼灭战，却去打损兵折将的阵地战，结果把中央苏区丢了，损失惨重。当今世界，存在着社会主义与资本主义的对立，存在着资本主义与资本主义之间的对立，存在着各个的国家、区域、地区、民族、阶级、政党、派别、团体、企业、个人等之间的对立，特别是中国是一个社会主义的发展中的大国，占世界人口近四分之一，本身就是世界的一大极，在弱肉强食、丛林法则盛行、掠夺成性的西方世界，怎么可能会“人人都献出一点爱”呢？他们只会做梦都要围堵你、限制你、扼杀你、讹诈你、欺负你、掠夺你、坑蒙拐骗你！那种“造船不如买船，买船不如租船”、“以市场换技术”的做法，使我们放弃立足于自力更生夺取世界科技制高点掌握科技主动权的国家战略，只会成为世界高科技的附庸，结果是“市场丢了，技术也没有学到手”，马路上到处跑着非常多的装着外国心（发动机）的汽车，而使我国汽车研发力量薄弱，技术上跟在外国后面爬行，仰人鼻息，受人剥夺！在教育方面，什么素质教育，什么要让所有的学生学会每一门课，这是求全责备，这只是良好的愿望，这是根本办不到的，这只能扼杀教育。因为人们指头伸开不一样长，都有长处和短处，都有个人的爱好，都有环境的限制，只应该必须要求爱国、爱共产党、爱社会主义、爱集体、孝顺父母的思想品德好，有一技之长，就可以了，多学习生活常识，不要面面俱到。学校教育，除了思想品德好外，主要是教育学生立壮志、强信心、善方法、吃大苦、创伟业，首先要培养立壮志，要学习记忆方法，主要是学会分析方法，着重培养吃苦耐劳精神，这应该是搞好教育的主要方法。学生学习不好，是贪玩了还是方法不对，是不爱学习还是怕吃苦，是生病了还是怕动脑筋等，要查清原因，抓住主要问题，才能对症下药，才能取得满意的效果。　　

总之，我们不论何时何地，都要对任何事物、任何矛盾做具体的分析，都要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，以这个方法来指导我们的工作、学习、战斗，以期取得更大的成就和胜利！