读孔庆东《文化缺失与精英养成》的感慨

       刚才读了孔庆东老师《文化缺失与精英养成》后，深感孔老师提出了当今中国一个不为国家重视、不被国人看重，又对国家深远影响的一个重大问题。

      文化沃土何时才能形成啊？我们这些被很多人看成忧国忧民的傻子，在这里为国忧虑担心，但是，担心还是白担心。没有一点结果和希望，只能发发牢骚而已。

       孔庆东老师,你说的太好了,我认为“文化”是社会文明成果的积淀，社会文明成果的传承，也就是社会的文学修养、涵养和教化，既文化艺术（即文史哲之集合）的社会化。也就是你说的文化是一种境界、一种氛围。他能反映一个国家的综合实力。一个国家的进步、繁荣、富强最终都积淀和表现在他的文化里。所以有好的文化沃土才能产生好的文化，才能接出社会乃至人类更文明的成果。

       今天的社会许多人根本就不懂文化，拿点皮毛知识当文化，所以，现在社会不但没有创造出中华崛起的文化沃土，而且在很大程度上破坏和阻碍了中国文化发展。尤其是教育、科技、生产陷入短视、功利的陷阱，生产出的成品都是充满铜臭的半成品。不说科技、生产产品。就说教育产品，教育的功能，古时，教你“学而优则士”、教你“三纲五常”、“三从四德”、教你孔、孟、旬子、老子，让你修身养性，齐家、治国、平天下。到了近代教育就是虽然学而则士还为主流，读书做官任为首选，科考科举首当起冲。但是民主科学、人文道德、包括习武强功，救国救民仍是社会教育的一大功能。

        新中国成立后，也就是毛泽东时代，屏弃一切封建的教育制度。确立教育的宗旨是培养德、智、体全面发展的共产主义接班人，为了德、智、体的发展，从小学到大学参加社会三大斗争的实践，阶级觉悟、劳动技能、和书本知识有机结合，同步提高，走知识分子与工农兵相结合的道路，成为又红又专的共产主义接班人人，造就了一大批像王选、陈景润、蒋筑英、杨乐等科技人才。

       改革开代时代，不论怎样的教育宗旨，但是社会转型，使得社会现实表明,教育的功能就是教知识，中学教考高分的知识，大学教挣钱的知识，一切都是向钱看，都是为了挣钱。这样的社会怎么可能培养社会的栋梁呢？